【正文】 第一篇：最新維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益說課稿《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》說課稿潘星彤2013613《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》說課稿尊敬的各位老師：大家好。今天我要進(jìn)行說課的課題是《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》。我將從教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思五個(gè)大的方面來說。一、教材處理說教材《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》是人教版八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材第八課第二框題的內(nèi)容。本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。本課旨在幫助學(xué)生提高鑒別水平，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者；幫助學(xué)生掌握一些運(yùn)用法律武器維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的有效方法。本課講述的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利——消費(fèi)者權(quán)益，是公民享有的極其重要的權(quán)利，其權(quán)利直接關(guān)系到公民的生存、發(fā)展和切身利益。從內(nèi)容上講，它是第一單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”的拓展和延伸，同時(shí)又為下單元“我們崇尚公平和正義”做了鋪墊，在市場經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，引導(dǎo)學(xué)生了解上述權(quán)利，依法維權(quán)，積極履行相關(guān)義務(wù)，對(duì)學(xué)生的成長和適應(yīng)社會(huì)生活，具有重要意義。說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道一些消費(fèi)者以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)；增強(qiáng)消費(fèi)時(shí)的自我保護(hù)能力；掌握維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效途徑。過程與方法：通過課堂情景設(shè)置，如智慧比拼、小品表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、理解和分析能力、歸納能力、語言表達(dá)能力及結(jié)合個(gè)人生活依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過課堂教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，勇于依法維權(quán)。說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)權(quán)益的途徑確立依據(jù)：思品課的最終目的在于“導(dǎo)行”，本課學(xué)習(xí)的目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生懂得當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí)如何維權(quán)。學(xué)生本身也是消費(fèi)者，在日常消費(fèi)行為中由于受各種因素的影響，加之一些社會(huì)現(xiàn)象的誤導(dǎo)，也會(huì)遇到各種各樣的消費(fèi)問題，因此，在消費(fèi)過程中需要煉就一雙“慧眼”，為了更好的讓學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白我國法律保障他們的合法權(quán)益，也應(yīng)讓學(xué)生了解維權(quán)的方法和途徑。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)能力確立依據(jù)：青少年學(xué)生的生活圈主要在家庭和學(xué)校，有過一些消費(fèi)的感受和體驗(yàn)，但由于未成年學(xué)生自己的閱歷有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生維護(hù)權(quán)利的意識(shí)和自我保護(hù)的能力還比較薄弱，因此在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)便成為本課的難點(diǎn)。法律賦予我們消費(fèi)者權(quán)利，我們自身也需要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二、教法選擇本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，采用自主探究法、漫畫啟示法、討論法、案例分析法、觀小品談啟示等方法，通過“展示材料—提出問題—分析問題—?dú)w納結(jié)論”，并運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。并針對(duì)設(shè)計(jì)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，在全班和組內(nèi)采取學(xué)生搶答的形式，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、學(xué)法指導(dǎo)說學(xué)情在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。有的使用劣質(zhì)產(chǎn)品致使人身受到傷害；有的造成財(cái)產(chǎn)損失；有的服用變質(zhì)食品致人失去生命。更多的是遭遇不公平交易，花大價(jià)錢買了假貨或劣質(zhì)產(chǎn)品，受到不應(yīng)有的損失。學(xué)生是未成年人，好奇心強(qiáng)，對(duì)社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象缺乏防范意識(shí)，受到侵害的學(xué)生很少考慮要去維權(quán)，也不知道如何維權(quán)。因此學(xué)生有必要通過學(xué)習(xí),掌握維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑,增強(qiáng)法律意識(shí),樹立維權(quán)意識(shí),有效地保護(hù)自身的合法權(quán)利。說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取兩個(gè)方法:自主探究法、總結(jié)反思法。課前給予學(xué)生一定的時(shí)間，自主預(yù)習(xí)本課時(shí)的內(nèi)容，自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題在小組內(nèi)進(jìn)行探討交流。同時(shí)，教師給予學(xué)生兩個(gè)能夠概括本課時(shí)內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在最后，由學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課的收獲和存在的問題。四、教學(xué)設(shè)計(jì)說教學(xué)過程我將本課時(shí)的教學(xué)過程分為導(dǎo)入，自主研學(xué)，授新課，課堂反思，小結(jié)五個(gè)部分。第一，導(dǎo)入部分。第一環(huán)節(jié)回顧舊知，設(shè)置了兩個(gè)問題。消費(fèi)者享有哪些權(quán)利和專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么。這兩個(gè)問題概括了第八課第一課時(shí)的主要內(nèi)容，并和第二課時(shí)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容緊密相連。既能看出學(xué)生對(duì)上一課時(shí)內(nèi)容的掌握，又能為本節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊。第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入新知，課下了解到學(xué)生對(duì)貼近生活的案例較感興趣，于是采用了最近香飄飄奶茶的侵權(quán)案例進(jìn)行新知導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)和參與熱情，并讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)。第二，自主研學(xué)部分，通過教師給予的引導(dǎo)性問題，強(qiáng)調(diào)自主研學(xué)的方法，學(xué)生自主預(yù)習(xí)。有利于學(xué)生了解本課時(shí)的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、理解和分析能力。第三，授新課部分，由五個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)一：觀察思考、請(qǐng)你支招。通過三個(gè)貼近生活的環(huán)環(huán)相扣的問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到影響消費(fèi)的因素有廣告宣傳、熟人推薦、街頭流行等，讓我們有“霧里看花”的感覺，這就要求我們擁有一雙“慧眼”增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。由于學(xué)生比較緊張，思考問題不夠積極，臨時(shí)加了唱歌這一環(huán)節(jié)，教師選擇哼唱那英的《霧里看花》中的幾句，一來與教材內(nèi)容產(chǎn)生