【正文】 學(xué)唱歌曲。（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。三、活動建議出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。）幼兒園小班藝術(shù)活動教案6一、活動目標認識紅、黃、藍3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。小結(jié)：小朋友設(shè)計的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？六、活動延伸：下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設(shè)計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。五、活動過程：一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。三、活動重難點：能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長過程中的積極影響，設(shè)計了此次活動。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。五、展示作品，評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）個別幼兒操作。教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長出來的呢？食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短胡子。四、活動過程:一、組織教學(xué)。二、重點難點:用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。幼兒園小班藝術(shù)活動教案4一、活動目標:學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。幼兒互換角色進行表演。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。三、播放CD請幼兒請聽歌曲。二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。歌曲：《小魚，小魚》。三、活動準備：掛圖：《小魚，小魚》。喜歡和同伴合作完成表演游戲。六、總結(jié)、評價、收拾、整理。四、幼兒分享、交流自己的作品。幫助個別動手能力差的幼兒。三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。有小什么顏色的魚。三、活動過程：一、教師出示拼貼好的魚，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。A4藍色色紙。幼兒園小班藝術(shù)活動教案2一、活動目的：用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。音樂游戲：快快做、慢慢做師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）撕紙游戲：快快撕、慢慢撕教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。四、幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。二、活動準備：經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。同時幼兒學(xué)會了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗了與別人協(xié)作的快樂。自然結(jié)束！教育反思：通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。用兩個聲部合唱。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）延伸：編寫第三段歌詞（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。（2）、讓幼兒聽錄音范唱。幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。活動準備：課件、風(fēng)琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、活動過程一、開始部分師聲問好。引導(dǎo)幼兒唱準休止符與弱起旋律。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。由于孩子認識水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時，僅限于知道媽媽在哪里工作。？？，你有什么樣的感覺？四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。？？？？？她穿著什么顏色的衣服？二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫，請幼兒欣賞。活動準備：活動前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書《媽媽和我》，教學(xué)電子資源《媽媽和我》，圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ)，由此我設(shè)計了這個活動。三、音樂游戲“石頭熊”播放課件圖5：它到底是誰??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！游戲“石頭熊”：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做“石頭熊”，音樂響起，我們再做動作哦。4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。23遍由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。6）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。二、進入情境：感受表現(xiàn)走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲?；顒友由欤阂魳穮^(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。（1）在地上放一個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。樹葉飄落》。活動準備：經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合5活動目標：感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。（4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”完整學(xué)唱歌曲。（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。出示第二張圖譜。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。電子鋼琴活動過程：雞媽媽來了?；顒訙蕚洌簣D譜一張、制作蛋殼一副。分組活動：（見周計劃表）關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合4活動目標：幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的?；顒友由欤簩⒁魳吠斗旁诒硌輩^(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。（7）重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣“我的小手真靈巧，我的小手變變變”?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合3藝術(shù)活動：《手指變變變》（音樂游戲）活動目標：能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。c．小朋友要互相看，誰找錯了樂園。a．介紹游戲場地。（1）介紹游戲名稱，請小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好，到圖形樂園里玩。（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。（1）在幼兒創(chuàng)作過程中，教師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)五官粘貼位置。（4）用抹布把手擦干凈，需要添畫的用彩筆進行添畫。（3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉?！靶∨笥?，老師頭上戴的是什么小動物頭飾？你們仔細觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”教師出示各種頭飾范例，請幼兒欣賞。幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合2［活動目標］讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養(yǎng)幼兒對粘貼頭飾的興趣。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線?！粽垈€別幼兒在集體面前介紹?！粽堄變夯ハ嘈蕾p，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布?！艚處熝惨?，個別指導(dǎo)。師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的?！薄簟拔覀兓ハ嗫匆豢?，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線?；顒舆^程談話導(dǎo)入。體驗手工活動的樂趣。第二篇：幼兒園小班藝術(shù)活動教案關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合1活動目標鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。）活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。）四、情景激趣，快樂舞蹈（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的39。）（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了?。ㄊ峙e紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。二、動手撕紙，辨認顏色（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮?。ɡ眉ぐl(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什么？（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。難點：能對各種顏色進行適當搭配。讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。幼兒園小班藝術(shù)教案第10篇活動目標：教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。三、幼兒仿編歌曲。教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點學(xué)唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？（2）聽老師范唱。（3）觀看《小板凳》課件?；顒訙蕚洌骸缎“宓省氛n件、《小板凳》圖譜活動過程：一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。．理解記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。哪只小獅子愿意給同伴們看看自己是什么樣的頭發(fā)？（從紙條的顏色、撕的粗細程度進行講評）⒉歡樂舞會師：小獅子們在大家的幫助下有了漂亮的頭發(fā)非常開心，為了感謝我們，他們邀請我們一起參加歡樂舞會，讓我們跟小獅子們一起跳舞吧。三．作品展示、講評⒈幼兒展示作品，欣賞獅子的頭發(fā)。⒊請個別幼兒試著為獅子撕一撕、貼一貼頭發(fā)。彩色紙一面涂上膠水，把涂膠水的一面貼在獅子頭上。二．示范講解制作方法及幼兒操作⒈出示范例，問：獅子的頭發(fā)長什么樣？（一條一條