最新維護消費者權益教案-wenkub
2024-11-15 22 本頁面
【正文】 單和產品說明、發(fā)票是在行使消費者的知情權。過渡：除了要增強自己的判斷能力和選擇能力之外，我們還需要怎么做才可以煉就一雙“慧眼”，做一個聰明的消費者呢？活動二：情景激疑觀察分析教材94頁漫畫⑴．分析商家打折的種種動機。討論：經營者為了招徠消費者，通常會使用哪些“手段”？五花八門的促銷活動（有獎銷售、打折、買一送一、返還現金、送購物券、送精美禮品等等）。我國消費者權益保護法是專門保護消費者合法權利的法律，這部法律確認了消費者的九項權利。教學重點維護權益的途徑教學難點培養(yǎng)學生的維權意識和自我保護的能力教學方法教師創(chuàng)設情景，啟發(fā)引導，學生自主思考、合作探究、概括總結等方法；針對設計問題，組織學生進行集體和分組討論，采用搶答的形式，鍛煉學生的思維能力。第一篇：最新維護消費者權益教案第八課消費者的權益第2課時 維護消費者權益潘星彤201366第八課 消費者的權益第2課時 維護消費者權益教學目標【知識與能力】知道一些消費以及消費者權益保護方面的知識；增強消費時的自我保護能力；掌握維護消費者合法權益的有效途徑。教學過程【課前回顧】消費者享有哪些權利？專門保護消費者權益的法律是什么？【導入】提起香飄飄奶茶大家都能聯想到什么呢？大多數的消費者可能會聯想到它溫馨的廣告畫面，甜甜的廣告歌詞以及“一年賣出七億多杯，杯子連起來可以繞地球兩圈的廣告詞。但在現實生活中，侵害消費者合法權益的事時有發(fā)生，因此要維護消費者權益。這些手段有正當和非正當之分。⑵．面對低價和折扣，你怎樣判斷以決定是否購買？學生楊某與父親去商場準備購買微波爐，楊某與父親在購物時，先請服務員介紹微波爐的使用方法，并挑選了幾種品牌的微波爐進行比較，父子購買了微波爐后，向服務員索要保修單和產品說明、發(fā)票。有利于交易發(fā)生后，依法維護自己的合法權益。）結合教材94頁漫畫和楊某的事例分析，我們還需要怎樣做才能煉就一雙“慧眼”，做一名聰明的消費者？教師點撥：父子倆挑選幾種品牌的微波爐進行比較是在主動了解有關商品的知識，有助于他們做出正確的消費選擇?；顒尤褐腔郾绕词裁词恰叭裏o產品”？一般來說，無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的產品稱為“三無產品”?；顒铀模盒∑繁硌?《小吳買書記》看完這段小品，請同學們思考，小吳的遭遇對我們有何啟示？并辨析小品中四位同學的觀點。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢的拿起法律維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形、受到懲治。針對經營者故意拖延或無理拒絕消費者協(xié)商和解建議的行為，消費者應立即采取措施，用其他途徑解決爭議問題。但行政管理部門擁有行政處罰權，使得申訴具有高效、快捷、力度強等特點，所以當經營者的行為涉嫌違法時，消費者提請申訴也是比較有利的解決途徑。向人民法院提起訴訟——最有權威的解決方式但對消費者來說，時間、精力、費用等方面的負擔比較重。請你設計一句溫馨提示語，提醒經營者合法經營?！景鍟O計】增強判斷、選擇能力掌握消費者權益保護的知識 維護消費者權益維權意識二、維護權益的途徑和解、調解、申訴、仲裁、訴訟第二篇：《維護消費者權益》教案《維護消費者權益》活動探究型教案1一、教材分析本框的地位和作用《維護消費者權益》是人教版八年級下冊第三單元第八課的內容。:通過主動學習,增強自己的判斷能力和選擇能力,能夠運用法律手 段維護自己的合法權益。三、教學方法在教學過程中，應注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，具體表現如下：①聯系實際、案例分析、創(chuàng)設情境、小組合作探究等方法。環(huán)節(jié)二：情境體驗因此，維護消費者權益是所有消費者關注的焦點。這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，學會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，選擇適當合理的消費行為。這些途徑是：與經營者協(xié)商和解—請求消協(xié)調解—向有關行政部門申訴請求處理或者根據與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關仲裁—向人民法院提起訴訟。三是豆腐：白得誘人，卻骯臟無比四是腐竹：據稱中國大陸根本就沒有合格的腐竹。環(huán)節(jié)六：課堂小結在今后的生活中，當我們的合法權益被侵害時，我們要理直氣壯地拿起法律武器保護自己的合法權益，使法律觀念深入人心，愿消費者的每一天都是“3在這種情況下，趙華維權應采取的正確方式是（）①與商場協(xié)商解決 ②請求消費者協(xié)會調解③到商場大吵大鬧 ④向人民法院提起訴訟A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 環(huán)節(jié)八：教學評價本節(jié)課我認為較成功的地方有三點：第一、導入趣味性強。綜上，通過本節(jié)課的學習，學生懂得了如何做一名聰明的消費者，學會了維護消費者權益的途徑，實現了課堂教學的實效性和教育性。，這對學生思維發(fā)展不利。情感態(tài)度和價值觀學會理性消費，選擇適當合理的消費行為，培養(yǎng)良好的權利意識和自我保護意識。四、課前準備教師準備：了解學生的消費情況，拍攝、搜集相關圖片、視頻，結合有關內容在教學中穿插使用。（如果學生提出的問題沒有落在教學重點上，則教師再補充問題）二、學生自學（共5分鐘）以買筆時需考慮哪些因素作為一個話題，讓學生說出自己選擇商品的一些方法。點撥的內容包括：（1）、通過對打折現象的分析和一些商品上的安全標志，讓學生明確怎樣提高自己的選擇能力和判斷能力。要求學生在觀看視頻的過程中思考：戴先生為了維護自己的權益都做了哪些事情？小組交流，匯總信息，分組匯報?；仡檶W生提出的問題，
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