【正文】 的名稱嗎?(三個即可)(1)舊石器文化：陜西的39。)過渡：各組的發(fā)言都很精彩，通過各組的交流，同學(xué)們對黃河有了更加深刻的認識，下面篩選幾道題進行黃河知識競答活動，請同學(xué)們積極發(fā)言。黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?歷代王朝在黃河流域建了哪些都城，黃河流域的古戰(zhàn)場，)過渡。有請“歷史小組”的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。經(jīng)過各小組課后對有關(guān)黃河的知識的收集與整理，請各小組的推薦一名代表上臺進行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的腳步進一步了解黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。(播放一段動態(tài)黃河圖)同學(xué)們感受到黃河了嗎?那誰能描述一下你心中的感覺?(洶涌澎湃的黃河、波瀾壯闊氣勢震撼、黃河的壯美)讓我們再次跟隨詩人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌：學(xué)生配樂齊誦《黃河頌》過渡：詩歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來喚醒我們心中的黃河情。二、活動重點通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。(二)過程與方法目標分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。黃河之史：了解黃河的歷史與文化。有效利用等內(nèi)容。黃河之城：了解黃河流域內(nèi)的重要城市。評價綜合學(xué)習(xí)：重過程，看實效。⑶競賽階段：選派代表組織競賽：《黃河知識知多少》。⑵展示階段：分組分項展示主題手抄報。課內(nèi)階段：(作品展示、口頭匯報)⑴匯報階段：小組長匯報研究學(xué)習(xí)過程所做工作。⑶整理階段：對有用材料加以整理，制成卡片或手抄報。⑵收集階段：圍繞下列五個主題項目收集有關(guān)資料?；顒影才牛赫n外階段：(自主、合作、探究學(xué)習(xí))⑴申報階段：自由結(jié)合成小組，根據(jù)小組具體情況申報研究學(xué)習(xí)項目?！净顒釉O(shè)計】一、這次活動分二個階段課外階段。【活動重點】培養(yǎng)口語交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。通過這次綜合實踐活動，學(xué)生的語言交際能力、活動協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力等都得到了提高，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對綜合性活動課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對語文課的興趣也空前高漲，因此我認為學(xué)校、家庭應(yīng)該為綜合性活動課的開展提供良好的環(huán)境，各科教師也應(yīng)積極配合指導(dǎo)，只有這樣，學(xué)生各方面的能力才會有根本性的提升。在綜合實踐活動中，教師起著不可忽視的作用，教師的適時、正確的指導(dǎo)是搞好活動的前題，比如學(xué)生第一次外出調(diào)查、采訪時，沒有一個明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒有及時記載，發(fā)現(xiàn)問題后，我及時進行指導(dǎo)，讓學(xué)生制定一個調(diào)查表，確定需要調(diào)查哪些東西，采訪時先擬好潛臺詞及問題，讓學(xué)生在活動中能圍繞主題抓關(guān)鍵。【知識競賽部分題目】⑴ 黃河的年紀大概有多少歲？（50～60萬年）⑵ 黃河是我國第幾大河？（第二大河）⑶ 黃河的流域面積是多少？（75萬平方千米）⑷ 黃河流經(jīng)幾個??？（9個）⑸ 人類最早在黃河流域活動是什么時候？（舊石器時代）⑹ 黃河發(fā)源地在哪？（青藏高原馬顏喀拉山北麓）⑺ 黃河是什么地區(qū)重要的水源？（西北和華北地區(qū)）⑻ 黃河船上的船工把船叫做什么？（珍）⑼ “信天游”又稱什么？（“順天游”“小曲子”）⑽ 《黃河大合唱》是由誰作曲的？（聶耳）⑾ 《黃河大合唱》是由誰作詞的？（張光年）⑿ 黃河流域第一大奇觀是什么？（壺口瀑布）⒀ 烏梁素梅的前身是黃河的？（古道）⒁ 黃河曾改道多少次？（26次）⒂ 黃河流域上有幾個石窟？（7分）⒃ 黃河流域最平凡的災(zāi)害是什么？（水災(zāi)、旱災(zāi)）⒄ 黃河三門峽位于哪里？（小浪底大壩上游204米處黃河最窄處）⒅ 黃河從上空看是什么字？（幾字）⒆ 黃河是怎樣得名的？（因含沙最大、水色濁黃而得名）⒇ 與黃河齊名的世界四大流域中，其它三個流域是：（幼發(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域）……【教后反思】綜合實踐活動是一門整合各學(xué)科知識的綜合性學(xué)習(xí)課程，它有助于拓展學(xué)生的知識視野，尤其是社會視野，讓學(xué)生形成關(guān)心生活，關(guān)心社會的良好習(xí)慣，并將自己的學(xué)習(xí)同社會緊密結(jié)合起來，增強學(xué)習(xí)動力。在實踐活動過程中，學(xué)生與學(xué)生、組與組之間的合作意識得以強化，分工合作的能力得到增強，同時在信息的搜集交流、整理過程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科知識的交叉運用與整合，各方面的能力得到提高，也促進了各科課堂教學(xué)效果的提高?！净顒訉嵤┻^程中的一些小插曲】小組活動與班級活動配合密切：課題確立以后，大家就在課堂上分組進行討論，活動該怎樣開展，從哪些方面著手，到哪里搜集資料，大家各抒己見，由于小組分得多，工作分得細，各小組的目的都非常明確，所以各小組的活動計劃都制定得有條理，且操作性強，這為活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)，再加上各小組是以寢室為單位，各寢室長每隔3天將本組的`活動進度報知學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一安排、調(diào)度，這樣就保證了小組的活動與班級活動協(xié)調(diào)一致。③ 設(shè)計公益廣告，呼吁人們愛護黃河，重視環(huán)境保護。⑵ 擬定方案，進行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境保護的新途徑：① 將收集到的資料（水質(zhì)檢測報告、調(diào)查報告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一次專題欄目。③ “歌唱黃河”文藝演出?；顒恿鞒蹋孩?各小組展示各自的研究成果：① “走近黃河”故事會。⑵ 在活動中體會參與的樂趣，對研究成果有成功感、自信心。⑶ 各組整理研究成果，并撰寫體會文章。④ 第六小組負責(zé)分析整理所有收集到的資料，并將有知識制設(shè)成競賽題，并設(shè)計主持一場“愛我黃河”知識競賽活動。② 第四小組負責(zé)整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩詞，并設(shè)計主持一場“啊!黃河，母親河”的詩歌朗誦會。活動流程：⑴ 以寢室為單位，組織學(xué)生對收集的資料進行分析歸納，整理成文字形式，并初步設(shè)計、策劃好各自活動的過程。⑵ 學(xué)會合作與交流。（他們設(shè)計了一組采訪題目，認真作好了記載，寫好了采訪日記）① 我們麻城市有哪些主要的河流？② 這些河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？以前呢？③ 影響這些河流生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？④ 對于這些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府及環(huán)保局采取過哪些措施？ 效果如何？⑷ 第五小組的廖珍楨、李纖等8名同學(xué)在音樂室欣賞了《黃河大合唱》（VCD）中的《黃河之水天上來》、《保衛(wèi)黃河》等，還學(xué)唱了《黃水謠》等樂章。⑵ 第二小組的余豪等8位同學(xué)利用放假的時間仔細觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀，有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗；地點時間河流水質(zhì)市中心05．3．15 護城河 很差郊 區(qū)05．3．21 舉水河 一般浮橋河鎮(zhèn) 浮橋河水庫05．3．27 較好我們的體會：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)?！敬_立活動小組】課題確定后，為了活動能很好地組織開展，根據(jù)初一⑹班學(xué)生都是住校生的特點，在征求學(xué)生的意見后，以寢室為單位，將六個寢室編為六個小組：第一組：1502寢室丁宏喜、馮鐘等8人第二組：1504寢室余豪、劉章等8人第三組：1505寢室陳詠波、唐小康等8人第四組：1507寢室周榮超、姜晶等8人第五組：2510寢室廖珍楨、李纖等8人第六組：2511寢室陶珊、熊敏等8人【活動實施過程】一、第一階段：查詢、積累資料活動目標：通過查閱資料、問老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識，同時觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況。⑶ 初步培養(yǎng)學(xué)生與社會交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。能力目標：⑴ 培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。⑸ 了解、關(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。⑶ 學(xué)會欣賞有關(guān)黃河的樂曲?！净顒幽繕说拇_定】活動總目標：⑴ 了解黃河的歷史文化。(3) 黃河母親給兒女的一封信《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計5【主題的確定】本課題的選擇是從學(xué)習(xí)《黃河頌》一文后的教學(xué)反思中引發(fā)的，當時雖然在課前布置了讓學(xué)生課余時間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問及黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時，很少有學(xué)生對祖國的母親河──黃河有深入了解的，同學(xué)們在交流中都認為可以把它作為一個研究課題。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》)(2)針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。拓展延伸：(1) 想象作文：以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。四、總結(jié)存儲，拓展延伸總結(jié)存儲：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；我們相信中華民族的母親河在同學(xué)們的努力之下，在全中華兒女的努力之下一定會重見笑顏、重放光彩。三、體驗反思，黃河心聲體驗反思：由黃河，中國的母親河，你還想到了什么？黃河心聲：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。要求形式新穎，效果強烈。）廣告設(shè)計：每位同學(xué)設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長，如何來保護我們的母親河?！蛟蛱骄浚簩W(xué)生自學(xué)課本，用橫線勾畫出寫黃河變化原因的地方。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報告。詩。各小組可用合作制作的課件展示。詩文欣賞：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明，下面請同學(xué)們把搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片、音像）等資料展示出來，共同欣賞。二、黃河巡禮，合作交流第一站： “知黃河、頌黃河”黃河知識知多少在活動課之前，老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下搜索成果，下面進入我們的競賽環(huán)節(jié)。自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法?！饵S河母親河》 教學(xué)設(shè)計4活動目標：熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。⑺小品：“與黃河的較量”⑻我們?nèi)祟愑X醒了，你看杜博士的黃河大會。⑷游戲：黃河的詩句。多媒體配合展示。4. 五位同學(xué)準備一個“專題新聞”（綜述篇）5. 六位同學(xué)準備一個配樂朗誦“黃河之水天上來”（綜述篇）6. 準備一個有獎問答（）7. 八位同學(xué)準備一個小品“壺口之旅”（風(fēng)景篇）8. 十位同學(xué)準備一個小品“道德法庭”（憂思篇）9. 八位同學(xué)準備一個小品“與黃河的較量”（憂思篇）10. 十位同學(xué)準備一個綜合劇“黃河幻想”（治理篇）11. 大合唱《保衛(wèi)黃河》四、班會過程：⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會主題（保護黃河）⑵有句詩：黃河之水天上來。2. 提前四周讓學(xué)生從書報、影視、網(wǎng)絡(luò)多種渠道查找，收集與黃河文化有關(guān)的資料。二、主要方法：談話法、表演法。，將環(huán)保意識在實際行動中表現(xiàn)出來。2 1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而，緩緩而來的并不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什么呢？自擬題目寫一篇作文。2 組織學(xué)生設(shè)計公益廣告。（1）吟黃河詩詞（2）聽黃河民謠（3）品黃河歌詞（教師指導(dǎo)，學(xué)生合作探究，從中感受黃河，熱愛黃河。要求領(lǐng)會意義，并且造句。（3）黃河從哪兒發(fā)源，流到哪里？（4）黃河有多長？流經(jīng)那幾個省區(qū)？（5）《黃河頌》中說黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的`臂膀”指什么？這個比喻有什么深刻含義？2 講黃河故事，收集與黃河有關(guān)的民間故事，神話傳說，歷史人物故事的小組匯報成果。問題設(shè)計：（1）請舉出一些在黃河流域的早期人類文化遺址。一探尋黃河文明環(huán)節(jié)之間的銜接由主持人完成。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育著燦爛的華夏文明?；顒觾?nèi)容：主持人解說詞一、把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。教師做好活動前的指導(dǎo)與檢查工作。關(guān)注母親河，保護母親河。教育點：關(guān)注黃河，加強環(huán)保意識，熱愛祖國河山。六、課外拓展——我當小專家黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些辦法治理黃河的憂患?還有哪些辦法對黃河進行開發(fā)與利用?我當小法官即將開庭：開庭審理水污染問題原告：飲用了被污染的水的受害者被告：被污染的水資源指控發(fā)言：審辯發(fā)言：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計2活動目標：知識點：感受黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化之中的。中游從支離破碎、土層深厚的高原中流過，支流較多，大量的泥沙匯入河中。a、上中下b、上下中c、下中上d、下上中我要讀圖，我想做題：⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利樞紐是(小浪底)，河套平原在圖中的字母為(d)。開發(fā)____游水利資源。a、龍羊峽b、三門峽c、三峽d、小浪底⑺既發(fā)源于青藏高原又注入渤海的河流是()。a、修堤筑壩b、增加灌