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正文內(nèi)容

最新維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益說課稿-資料下載頁

2024-11-15 22:21本頁面
  

【正文】 小餐館炒菜:如果發(fā)現(xiàn)菜里的油有點(diǎn)渾濁,吃到嘴里沒有一點(diǎn)油香味,請(qǐng)趕緊擱筷,原因毋須重復(fù)。三是豆腐:白得誘人,卻骯臟無比四是腐竹:據(jù)稱中國大陸根本就沒有合格的腐竹。五是粉絲:色澤透亮,有色素加吊白塊配制而成。六是火鍋、水煮活魚:別人吃剩的鍋底經(jīng)廚師過濾一下又煮出來賣給人 七是免洗筷:全大陸生產(chǎn)免洗筷的正規(guī)廠家不多,大多都出自小作坊。未經(jīng)過消毒柜中消毒重復(fù)使用的筷子大行其道。環(huán)節(jié)六:課堂小結(jié)在今后的生活中,當(dāng)我們的合法權(quán)益被侵害時(shí),我們要理直氣壯地拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,使法律觀念深入人心,愿消費(fèi)者的每一天都是“315”,3 / 4 愿每個(gè)消費(fèi)者都爭(zhēng)當(dāng)維權(quán)標(biāo)兵。環(huán)節(jié)七:當(dāng)堂達(dá)標(biāo)中學(xué)生的社會(huì)閱歷不夠豐富,自己選擇商品時(shí)應(yīng)注意的方式不正確的是() ,別人有什么我也有什么 ,少一些盲目趙華2010年2月9日從某商場(chǎng)購買的一臺(tái)電腦,使用不長(zhǎng)時(shí)間就發(fā)生爆炸。經(jīng)有關(guān)專家現(xiàn)場(chǎng)鑒定,爆炸是因電腦自身質(zhì)量問題引起的。在這種情況下,趙華維權(quán)應(yīng)采取的正確方式是()①與商場(chǎng)協(xié)商解決 ②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解③到商場(chǎng)大吵大鬧 ④向人民法院提起訴訟A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 環(huán)節(jié)八:教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點(diǎn):第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡(jiǎn)潔地切入課題。第二、以生為本,創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng),運(yùn)用多種手段、多種形式,讓學(xué)生去參與,避免枯燥,使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),同時(shí)很好地挖掘有演講才能的學(xué)生,讓學(xué)生充分展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。綜上,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生懂得了如何做一名聰明的消費(fèi)者,學(xué)會(huì)了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。問題探討:。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來,小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽,課堂參與度不夠,學(xué)習(xí)被動(dòng)。這一點(diǎn)未能及時(shí)給他們引導(dǎo),幫助。,這對(duì)學(xué)生思維發(fā)展不利。/ 4第五篇:《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案第八課第二框《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案一、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法將學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)與老師的點(diǎn)撥、講解相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)通過比較、鑒別、反思正確地選擇維權(quán)的途徑和方法。知識(shí)與技能明確怎樣做一個(gè)合格的消費(fèi)者,維護(hù)自身利益。了解維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益途徑。情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)會(huì)理性消費(fèi),選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為,培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。三、課時(shí)安排1課時(shí)。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生的消費(fèi)情況,拍攝、搜集相關(guān)圖片、視頻,結(jié)合有關(guān)內(nèi)容在教學(xué)中穿插使用。學(xué)生準(zhǔn)備:自己在消費(fèi)中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。五、教學(xué)過程一、課前輔助環(huán)節(jié)(5分鐘)新課導(dǎo)入播放視頻,讓學(xué)生搜集視頻中的信息,通過“假冒偽劣商品會(huì)危害我們的生活,我們被騙了該怎么辦?”這個(gè)問題來引入新課。板書課題維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益通過組內(nèi)交流的形式,小組匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)想要了解的內(nèi)容,把學(xué)生提出的這些問題作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(如果學(xué)生提出的問題沒有落在教學(xué)重點(diǎn)上,則教師再補(bǔ)充問題)二、學(xué)生自學(xué)(共5分鐘)以買筆時(shí)需考慮哪些因素作為一個(gè)話題,讓學(xué)生說出自己選擇商品的一些方法。(2分鐘)出示自學(xué)指導(dǎo):閱讀課本P93—P94頁“煉就一雙慧眼” 部分,思考并討論;人們?yōu)槭裁匆诖笄澜鐭捑鸵浑p“慧眼”?如何才能煉就一雙真正的“慧眼”?(3分鐘)學(xué)生自學(xué)后并交流,教師巡視。三、師導(dǎo)(共25分鐘左右)學(xué)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。教師針對(duì)學(xué)生回答出的幾個(gè)方法而進(jìn)行點(diǎn)撥。點(diǎn)撥的內(nèi)容包括:(1)、通過對(duì)打折現(xiàn)象的分析和一些商品上的安全標(biāo)志,讓學(xué)生明確怎樣提高自己的選擇能力和判斷能力。(2)介紹維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)法律書籍。讓學(xué)生說出自己購物時(shí)的被騙經(jīng)歷。讓學(xué)生觀看消費(fèi)者維權(quán)的視頻。要求學(xué)生在觀看視頻的過程中思考:戴先生為了維護(hù)自己的權(quán)益都做了哪些事情?小組交流,匯總信息,分組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的回答,將信息板書并分成兩個(gè)部分,一部分是消費(fèi)者要提高維權(quán)意識(shí)。另一部分是維權(quán)途徑。讓學(xué)生在書上找出其他的維權(quán)途徑。回顧學(xué)生提出的問題,沒解決的再進(jìn)行解決。四、鞏固練習(xí)(4分鐘)李同學(xué)一直想買一臺(tái)電腦為了暑假期間學(xué)習(xí),現(xiàn)在又正值“五一”期間電器打折,所以征得家長(zhǎng)同意后,花了一萬余元買了一臺(tái)某明星代言的品牌電腦。拿回家后,發(fā)現(xiàn)電腦主機(jī)已被啟封過,一些零部件已被調(diào)換,顯示屏上機(jī)號(hào)與包裝箱、說明書上的號(hào)碼不符合,于是要求店主退貨,但店主不同意。結(jié)合所學(xué)得法律知識(shí),請(qǐng)回答:結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)該商店的行為侵犯了李同學(xué)的什么權(quán)利?如果你是李同學(xué),你在購買電腦時(shí)應(yīng)注意哪些問題?如果你遇到上述情況,又與店主協(xié)商不通怎么辦?六、本課小結(jié)(1分鐘)七、板書設(shè)計(jì)。消費(fèi)者合法權(quán)益一、煉就一雙慧眼二、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 樹立維權(quán)意識(shí)、途徑和解、調(diào)解、申訴仲裁、訴訟、《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)四十四團(tuán)第二中學(xué)趙歡
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