望岳教學(xué)設(shè)計精選5篇-文庫吧資料
2024-11-15 22:23本頁面
【正文】 么人生啟示？附：不怕困難，勇攀高峰，不但望得遠(yuǎn)，而且可以雄視一切，包舉天下。請你想象登上最高峰“一覽眾山小”的景象和感受，并把它寫下來師：同學(xué)們，杜甫筆下的泰山確實美，堪稱仙境。小結(jié)：青年的杜甫生活在唐代社會發(fā)展到最富庶的時期，他家境優(yōu)越，詩才橫溢，此時的他芳齡24歲，因此意氣風(fēng)發(fā)，信心滿懷，渴望著建功立業(yè)。來，我們踏著杜甫的足跡一起再一次朗讀詩歌，重走望岳之路。），你感受到了一座怎樣的泰山？（廣、高、美）師小結(jié)：我們隨著杜甫一步步的觀望而下，我們縱覽了五岳之首泰山的美景。就是看泰山。二、品： 詩聯(lián)品析（合作探究）（一)、品題目 師：怎樣理解題目生：望即看之意。請學(xué)生讀，指點朗讀語氣。他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人，與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜”。好，現(xiàn)在我們就一起來品讀唐朝詩人杜甫及其名作《望岳》 【活動一】作者簡介（由學(xué)生介紹、教師總結(jié)）PPT展示，唐代詩人，字，子美；號，少陵野老，世稱杜工部。就連孔夫子都為之發(fā)出感嘆“登泰山而小天下”?！彼蝗朔Q為“詩圣”，詩被稱為“詩史”。學(xué)習(xí)重點：學(xué)會詩歌鑒賞的方法學(xué)習(xí)難點：賞析詩中名句蘊含的人生哲理 學(xué)習(xí)方法：朗讀法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)程序：一、【導(dǎo)入新課】，在上課之前，老師有兩個問題想讓同學(xué)們幫忙解答，第一個問題：有這樣一個人，他的筆下流淌的多是對黑暗社會的揭露和對黎民百姓的同情。）（5分鐘）（4）根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的提示和知識加油站的內(nèi)容賞析詩句。（3分鐘）（2）帶著對詩意的理解再次自由朗讀詩歌（1分鐘）（3）學(xué)生單獨朗讀，朗讀后由自己說說個別詩句為什么這么讀。然后師友互讀。對于詩歌賞析也只依靠教輔資料或教師的講解，缺乏品味詩歌語言的方法和能力。但只停留在初步了解而已。教學(xué)重點：在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會有方法地品味詩歌語言教學(xué)難點：有方法地品味詩歌語言；體悟作者的思想感情。第二篇：《望岳》教學(xué)設(shè)計《望岳》教學(xué)設(shè)計授課人：黃曉雯教學(xué)目標(biāo)：；在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會有方法地品味詩歌語言，體悟作者的思想感情。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。至死猶不渝，千古真圣人。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。，老師也對杜甫有一段評價。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。四、比讀：讀杜甫用情之深。教材上還有一首詩《登岳陽樓》是作者57歲時寫的。齊魯?shù)浇袂辔戳耍}詩誰繼杜陵人。陰陽兩割明昏曉，決眥凝望入飛禽。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。——明〃周珽），讓我們真切的感受到了這首詩的“遒勁峭刻，雄奇壯闊”特點，那就讓我們再次朗讀詩歌，感受它的這一特點?！巍ǚ稖厮擞翁┥接?，千言不了，被老杜數(shù)語說盡?！濉ㄉ虻聺?《望岳》詩云“齊魯青未了”，《登岳陽樓》云“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”。除此以外，還有哪些詞用得好，請舉例。合作探究一（1）本詩題目是“望岳
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