【正文】 些商品上的安全標(biāo)志，讓學(xué)生明確怎樣提高自己的選擇能力和判斷能力。三、師導(dǎo)（共25分鐘左右）學(xué)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題。（如果學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有落在教學(xué)重點(diǎn)上，則教師再補(bǔ)充問(wèn)題）二、學(xué)生自學(xué)（共5分鐘）以買(mǎi)筆時(shí)需考慮哪些因素作為一個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生說(shuō)出自己選擇商品的一些方法。五、教學(xué)過(guò)程一、課前輔助環(huán)節(jié)（5分鐘）新課導(dǎo)入播放視頻，讓學(xué)生搜集視頻中的信息，通過(guò)“假冒偽劣商品會(huì)危害我們的生活，我們被騙了該怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題來(lái)引入新課。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的消費(fèi)情況，拍攝、搜集相關(guān)圖片、視頻，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容在教學(xué)中穿插使用。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。知識(shí)與技能明確怎樣做一個(gè)合格的消費(fèi)者，維護(hù)自身利益。，這對(duì)學(xué)生思維發(fā)展不利。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來(lái)，小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽(tīng)，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)。綜上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了如何做一名聰明的消費(fèi)者，學(xué)會(huì)了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。簡(jiǎn)潔地切入課題。在這種情況下，趙華維權(quán)應(yīng)采取的正確方式是（）①與商場(chǎng)協(xié)商解決 ②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解③到商場(chǎng)大吵大鬧 ④向人民法院提起訴訟A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 環(huán)節(jié)八：教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點(diǎn)：第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)中學(xué)生的社會(huì)閱歷不夠豐富，自己選擇商品時(shí)應(yīng)注意的方式不正確的是（） ，別人有什么我也有什么 ，少一些盲目趙華2010年2月9日從某商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的一臺(tái)電腦，使用不長(zhǎng)時(shí)間就發(fā)生爆炸。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)在今后的生活中，當(dāng)我們的合法權(quán)益被侵害時(shí)，我們要理直氣壯地拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使法律觀(guān)念深入人心，愿消費(fèi)者的每一天都是“3六是火鍋、水煮活魚(yú)：別人吃剩的鍋底經(jīng)廚師過(guò)濾一下又煮出來(lái)賣(mài)給人 七是免洗筷：全大陸生產(chǎn)免洗筷的正規(guī)廠(chǎng)家不多，大多都出自小作坊。三是豆腐：白得誘人，卻骯臟無(wú)比四是腐竹：據(jù)稱(chēng)中國(guó)大陸根本就沒(méi)有合格的腐竹。環(huán)節(jié)四：心靈感悟①不要輕信經(jīng)營(yíng)者的商業(yè)促銷(xiāo)廣告；②不要被經(jīng)營(yíng)者的虛假打折、降價(jià)或者有獎(jiǎng)銷(xiāo)售的宣傳所誘惑；③不要輕信經(jīng)營(yíng)者的口頭承諾，雙方約定的東西一定要有文字憑證；④不要輕信經(jīng)營(yíng)者的“終身包修”、“終身免費(fèi)服務(wù)”等宣傳；⑤不要購(gòu)買(mǎi)無(wú)廠(chǎng)名、廠(chǎng)址、無(wú)生產(chǎn)日期的三無(wú)商品；⑥不要購(gòu)買(mǎi)無(wú)明碼標(biāo)價(jià)的商品和接受無(wú)明碼標(biāo)價(jià)的服務(wù)；⑦不要輕易購(gòu)買(mǎi)上門(mén)推銷(xiāo)的商品和街頭無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的地?cái)偵唐?環(huán)節(jié)五：行為提升警惕七大臟食品一是街頭油條：大部分炸油重復(fù)使用，小部分用“地溝油”。這些途徑是：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解—請(qǐng)求消協(xié)調(diào)解—向有關(guān)行政部門(mén)申訴請(qǐng)求處理或者根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁—向人民法院提起訴訟。掌握消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)請(qǐng)說(shuō)出下列幾個(gè)電話(huà)分別屬于哪一類(lèi)投訴電話(huà)。這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)會(huì)在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。環(huán)節(jié)三：新知探究一、培養(yǎng)維權(quán)能力（一）煉就一雙慧眼現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查（1）在選購(gòu)商品時(shí)你比較看重的是什么?（2）在現(xiàn)實(shí)生活中,你曾經(jīng)有過(guò)哪些愉快的消費(fèi)經(jīng)歷?又有過(guò)哪些不愉快的消費(fèi)經(jīng)歷? 學(xué)生舉例,互相交流談?wù)摿私鈱W(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前的消費(fèi)觀(guān),以及日常消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),為后面的教學(xué)做鋪墊如何做聰明的消費(fèi)者增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?上街購(gòu)物,面對(duì)種種促銷(xiāo),你怎么看?會(huì)怎么辦? 學(xué)生暢所欲言 幫助學(xué)生提高鑒別水平,學(xué)會(huì)理性消費(fèi),選擇合理的消費(fèi)行為。環(huán)節(jié)二：情境體驗(yàn)因此，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益是所有消費(fèi)者關(guān)注的焦點(diǎn)。（2）教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件；收集與消費(fèi)有關(guān)的法律法規(guī)。三、教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具體表現(xiàn)如下：①聯(lián)系實(shí)際、案例分析、創(chuàng)設(shè)情境、小組合作探究等方法。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)益受法律的保護(hù)，但是卻對(duì)國(guó)家究竟在哪些方面對(duì)消費(fèi)者的權(quán)利做了規(guī)定和給予保護(hù)并不了解，所以也就不懂得通過(guò)什么途徑來(lái)維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。:通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,能夠運(yùn)用法律手 段維護(hù)自己的合法權(quán)益。”因此，《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》這框題是第三單元整個(gè)鏈條上不可缺少的一環(huán)，具有不可替代的地位和作用?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】增強(qiáng)判斷、選擇能力掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí) 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益維權(quán)意識(shí)二、維護(hù)權(quán)益的途徑和解、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟第二篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》活動(dòng)探究型教案1一、教材分析本框的地位和作用《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課的內(nèi)容。（預(yù)防措施）⑵．維護(hù)權(quán)益的五個(gè)途徑（補(bǔ)救措施）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句溫馨提示語(yǔ)，提醒經(jīng)營(yíng)者合法經(jīng)營(yíng)。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。向人民法院提起訴訟——最有權(quán)威的解決方式但對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，時(shí)間、精力、費(fèi)用等方面的負(fù)擔(dān)比較重。根據(jù)法律規(guī)定，一般仲裁當(dāng)事人必須達(dá)成仲裁協(xié)議才能申請(qǐng)仲裁。但行政管理部門(mén)擁有行政處罰權(quán)，使得