【正文】 的重要方法。是學(xué)生萌生創(chuàng)新意識(shí)和展開(kāi)創(chuàng)新思維最原始、最直接、最強(qiáng)勁的動(dòng)力。將演示實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。因此在生物教學(xué)中，尤其是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注意不斷激勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比等探索手段提出種種假設(shè)和猜想發(fā)展他們的創(chuàng)新意識(shí)就顯得尤為重要。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有生動(dòng)、直觀、形象的特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考”，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著得天獨(dú)厚的條件。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要采用多種方式開(kāi)展創(chuàng)新教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)智力提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展。這樣，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)就比較深刻、牢固。如課本中“自制潛水艇”、“紙盒燒開(kāi)水”、“日光燈啟輝器中雙金屬片的自動(dòng)控制作用”、“樓梯開(kāi)關(guān)”等小實(shí)驗(yàn)、小制作，有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，十分貼近學(xué)生的生活，符合初中學(xué)生好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好學(xué)的心理特征。例如，學(xué)生自制電鈴，首先要設(shè)計(jì)好電路，自制出電磁鐵、開(kāi)關(guān)、電池夾、銜鐵、鈴錘等零部件，然后合理安裝正確操作，才會(huì)聽(tīng)到正常發(fā)聲。課外實(shí)驗(yàn)充滿了科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和趣味性，它不同于實(shí)驗(yàn)室里的分組實(shí)驗(yàn)，既沒(méi)有現(xiàn)成的、成套的儀器設(shè)備，也沒(méi)有教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，完全由學(xué)生自己掌控獨(dú)立設(shè)計(jì)、動(dòng)手完成，出現(xiàn)故障需要自己設(shè)法排除。例如，將“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，用飲料瓶、塑料方便袋、氣球等常見(jiàn)器材，設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，這樣可以使學(xué)生經(jīng)歷自主設(shè)計(jì)方案、選擇器材、探究操作、歸納得出結(jié)論的過(guò)程，讓他們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)，提高了他們的動(dòng)手能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)所揭示的方法規(guī)律以及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想均留下了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)上述物理現(xiàn)象的觀察與實(shí)驗(yàn)，不僅成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的求知欲望，而且有利于培養(yǎng)提高學(xué)生的觀察操作技能與創(chuàng)新精神。那些新奇的、具有實(shí)際生活意義的知識(shí)和問(wèn)題，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣。那樣會(huì)限制到學(xué)生的思維，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。如在觀察水的沸騰現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，要提示學(xué)生注意觀察加熱過(guò)程中，能看到哪些現(xiàn)象和變化？進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)討論觀察的方法和注意的問(wèn)題?！睂?duì)于剛接觸物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察。二、在實(shí)驗(yàn)觀察中激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有觀察，就沒(méi)有科學(xué)。學(xué)生掌握了基本實(shí)驗(yàn)技能，才能獨(dú)立動(dòng)手操作，打好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)到課本上沒(méi)有的或是一帶而過(guò)的知識(shí)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，大膽提出合理化猜想，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，掌握觀察、讀數(shù)和處理結(jié)果的技巧，能分析歸納得出正確結(jié)論。培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)與開(kāi)拓精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下進(jìn)行；可使用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)成的儀器，也可以自制教具器材，甚至可以使用日常生活垂手可得的常見(jiàn)物品，提倡用學(xué)生身邊的常見(jiàn)物品做實(shí)驗(yàn)，如用礦泉水瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用一端削尖的鉛筆做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)，用糖塊和水做擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)等等，這些會(huì)使學(xué)生更熟悉，更加有利于讓學(xué)生明白物理就在身邊，體驗(yàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。一、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新是通過(guò)觀察、分析與總結(jié)，在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上得到結(jié)論，或用前人的正確結(jié)論創(chuàng)建新的領(lǐng)域。各種類(lèi)型的物理實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的感性材料，強(qiáng)化了學(xué)生的感知，從而達(dá)到豐富學(xué)生頭腦中感性材料的儲(chǔ)存及發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的目的。其核心是在普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，著重研究與解決在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問(wèn)題?？傊?通過(guò)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念的更新、學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的激發(fā)、實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提高、演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),激活了學(xué)生創(chuàng)新思維,開(kāi)發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造潛能,這些都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力大有裨益。還可以進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考:證明大氣壓存在還有哪些實(shí)驗(yàn)?在做利用激光穿過(guò)水演示光的直線傳播時(shí),可在水中放入牛奶、墨水、粉筆末等攪勻后觀察,更清楚地顯示出光的傳播路徑。成功地改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要補(bǔ)充演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是使教學(xué)直觀、形象化的重要手段,是啟發(fā)學(xué)生思維、建立物理概念的重要措施。通過(guò)分析探究,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性,也學(xué)生的創(chuàng)新能力在潛移默化中得到培養(yǎng)。還有些學(xué)生先稱(chēng)空燒杯的質(zhì)量,再稱(chēng)倒入鹽水的總質(zhì)量。例如:在用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度時(shí),讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮碜孕性O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。四、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有力措施設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是在一些特定的要求和條件下,自行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn),靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本技能進(jìn)行創(chuàng)新思維和實(shí)踐活動(dòng),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖罡邔哟?它直接反映了學(xué)生創(chuàng)新能力的高低。觀察時(shí),要全方位、多角度,把握整體與局部的關(guān)系,要從聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行觀察。通過(guò)學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如:“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)從斜面的同一位置滑下,觀察小車(chē)在粗糙程度不同的接觸面上運(yùn)動(dòng)情況,在三次實(shí)驗(yàn)中,接觸面越光滑,小車(chē)所受阻力就越小,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越長(zhǎng),通過(guò)的路程也越長(zhǎng)。三、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) 觀察是對(duì)事物和現(xiàn)象的仔細(xì)察看、了解,它是實(shí)驗(yàn)的第一步,是研究物理最基本的方法,是獲得物理知識(shí)的最基本途徑,更是思維的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的前提。學(xué)生的興趣,總是在他們的創(chuàng)新欲望得到充分發(fā)揮時(shí)才能進(jìn)入最佳狀態(tài)。演示摩擦起電現(xiàn)象,將下端散開(kāi)的塑料捆扎繩,用清潔干燥的手自上而下摩擦,結(jié)果塑料繩下端散開(kāi)。又如,在物理的啟蒙教學(xué)中,可以演示一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。接著讓兩個(gè)學(xué)生來(lái)做馬德堡半球?qū)嶒?yàn),使他們感到大氣壓很大。而物理世界是一個(gè)充滿神奇和趣味的世界,很多物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象充滿奇異的色彩,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。創(chuàng)新能力是由創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展、訓(xùn)練而成的,而創(chuàng)新意識(shí)是指創(chuàng)新的愿望和動(dòng)機(jī),要激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)就必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。二、激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要條件愛(ài)因斯坦說(shuō):興趣是最好的老師。實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)盡可能選用學(xué)生所熟悉的、簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的,這樣能使學(xué)生有親切感、新奇感、熟知感,可使學(xué)生明白物理和生活緊密相連。學(xué)習(xí)了“物體的浮沉條件”后,可以讓學(xué)生在家里做雞蛋在鹽水中的懸浮實(shí)驗(yàn),也可以用大試管、注射器做潛水艇浮沉的模擬實(shí)驗(yàn),還可以用橡皮泥探究物體的浮沉條件。學(xué)習(xí)了“光沿直線傳播”后,可利用小孔成像現(xiàn)象,自制針孔照相機(jī)。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所不應(yīng)局限于物理課堂,應(yīng)在任何場(chǎng)所隨時(shí)開(kāi)展。因此,作為教師,要想培養(yǎng)創(chuàng)新人才,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)不局限于課本所規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),應(yīng)重視課外實(shí)驗(yàn)。一、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提創(chuàng)新是通過(guò)對(duì)客觀事物的觀察、分析、總結(jié)得到前人沒(méi)有得到的結(jié)果和結(jié)論,或者是用前人的正確結(jié)論創(chuàng)建新的領(lǐng)域。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要