小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課記錄-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 13:18本頁(yè)面
【正文】 如果要說(shuō)該課教學(xué)中的不足，認(rèn)為有兩個(gè)問(wèn)題，提出來(lái)與陳老師探討。如，以聽(tīng)辨經(jīng)典樂(lè)曲片段的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了西洋樂(lè)隊(duì)中幾種主要的樂(lè)器，并通過(guò)聆聽(tīng)體驗(yàn)的方式，充分感受樂(lè)器的音色特點(diǎn)；采取圖片展示和給樂(lè)器分類(lèi)的方式，讓學(xué)生對(duì)西洋管弦樂(lè)隊(duì)的所有樂(lè)器種類(lèi)以及西洋管弦樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的分組有初步的了解；通過(guò)瀏覽式的聆聽(tīng)《青少年管弦樂(lè)指南》片段和《天空之城》片段，精聽(tīng)經(jīng)典名曲《兩個(gè)猶太人》和《卡門(mén)序曲》，讓學(xué)生充分感受到管弦樂(lè)曲的藝術(shù)表現(xiàn)魅力。如，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中主要樂(lè)器以及音色，知道西洋管弦樂(lè)隊(duì)的分組，西洋管弦樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)特點(diǎn)等。其三，關(guān)注初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取活動(dòng)參與的方式實(shí)施教學(xué)。陳老師在教學(xué)中采取了“聆聽(tīng)”與“視聽(tīng)”結(jié)合的方式，即體現(xiàn)了音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)，又關(guān)注了學(xué)生欣賞音樂(lè)的特點(diǎn)。音樂(lè)欣賞需要純耳朵“聆聽(tīng)”，這樣更能感受音樂(lè)的表現(xiàn)特點(diǎn)。極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的高度關(guān)注，為順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)提供了保障。其一，關(guān)注初中學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)材料。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是較好達(dá)成該課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。對(duì)于西洋管弦樂(lè)隊(duì)相關(guān)知識(shí)的了解和感受西洋管弦樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)的魅力是該單元教學(xué)的主要目標(biāo)。⑨小結(jié)，推薦音樂(lè)網(wǎng)站。聽(tīng)賞主題A，討論：音樂(lè)描繪的是什么場(chǎng)景（歡快、熱鬧、節(jié)日?qǐng)鼍埃?；再次?tīng)賞，思考是什么樂(lè)器組起主要的渲染效果（打擊樂(lè)組）；觀看視頻，參與打擊節(jié)奏，體驗(yàn)情緒；簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才及《卡門(mén)序曲》，并整體欣賞樂(lè)曲；聽(tīng)賞音樂(lè)主題B，感受音樂(lè)特點(diǎn)（歡快、跳躍，熱鬧的場(chǎng)景）；聽(tīng)賞音樂(lè)主題C,感受音樂(lè)特點(diǎn)（進(jìn)行曲風(fēng)格，斗牛士入場(chǎng)）；簡(jiǎn)介回旋曲式A+B+A+C+A+D+A+E+A??；完整觀看《卡門(mén)序曲》演奏視頻。簡(jiǎn)介《兩個(gè)猶太人》；聽(tīng)賞《兩個(gè)猶太人》片段，讓學(xué)生進(jìn)行想象并體會(huì)，音樂(lè)家怎樣通過(guò)不同樂(lè)器的演奏來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)不同的人物；討論“富人”和“窮人”的演奏樂(lè)器選擇與人物形象是否符合；聽(tīng)賞后半段樂(lè)曲讓學(xué)生進(jìn)行想象，兩個(gè)猶太人的對(duì)話是什么內(nèi)容。⑤簡(jiǎn)介管弦樂(lè)隊(duì)；播放西洋管弦樂(lè)演奏的《天空之城》（久石讓曲），初步感受管弦樂(lè)的表現(xiàn)魅力（粗聽(tīng)作品）。③教師將西洋管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器圖片貼在黑板上，將學(xué)生分為三個(gè)小組，合作討論按樂(lè)器的特點(diǎn)如何將以上樂(lè)器分為三類(lèi)。②聽(tīng)辨常見(jiàn)樂(lè)器音色。第四篇：小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課記錄簡(jiǎn)案《七彩的管弦》初中長(zhǎng)沙陳正明教學(xué)過(guò)程記錄：①播放電影《貓和老鼠》中小貓指揮管弦樂(lè)隊(duì)演奏片段，導(dǎo)入課題。五、利用舞蹈和肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生的心里，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生積極參與、互動(dòng)的教學(xué)情境，圓滿為難成教學(xué)任務(wù)?！边@些語(yǔ)言都深受孩子們的喜愛(ài)。孫老師自始至終都有優(yōu)美的肢體語(yǔ)言和具有童趣的兒童語(yǔ)言教學(xué)，和孩子們?nèi)跒橐粋€(gè)整體。本課教學(xué)教師巧妙的利用了中央電視臺(tái)少兒節(jié)目《智慧樹(shù)》的開(kāi)頭和結(jié)尾，中間則用其中的人物串聯(lián)，在學(xué)生熟悉的場(chǎng)景中，學(xué)生不知不覺(jué)就融入了故事情節(jié)之間，銜接自如，課堂教學(xué)流利順暢，保持了課堂教學(xué)的整體性。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂(lè)課。作為一個(gè)音樂(lè)教師，音樂(lè)基本功是很重要的因素，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。聽(tīng)了《母雞叫咯咯》這節(jié)音樂(lè)課后，我感受頗深。師生一起唱再見(jiàn)歌。課件播放音像手指操。）八、律動(dòng)結(jié)束。）師生一邊創(chuàng)編，一邊用課件展示。選擇小貓編歌詞。七、拓展創(chuàng)編。給學(xué)生一分鐘時(shí)間自由練習(xí)。師：想一想，那兩個(gè)字最能體現(xiàn)母雞高興的心情？（叫咯咯。師：小朋友們，老師在你們的桌洞里藏了一件小禮物，拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)它叫什么名字？怎樣演奏呢？ 師演示響板，生學(xué)習(xí)。教師指一名學(xué)生，再讓學(xué)生自己自由挑選小伙伴一起表演。師生一起隨音樂(lè)表演動(dòng)作。嘴里發(fā)出“撲”的聲音。五、學(xué)習(xí)表演。重點(diǎn)學(xué)唱“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜添快樂(lè)。（2）師：你可以用身體的那個(gè)部位也來(lái)拍擊表示聲音的強(qiáng)、弱？ 生：拍手跺腳；拍手拍腿；拍手拍肩。
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