最新維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 22:21本頁(yè)面
【正文】 段維護(hù)自己的合法權(quán)益?！币虼?，《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》這框題是第三單元整個(gè)鏈條上不可缺少的一環(huán)，具有不可替代的地位和作用。四、課堂檢測(cè)教學(xué)反思第四篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》活動(dòng)探究型教案1一、教材分析本框的地位和作用《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課的內(nèi)容。索要發(fā)票并看清內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們給老師支招：在日常消費(fèi)過(guò)程中，需要注意什么？學(xué)生回答后，老師和學(xué)生一起總結(jié)出幾個(gè)消費(fèi)絕招：不貪小便宜，到正規(guī)商場(chǎng)、超市購(gòu)物。在侵權(quán)行為發(fā)生以后，能用正確的方法和途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。）（三）課堂小結(jié)至此課堂已臨近尾聲，我會(huì)讓同學(xué)歸納一下從小華的一天消費(fèi)經(jīng)歷中學(xué)到了什么？要提高維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在“論一論”這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)呼吁學(xué)生像古代英雄交流武功一樣，探討維護(hù)權(quán)益的方法和途徑。照單付款，不做任何追討行動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)給小華一些解決問(wèn)題的建議和方法。）活動(dòng)三：“華山論劍”晚上小華一家在飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)賬單上多收了數(shù)十元。通過(guò)討論，我們要讓學(xué)生知道（虛假?gòu)V告害人不淺，代言人也要承擔(dān)連帶責(zé)任。“談一談”當(dāng)真相擺在眼前，我請(qǐng)同學(xué)們談一談自己對(duì)虛假?gòu)V告的認(rèn)識(shí)。）活動(dòng)二： “初露鋒芒”中午回家，電視上正在播放藝術(shù)家侯耀華因代言十個(gè)虛假?gòu)V告而引起廣泛爭(zhēng)論的新聞。展示下列《如此制作》圖片，小華吃了這種三無(wú)食品后上吐下瀉。通過(guò)提問(wèn)和思考，使學(xué)生對(duì)消費(fèi)領(lǐng)域中出現(xiàn)的問(wèn)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?！澳苋虅t忍”這一現(xiàn)象（）⑴說(shuō)明消費(fèi)者能自覺(jué)遵守社會(huì)公德，維護(hù)他人的合法權(quán)益⑵說(shuō)明生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者在商品服務(wù)市場(chǎng)上處于弱勢(shì)地位 ⑶不利于監(jiān)督生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為 ⑷不利于維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益A ⑵ ⑶ ⑷B ⑵ ⑷C ⑶ ⑷D ⑴ ⑶,但店主卻堅(jiān)持“貨物售出,恕不退換”,他應(yīng)該(),應(yīng)該()①不迷信廣告宣傳②不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品③既不買(mǎi)便宜貨也不買(mǎi)高檔貨④購(gòu)物后索要發(fā)票或憑證A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④五．學(xué)后反思第三篇：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)以及權(quán)益受到侵害時(shí)如何解決。面對(duì)低價(jià)和折扣,你怎樣判斷以決定是否購(gòu)買(mǎi)?(課本第94頁(yè))【探究四】這個(gè)情景反映了什么問(wèn)題?患者應(yīng)作出什么反應(yīng)?(課本第95頁(yè))【探究五】 若遇到下列情況,你會(huì)怎么辦?請(qǐng)選出你會(huì)采取的行動(dòng)。(二)互動(dòng)探究【探究一】 如何看待五花八門(mén)的有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)?你怎樣甄別以下非法的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售?(課本第93頁(yè))【探究二】 你會(huì)識(shí)別廣告的真假嗎?你最欣賞哪一類(lèi)型的廣告?說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。(2)因經(jīng)營(yíng)者不依法履行或不適當(dāng)履行義務(wù)致使消費(fèi)者合法權(quán)益受損時(shí),消費(fèi)者要通過(guò)正當(dāng)、合法的途徑來(lái)使問(wèn)題得到公正、合理的解決。在交易過(guò)程中,我們要充分運(yùn)用自己的有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律知識(shí),保持應(yīng)有的警惕,盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī),防止侵權(quán)行為的發(fā)生。②學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如：相關(guān)法律、法規(guī)及消費(fèi)者維權(quán)途徑?..具備了這方面的知識(shí)，我們才能自覺(jué)地運(yùn)用法律這一銳器來(lái)維權(quán)，與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭(zhēng)。你認(rèn)為常女士怎樣才能避免這種侵權(quán)行為的發(fā)生？三、教材精華（一）知識(shí)鏈接——如何練就一雙慧眼以增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力？①主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí),如:商品、服務(wù)、市場(chǎng)及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。于是常女士當(dāng)機(jī)立斷買(mǎi)下了眼鏡。二、新課導(dǎo)引在現(xiàn)實(shí)生活中我們的消費(fèi)行為往往會(huì)受到很多因素的影響，如：廣告的宣傳、熟人的推薦、街頭的流行??如果同學(xué)們陷入了下列“萬(wàn)元眼鏡涉嫌虛假宣傳”的情景中你們?cè)撛趺崔k？沈陽(yáng)市陽(yáng)下崗女工常女士在2010年8月看了某公司刊登在報(bào)紙上的治療近視眼的眼鏡廣告后，特意打電話咨詢，該公司的工作人員稱(chēng)：“這款眼鏡現(xiàn)在打折，價(jià)格是10000元，以后價(jià)格還會(huì)更高”，于是常女士馬上帶著自己的孩子去了該公司。,掌握一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的有效方法。在以后的教學(xué)中，要不斷反思，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（二）不足之處：時(shí)間掌控不夠，在活動(dòng)三和活動(dòng)四上用了較多的時(shí)間，課堂反思和小結(jié)的時(shí)間不夠。采取知識(shí)競(jìng)賽、小品表演、設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)等形式，把各種各樣的活動(dòng)貫穿在教學(xué)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與熱情，活躍課堂氣氛，同時(shí)將本節(jié)課的內(nèi)容化難為易，也起到了升華主題的效果。五、教學(xué)反思（一）通過(guò)課堂教學(xué)，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，教學(xué)過(guò)程流暢。課題、目題、知識(shí)點(diǎn)一目了然。以此進(jìn)行總結(jié)，提出希望，升華主題。第五，小結(jié)。由學(xué)生來(lái)談收獲，提問(wèn)題。在課堂上，由于時(shí)間的限制，沒(méi)有給學(xué)生留下足夠的活動(dòng)空間，給學(xué)生一個(gè)展示自己才華和發(fā)表見(jiàn)解的舞臺(tái)。讓同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力譜寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。同時(shí)通過(guò)一位同學(xué)六塊錢(qián)的官司不值得打，可以采取請(qǐng)求消協(xié)調(diào)解等其
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