新北師大版八年級數(shù)學下冊第一章定理梳理-文庫吧資料
2024-11-16 00:33本頁面
【正文】 相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法．第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應用．重點（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用．（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定．（５）調(diào)查方法的應用．（６）命題的推理論證．難點（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．（２）提公因式法與公式法的靈活運用．（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應用．（６）命題的推理論證．三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革？認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，工作計劃《北師大八年級下冊數(shù)學教學工作計劃》。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差?！螧=∠C，則△ABC中∠B=？（4）三角形的三個內(nèi)角中，只能有____個直角或____個鈍角．（5）任何一個三角形中，至少有____個銳角；至多有____個銳角．（6）三角形中三角之比為1∶2∶3，則三個角各為多少度？（7）已知：△ABC中，∠C=∠B=2∠A?！螦=30176。 ∴∠A+∠B+∠ACB=180176。 ∴∠BAC+∠B+∠C=180176。想一想，還有其它折法嗎？（2）實驗2：將紙片三角形三頂角剪下，隨意將它們拼湊在一起。（2）靈活運用三角形內(nèi)角和定理解決相關(guān)問題。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。五、教學措施、認真做好教學六認真工作。5，第五章 分式與分式方程，認識分式和分式方程，對于分式可以進行加減乘除的運算，能夠解分式方程，認識假根，養(yǎng)成驗根的好習慣。4，第四章 因式分解，對于多項式能夠運用、混用提公因式法和公式法進行因式分解，能夠運用因式分解這個工具解決問題。3，第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，要求同學們能辨別圖形的變化并且會畫圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和中心對稱后的圖形以及簡單的圖案設計，掌握圖形變化前后的相同與不同并運用于幾何題目中。培養(yǎng)動手能力和想象力。四、教學目標1，第一章三角形的證明，要求同學們會畫等腰、直角三角形、線段的垂直平分線、角平分線，并且了解他們在三角形中的作用，以及掌握一般題型的求解和證明。在平時存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象
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