人教版三年級語文下冊29、古詩兩首-文庫吧資料
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 舒暢的心情。詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？ 詩人向門外一看，可以看到什么？理解“東吳” 為什么說是萬里船？用自己的話說說這兩句詩的意思。誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？ 指導(dǎo)朗讀，讀出舒暢預(yù)愉悅的心情。你了解了哪些詞語、句子的意思了？四、學(xué)習(xí)詩句，想象畫面。三、初讀詩句，說說你能理解哪些詞語或句子的意思。2.《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人怎樣的感情？二、學(xué)習(xí)《絕句》。．第二課時一、復(fù)習(xí)。板書：望廬山瀑布 日照 香爐生． 紫煙，遙看 瀑布掛．前川。三、作業(yè)。（4）交流：重點理解“銀河”“九天”“香爐”“川”“三千尺”誰能講這首詩的意思？評議，他講得怎樣？再指名講詩的意思。： 理解“望”“瀑布”你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？ ： 瀑 ？ 。板書：望廬山瀑布。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)。，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。用自己的話說說詩文的意思。最后寫出了詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達(dá)了作者對和平生活的向往。“吳”口天吳。“鷺”上下結(jié)構(gòu)，要寫勻稱。（六）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。順序是：由近及遠(yuǎn)?！昂薄ⅰ安础眱蓚€動詞具體寫出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠(yuǎn)景移至草堂內(nèi)，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫。 最新版“黃”、“翠”、“白”、“青”四個色彩鮮明的詞，寫出了草堂前的景色。詩人寫了四個景色，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動、語言生動、景色秀美。表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。圖上畫的是景物；景物是否都是詩句的內(nèi)容？這描繪的是一種什么樣的景色？（生動優(yōu)美）。（四）觀察插圖，加強對詩意的理解。說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外停靠著要到萬里之外東吳去的船只。東吳：指江蘇一帶。千秋：時間很長。西嶺：指草堂西北的岷山。重點理解：窗含：從窗口看到。（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍(lán)色的天空自由飛翔。青天：蔚藍(lán)色的天空。從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？春天。鳴：叫。，一行自鷺上青天。（三）讀一讀古詩，悟懂詩句的意思。用自己的話說說詩文的意思。學(xué)習(xí)古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。除觀察仔細(xì)、細(xì)致外，本詩還有什么特點？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。五、小結(jié)（一）你認(rèn)為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？（二）出示掛圖，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？（三）從哪些地方可以看出詩人觀察細(xì)致？ 最新版“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系？“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察。在學(xué)習(xí)生字時要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。“廬”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會應(yīng)用。教師要給學(xué)生范讀，要讀出語氣、感情。（四）這首詩表達(dá)了作者的什么感情：這是學(xué)習(xí)古詩的第四步：悟詩情。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。詩里形容極高的天空。九天：天的最高處。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。用自己的話講一講這句的意思。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。
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