幼兒園小班音樂藝術領域教案袋鼠-文庫吧資料
2024-10-21 10:18本頁面
【正文】 音，聽聽媽媽到底有多愛你？ 袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看?！f說講講（伴隨音樂）師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。活動準備：袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。第四篇：小班音樂 袋鼠媽媽 教案小班音樂 袋鼠媽媽活動名稱：袋鼠媽媽 活動目標：在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。每次游戲結束后，教師簡單講評。第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。到結束句時，袋鼠們一起蹲下不動。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了！教師講解游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組，同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。（2）、幼兒兩人一起做蹦跳步。結束部分：“大灰狼被打死了！”“大灰狼被打死了！”，聽歌曲《袋鼠》小袋鼠跟著媽媽高高興興回家。幼兒完整玩游戲。老師旁白：“狼死了沒有，還不知道呢？小袋鼠可千萬不能動。假如有袋鼠動了，狼就立即爬起抓住袋鼠，老師問：這只袋鼠為什么被狼抓?。浚ǐC人開槍后，還沒有檢查狼是不是死了，袋鼠就動了。感受獵人打槍及狼中槍后的游戲規(guī)則：（1）音樂結束，獵人打槍，狼倒下?！霸鯓硬拍鼙憩F(xiàn)出大灰狼很兇狠呢？大灰狼的眼睛怎樣？舌頭怎樣？爪子怎樣？步子是大還是小，是輕還是重？”幼兒討論后說出，老師邊哼音樂邊逐項做出小結：大灰狼眼睛瞪得大大的，舌頭伸出來，爪子張開，步子又大又重??（5）邊聽袋鼠和狼的音樂邊做游戲（幼兒扮演“袋鼠”，老師扮演“狼”）。（1）幼兒邊唱《袋鼠》歌曲邊做動作后馬上出現(xiàn)“狼”的音樂，老師立刻說：“聽！這音樂怎么樣了？好象誰來了？”（音樂可怕，好象狼來了?。?）欣賞“狼”的音樂：“你怎么聽出來音樂里好象是狼來了？”引導幼兒認真仔細聽音樂：“音樂怎么樣？是快的還是慢的？你怎么聽出音樂很可怕？”（音樂很粗、很低、很重）“小袋鼠聽到狼的音樂會怎么樣？（躲起來）（3）幼兒邊唱《袋鼠》歌曲邊做動作，結束后老師扮演狼出場，幼兒躲藏。設計意圖：采用雙主體互動模式，只要不影響同伴，幼兒可以用各種動作，隨著音樂旋律釋放表演激情，而教師始終飽含熱情，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并給予鼓勵，讓幼兒獲得成功感。邊唱邊做動作（兩遍）：啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出不同的動作與表情，老師及時表揚符合歌曲內(nèi)容的不同動作與表情。新授：增添對游戲的興趣（1）聽歌曲《袋鼠》前奏，回憶名稱。在第三部分幼兒邊唱《袋鼠》邊做動作時，出現(xiàn)狼的音樂，就好象給游戲活動注入新的活力，激勵幼兒的藝術表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，點燃幼兒的創(chuàng)造之花。（四）激趣游戲法游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。（二）聽唱法聽音樂前奏，回憶名稱，唱歌曲，啟發(fā)幼兒唱準曲調(diào)和情感。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造活動
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1