【正文】 ,二就是沒有什么值得寫的第一次大多數(shù)寫“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第一次滑冰”??有的比較與眾不同,寫“第一次自己睡覺”、“第一次獨(dú)自在家”、“第一次自己乘坐公交車”??單從這些題目中就可以看出：孩子們?nèi)鄙偕?再如寫“一件有意義的事轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記”或“一個(gè)令人難忘的人”時(shí),孩子的作品更是令人嘆為觀止：事例“千篇一面”,具有典型性的也多是從作文書上看來的!有很多事情本來該做的沒有做過,該經(jīng)歷過的更沒有經(jīng)歷過,面對(duì)這樣的題目,孩子怎么會(huì)知道該怎么寫呢?家長就應(yīng)該讓孩子多經(jīng)歷一些這樣的事情,如讓孩子自己支配零花錢,買自己的學(xué)習(xí)用品、捐款等。怎么訓(xùn)練孩子觀察事物呢?最好的訓(xùn)練方法就是用“問題”導(dǎo)向目標(biāo),即：根據(jù)作文訓(xùn)練的過程,確定觀察的范圍、對(duì)象,再按照一定的順序和重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)一系列“問題”,讓孩子帶著問題,有意識(shí)地在觀察中尋根溯源,邊觀察,邊思考,邊記錄,直到逐個(gè)弄清問題為止有了這些問題作引導(dǎo),孩子會(huì)不知不覺地逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,掌握觀察要領(lǐng),從而積累大量作文素材。同一個(gè)事物,每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)教給孩子觀察的方法,培養(yǎng)觀察的條理性小學(xué)生觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性、概括性都比較薄弱,故而引導(dǎo)孩子觀察時(shí),要先教給孩子觀察的方法,使孩子有目的、有準(zhǔn)備地去觀察要教給孩子要按一定的順序,讓孩子有重轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記點(diǎn)、有主次地觀察,使他們學(xué)會(huì)有條理地觀察事物,從而在作文時(shí)就會(huì)有條理地表達(dá)我們周圍的客觀事物,無論是動(dòng)的還是靜的,雖然錯(cuò)綜復(fù)雜,但都有一定的序以靜物來說,方位有遠(yuǎn)近、里外、上下、左右、前后之分。一、多觀察,多比較激發(fā)孩子觀察的興趣,培養(yǎng)觀察的敏感性家長您可能都有體會(huì)：讓孩子看螞蟻搬家,他能夠看一下午,也不會(huì)覺得蹲得腿疼這就是他有興趣呀!孩子來到這個(gè)對(duì)他來說完全陌生的世界,他充滿了好奇,萬物對(duì)他都有強(qiáng)烈的吸引力,家長可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵(lì)孩子開始觀察孩子喜歡吃,您就可以讓他比較各種美味的不同,就是同一種食品,也可以讓他比較哪家的好吃,怎么吃會(huì)更好吃??也就是說,對(duì)身邊事物總保持一種新鮮感：別人未看到的自己能看到。四、多練筆,多投稿。二、多實(shí)踐,多體驗(yàn)。最好是挑選他喜歡的事物入手?；蛘呦茸屗龑懸黄?00百字的小作文，然后寫得好的話，再給她買一個(gè)她喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，說不定之后，她會(huì)主動(dòng)要求寫作文呢。相信，可以滿足她的虛榮心，再常常念一些名句，你問她，寫的好嗎？好在哪呢？然后，讓她也寫一些句子，你應(yīng)該說，寫得真好，是名句??！再指出不足。接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。寫作并非一朝一夕就能成功之事。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。每天讓學(xué)生看課本，可以提早了解孩子在知識(shí)上的缺欠，及時(shí)給予輔導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握復(fù)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。讓孩子比一比鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽講，回答問題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。我一直堅(jiān)信，教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長。最后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！家長在看書讀報(bào)的時(shí)候，總為孩子留心哪些知識(shí)說給她聽，她能理解，對(duì)她有幫助，怎樣把自己認(rèn)為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。還有就是千萬要鼓勵(lì)寫長，千萬要避免寫短。在寫作上,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語。七、多鼓勵(lì)。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。六、多學(xué)習(xí)。文章結(jié)構(gòu)要理清。只要符合提要就行。孩子往往在寫作上不會(huì)寫開頭。會(huì)欣賞，能模仿也很重要。對(duì)好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。這樣才能寫出好的作文。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。三、多觀察。特別注意給孩子讀些古文和散文。并且要求孩子必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富,包括語調(diào)和語氣。二、多讀書。有些作品還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過程，寫作的特點(diǎn)，寫作的背景。多閱讀能增強(qiáng)孩子對(duì)文學(xué)的愛好。家長的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書。如何教小學(xué)一年級(jí)的孩子寫作文作文對(duì)孩子來說一直是個(gè)難題，對(duì)如何引導(dǎo)孩子寫作文，重慶幼教網(wǎng)編輯為大家收集整理了一些家長經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)大家有所幫助。看圖說話和看圖寫話，是引導(dǎo)學(xué)生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達(dá)能力的重要方法。這樣，通過多種形式的練習(xí)，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識(shí)字，提高學(xué)生語言認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊蟆Ｔ谶@基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞寫完