【正文】 泥板壓住了雙腿，時間太久，雙腿已經(jīng)被截肢，生活不能自理。這樣的人生才是無悔的人生。我們生命的存在能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為國家和社會作出貢獻，生命的價值就在于此。小結(jié)：人的生命不在于長短，而在于內(nèi)涵?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。這名男子是該校老師張米亞。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了?人們搬開垮塌教學(xué)樓時驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。預(yù)設(shè)回答，學(xué)生回答可能涉及：殘疾人自強不息的精神；尊重生命；生命價值和意義等。探究：看了以上文字和圖片，你最想說什么？學(xué)生小組交流、討論。在悉尼和雅典殘奧會上，他又連續(xù)獲得兩屆殘奧會跳高金牌,讓堅強不屈的人類精神傳遍世界。1999年他從哈爾濱體育學(xué)院畢業(yè)后，調(diào)入廈門市殘疾人聯(lián)合會康復(fù)中心工作。2005年12月香港 世界杯花劍重劍個人第五。2005年6月回到體校參加國家隊集訓(xùn)。2003年11月新西蘭世界輪椅錦標(biāo)賽上取得重劍個人第三。2002年10月韓國釜山“遠南運動會” 取得重劍個人第二，花劍重劍團體第三。2001年7月金晶參加了上海輪椅擊劍隊，成為一名輪椅擊劍隊的隊員。2006年參加上海東方電視臺辦的“舞林大會”決賽得主。到了初三按政策回到上海中考，上了中專，中專畢業(yè)實習(xí)于上海民主黨派民進黨市委機關(guān)做檔案整理，后來經(jīng)上海市寶山區(qū)殘疾人勞動服務(wù)所推薦進了金富門酒店當(dāng)總機。大屏幕出示：殘疾人火炬手金晶、殘奧會主火炬手侯斌點燃火炬的圖片和文字資料金晶，女，27歲，殘疾人擊劍隊員，2008年北京奧運會聯(lián)想火炬手。當(dāng)我們自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄；當(dāng)我們自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；請尊重每一個生命，肯定每一個生命。然而，貝多芬在耳聾之后，依靠自己頑強的毅力克服了種種困難，最后成為樂圣。更有很多人看不起，輕視他們，甚至為難他們。然而，就是這樣并不過分的要求，我們卻沒有做到。)大屏幕出示殘疾人運動員比賽圖片師生談話教師：奧運會的健兒們，依靠自己的努力為祖國爭得的榮譽，是值得我們尊重的。）老師家人醫(yī)生我朋友同學(xué)工人軍人農(nóng)民【關(guān)注殘奧會】師生互動小平臺教師：今年是奧運年，讓我們把視線轉(zhuǎn)向奧運。【我很重要】學(xué)生活動：畫一幅網(wǎng)絡(luò)圖，即在自己人生過程中，與自己的生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物圖，說一說人物之間的相互關(guān)系及對于對方的意義。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：敬畏生命；對逝去生命的尊重；對生命權(quán)的尊重等。探究：對汶川地震遇難同胞的哀悼，從生命的態(tài)度角度，你們是怎么看的？學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響。（承轉(zhuǎn)過渡）多媒體顯示關(guān)于全國哀悼日的文字、圖片資料（圖片為全國各地各界為死難同胞默哀的畫面，略）國務(wù)院公告為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。現(xiàn)在才知道，它確實還活著。教師小結(jié)：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。學(xué)生簡要評析表演的求生技巧是否正確。預(yù)設(shè)可能的回答，大屏幕顯示：威脅生命的“魔鬼”（來自大自然方面地震、火山、海嘯、洪水、暴風(fēng)雨、龍卷風(fēng)等；來自人為方面歹徒、毒品、戰(zhàn)爭、交通事故等）在現(xiàn)實生活中，一旦我們的生命遇到威脅時，我們要永不放棄生的希望。此次汶川地震，廢墟下有學(xué)生唱著歌互相鼓勵獲生；還有小學(xué)生獲救后對救援人員說，就知道你們會來救我的正是憑著這種對生的執(zhí)著信念，生命的奇跡一次次的被刷新！屏幕顯示：一、永不放棄生的希望（承轉(zhuǎn)、過渡）在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗。崔昌會創(chuàng)造了生的奇跡，超越了極限。（在此過程中，學(xué)生發(fā)散思維的余地較大，教師應(yīng)適時點撥，適時引導(dǎo)。探究：在生存環(huán)境惡劣的廢墟之下，216小時之后，崔昌會成功獲救。華西醫(yī)院骨科敬大夫說，崔昌會肱骨骨折、多處肋骨骨折、血氣胸，有輕微的腎功能異常，嚴(yán)重營養(yǎng)不良，目前沒有生命危險?！贝薏龝母赣H崔洪柯說，一連幾天沒有女兒的消息，家人幾乎陷入絕望，“她一個女人家，肯定受了傷，在那里沒有吃的，怎么能撐得下去噢”。昨天下午5點25分，崔昌會被送進成都華西醫(yī)院，其他傷員則被分別送到其他醫(yī)院治療。經(jīng)過救援人員的搜尋，被困在其他作業(yè)面的13名受傷工人也被救出。16日，他終于從洞中爬出，立即趕到紅白鎮(zhèn)的抗震指揮部。極度干渴時，她就用找來的兩張紙，蘸自己的小便，放到嘴邊舔舔。最終，兩名工友流著眼淚離開了?！霸俚认氯?，我們都得死。因為余震不斷，很多道路阻斷，他們不可能將崔昌會背出去。逃出工棚的5名工友將崔昌會救出，但其胳膊、腰等部位受傷。其余人員被困在不同的作業(yè)面，相互不能聯(lián)系。地震發(fā)生時，崔昌會和丈夫的弟弟李健軍(音)以及另外數(shù)十名工人在位于山區(qū)的金河電站引水遂洞工地工作。昨晚11點，崔昌會躺在華西醫(yī)院骨科病房的重癥監(jiān)護室內(nèi)接受治療。由于沒有食物和水，為了不連累兩名沒受傷的工友，她“逼”走了他們。在一名逃出工人帶領(lǐng)下，一架海事救援直升機來到巴蜀電力金河電站引水遂洞工地，救出14名被困在此的受傷工人。屏幕顯示：課題：珍愛我們的生命【講述逝者已矣，勝者堅強。（學(xué)生的感想可能涉及到許多方面，教師適時點撥。教師用低沉的語調(diào)緩緩讀出：2008年5月12日下午14時28分04秒，（），造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失；國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部消息：據(jù)不完全統(tǒng)計，截至13日19時，四川地震災(zāi)區(qū)死亡12012人，9404人被廢墟掩埋，7841人失蹤，收治26206人；截至5月17日14時，中國四川汶川地震已造成28881人死亡，受傷198347人；截至5月22日12時，中國四川汶川地震已造成55239人死亡，受傷281066人；截至5月29日12時，中國四川汶川地震已造成68516人死亡，失蹤24949人；截至6月2日12時，中國四川汶川地震已造成69109人死亡，失蹤18627人；截至6月15日12時，中國四川汶川地震已造成69170人死亡，受傷374159人，失蹤17427人；截至8月18日12時，中國四川汶川地震已確認(rèn)69225人死亡，受傷374643人，失蹤17923人。查找一些求生知識。教與學(xué)的方法教法：小組討論法、談話法、故事講述法、比較法、情景訓(xùn)練法、訪談法等學(xué)法：充分尊重學(xué)生的主體地位，在教師指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集珍愛生命的實例資料，查找一些常用的求生知識，制作課件。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生強烈的珍愛生命的意識。進一步激發(fā)熱愛生命之情。三、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，養(yǎng)成樂觀豁達的性格。培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能