分數(shù)與小數(shù)的互化的教案設計-文庫吧資料
2024-11-16 01:37本頁面
【正文】 面寫幾個0作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子。生1：一位小數(shù)十分之幾，兩位小數(shù)百分之幾，三位小數(shù)千分之幾amp。5=，所以歡歡和明明用的紅繩一樣多師：同學們你們可真聰明，用三種方法解決同一個問題下面就請第一名同學匯報（1）根據(jù)小數(shù)的意義，明確就是6/10師：他是根據(jù)分數(shù)與小數(shù)的意義，用畫圖的方法解決問題，實在是太棒了（2）下面就請第二名同學匯報生：= 6/10= 3/5，？生1：利用小數(shù)的意義，表示十分之六，就是6/10，約分后是3/5。，指名板演匯報。]師：老師相信同學們一定會用智慧解決問題，有沒有信心？讓我們一起看合作要求。 表示（）又（）分之（）（設計意圖：鞏固舊知，為新課做鋪墊。 表示（）分之（）。（1）根據(jù)分數(shù)與除法的關系，3247。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課最近，和我們同一學年的明明和歡歡，遇到了一些關于分數(shù)和小數(shù)的數(shù)學問題，你們愿意幫助解決嗎？（愿意）同學們非常樂于助人，要想幫助他們解決難題，并不是一件容易的事，必須有一定的知識基礎，老師先來考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？復習舊知，引出新知。教學重點：掌握分數(shù)化小數(shù)的基本方法以及小數(shù)化成分數(shù)的基本方法。5=2/9≈化成分母是100、1000的分數(shù)分子除以分母化成最簡分數(shù)除不盡按要求取近似數(shù)第四篇：《分數(shù)與小數(shù)的互化》教案教學目標：（1）知識目標：使學生理解小數(shù)化成分數(shù)的方法，能根據(jù)分數(shù)與除法的關系把分數(shù)化成小數(shù)（2）能力目標：在學生探究新知的過程中培養(yǎng)學生觀察、歸納、解決問題的能力。哪位同學能說說分數(shù)化成小數(shù)，小數(shù)化成分數(shù)的方法？ 板書：化成分母是100、1000……的分數(shù) 化成最簡分數(shù) 分子除以分母，除不盡按要求取近似數(shù)四、習題訓練，鞏固提高師：同學們對分數(shù)和小數(shù)的互化都掌握了嗎？下面咱們通過練習來看看同學們是否真的掌握了？比較下面每組數(shù)的大?。孩佗?/③9/ 獨立完成在答題紙上，指名回答說出思考過程，教師適時說出解題時要靈活應用。能不能化成有限小數(shù)？師：以后遇到這種情況我們要按照題目的要求取近似數(shù)。練習：請同學們把下面的分數(shù)和小數(shù)進行互化，并想一想分數(shù)和小數(shù)互化的方法。方法一：把分數(shù)化成小數(shù)3=3247。（要求：先獨立把思考過程寫在答題紙上，然后和同桌交流。板書：轉化師：那這節(jié)課我們就來共同研究分數(shù)和小數(shù)之間是如何互化的。教具準備：多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題出示課件：前幾天小麗和小紅進行了一場登山比賽，從山上到山下，小麗用3了小時。教學重點和難點：重點：分數(shù)和小數(shù)互化的方法。培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。5=（m）3247。10=（m）= 8 4①3247。然后找關鍵詞，是從大到小的排序還是從小到大的排序，要保留幾位數(shù)，咋們就看看其他小數(shù)最多有幾位,就化成幾位小數(shù)，最后記住，在寫答案的時候，一定要寫原來的數(shù)，就是題目給你的數(shù)，不能寫你自己化出來的數(shù)。11/）=7/2511/45 師：，以后你們就按老師這樣的步驟來做，這樣一個數(shù)一個數(shù)對齊的比較大小。首先，這道題的關鍵詞是什么，生：從大到小師：很好，咋們一起來做一做。生：這樣比較簡便，因為不需要通分了。生：把分數(shù)化成小數(shù)的方法，然后再比較。師：同學們，你們請把你們的答案匯報一下?？梢园逊謹?shù)化成小數(shù)在比較，或者把小數(shù)化成分數(shù)再比較都可以。師：不錯，要看清楚原來的小數(shù)是幾位小數(shù)，需要化簡的分數(shù)，還要化簡成最簡分數(shù)。請學生到黑板板演，并講解自己把小數(shù)化成分數(shù)的方法，師生小結如下： 把小數(shù)化成分數(shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1的后面寫幾個0做分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點做分子。生：能，因為小數(shù)表示的就是十分之幾，百分之幾，千分之幾……的數(shù)，所以可以直接化成分母是100、1000……的分數(shù)，再化簡就行了。生：十分之六，（=6/10=3/5）師：然后同學們看6/10這個分數(shù)，在化簡就是3/5.（=6/10=3/5），這是根據(jù)小數(shù)的意義把小數(shù)化成分
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