最新維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益說課稿-資料下載頁
2024-11-15 22:21本頁面
【正文】 小餐館炒菜：如果發(fā)現(xiàn)菜里的油有點(diǎn)渾濁，吃到嘴里沒有一點(diǎn)油香味，請(qǐng)趕緊擱筷，原因毋須重復(fù)。三是豆腐：白得誘人，卻骯臟無比四是腐竹：據(jù)稱中國大陸根本就沒有合格的腐竹。五是粉絲：色澤透亮，有色素加吊白塊配制而成。六是火鍋、水煮活魚：別人吃剩的鍋底經(jīng)廚師過濾一下又煮出來賣給人 七是免洗筷：全大陸生產(chǎn)免洗筷的正規(guī)廠家不多，大多都出自小作坊。未經(jīng)過消毒柜中消毒重復(fù)使用的筷子大行其道。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)在今后的生活中，當(dāng)我們的合法權(quán)益被侵害時(shí)，我們要理直氣壯地拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使法律觀念深入人心，愿消費(fèi)者的每一天都是“315”，3 / 4 愿每個(gè)消費(fèi)者都爭(zhēng)當(dāng)維權(quán)標(biāo)兵。環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)中學(xué)生的社會(huì)閱歷不夠豐富，自己選擇商品時(shí)應(yīng)注意的方式不正確的是（） ，別人有什么我也有什么 ，少一些盲目趙華2010年2月9日從某商場(chǎng)購買的一臺(tái)電腦，使用不長(zhǎng)時(shí)間就發(fā)生爆炸。經(jīng)有關(guān)專家現(xiàn)場(chǎng)鑒定，爆炸是因電腦自身質(zhì)量問題引起的。在這種情況下，趙華維權(quán)應(yīng)采取的正確方式是（）①與商場(chǎng)協(xié)商解決 ②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解③到商場(chǎng)大吵大鬧 ④向人民法院提起訴訟A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 環(huán)節(jié)八：教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點(diǎn)：第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡(jiǎn)潔地切入課題。第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時(shí)很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。綜上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了如何做一名聰明的消費(fèi)者，學(xué)會(huì)了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。問題探討：。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)。這一點(diǎn)未能及時(shí)給他們引導(dǎo)，幫助。，這對(duì)學(xué)生思維發(fā)展不利。/ 4第五篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案第八課第二框《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案一、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法將學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)與老師的點(diǎn)撥、講解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)通過比較、鑒別、反思正確地選擇維權(quán)的途徑和方法。知識(shí)與技能明確怎樣做一個(gè)合格的消費(fèi)者，維護(hù)自身利益。了解維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益途徑。情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。三、課時(shí)安排1課時(shí)。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的消費(fèi)情況，拍攝、搜集相關(guān)圖片、視頻，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容在教學(xué)中穿插使用。學(xué)生準(zhǔn)備：自己在消費(fèi)中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。五、教學(xué)過程一、課前輔助環(huán)節(jié)（5分鐘）新課導(dǎo)入播放視頻，讓學(xué)生搜集視頻中的信息，通過“假冒偽劣商品會(huì)危害我們的生活，我們被騙了該怎么辦？”這個(gè)問題來引入新課。板書課題維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益通過組內(nèi)交流的形式，小組匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)想要了解的內(nèi)容，把學(xué)生提出的這些問題作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（如果學(xué)生提出的問題沒有落在教學(xué)重點(diǎn)上，則教師再補(bǔ)充問題）二、學(xué)生自學(xué)（共5分鐘）以買筆時(shí)需考慮哪些因素作為一個(gè)話題，讓學(xué)生說出自己選擇商品的一些方法。（2分鐘）出示自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P93—P94頁“煉就一雙慧眼” 部分，思考并討論；人們?yōu)槭裁匆诖笄澜鐭捑鸵浑p“慧眼”？如何才能煉就一雙真正的“慧眼”？（3分鐘）學(xué)生自學(xué)后并交流，教師巡視。三、師導(dǎo)（共25分鐘左右）學(xué)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。教師針對(duì)學(xué)生回答出的幾個(gè)方法而進(jìn)行點(diǎn)撥。點(diǎn)撥的內(nèi)容包括：（1）、通過對(duì)打折現(xiàn)象的分析和一些商品上的安全標(biāo)志，讓學(xué)生明確怎樣提高自己的選擇能力和判斷能力。（2）介紹維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)法律書籍。讓學(xué)生說出自己購物時(shí)的被騙經(jīng)歷。讓學(xué)生觀看消費(fèi)者維權(quán)的視頻。要求學(xué)生在觀看視頻的過程中思考：戴先生為了維護(hù)自己的權(quán)益都做了哪些事情？小組交流，匯總信息，分組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，將信息板書并分成兩個(gè)部分，一部分是消費(fèi)者要提高維權(quán)意識(shí)。另一部分是維權(quán)途徑。讓學(xué)生在書上找出其他的維權(quán)途徑。回顧學(xué)生提出的問題，沒解決的再進(jìn)行解決。四、鞏固練習(xí)（4分鐘）李同學(xué)一直想買一臺(tái)電腦為了暑假期間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又正值“五一”期間電器打折，所以征得家長(zhǎng)同意后，花了一萬余元買了一臺(tái)某明星代言的品牌電腦。拿回家后，發(fā)現(xiàn)電腦主機(jī)已被啟封過，一些零部件已被調(diào)換，顯示屏上機(jī)號(hào)與包裝箱、說明書上的號(hào)碼不符合，于是要求店主退貨，但店主不同意。結(jié)合所學(xué)得法律知識(shí)，請(qǐng)回答：結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)該商店的行為侵犯了李同學(xué)的什么權(quán)利？如果你是李同學(xué)，你在購買電腦時(shí)應(yīng)注意哪些問題？如果你遇到上述情況，又與店主協(xié)商不通怎么辦？六、本課小結(jié)（1分鐘）七、板書設(shè)計(jì)。消費(fèi)者合法權(quán)益一、煉就一雙慧眼二、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 樹立維權(quán)意識(shí)、途徑和解、調(diào)解、申訴仲裁、訴訟、《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)四十四團(tuán)第二中學(xué)趙歡
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