如何輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-15 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文如何寫好作文？好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會(huì)顯得華而不實(shí)。學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識(shí)廣。接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。教他說話，啟發(fā)他留心生活，觀察現(xiàn)象，最好是開發(fā)聯(lián)想和想象能力帶她出去玩玩，已景來觸動(dòng)她心底的沖動(dòng)！遇到瀑布，念首李白的詩，你問她，寫得好不好?。磕阍僮屗磮D說話，她來說，你來寫，已詩人對(duì)稱。相信，可以滿足她的虛榮心，再常常念一些名句，你問她，寫的好嗎？好在哪呢？然后，讓她也寫一些句子，你應(yīng)該說，寫得真好，是名句??！再指出不足。你要讓她用自己的筆來寫，她不肯，你就要說，詩人是豪放的，都是自己動(dòng)手寫的，你說呢，小詩人？多說說，在說的過程中培養(yǎng)她多作文的興趣，多出些有趣的笑話圖，來看圖說話，效果很好?；蛘呦茸屗龑懸黄?00百字的小作文，然后寫得好的話，再給她買一個(gè)她喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，說不定之后，她會(huì)主動(dòng)要求寫作文呢。讓他學(xué)會(huì)寫日記 不用寫多好 流水賬就行 一定要讓他養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 寫多了 自然就會(huì)寫好的 像我一年級(jí)的時(shí)候老師就是要求我們寫日記的 說那對(duì)以后寫作文會(huì)有很大幫助的要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，只有觀察的仔細(xì)了才又東西可寫。最好是挑選他喜歡的事物入手。平時(shí)要鍛煉他的說話能力和自我表達(dá)的能力，能把一句話說好了第三篇：怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文作文是“源于生活,而又高于生活”的“藝術(shù)”形式之一要想寫出好作文,必須要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法這“巧妙的手法”也就是寫作方法,它只是表達(dá)的一種手段,是老師所要教授的內(nèi)容而“豐富的內(nèi)容”,就是文章的“血肉”,才是小學(xué)生寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn),這需要的是豐富的生活體驗(yàn),需要的只能是家長(zhǎng)在生活中給孩子以方方面面的具體指導(dǎo)：一、多觀察,多比較。二、多實(shí)踐,多體驗(yàn)。三、多讀書,多感悟。四、多練筆,多投稿。五、多規(guī)范,多贊賞。一、多觀察,多比較激發(fā)孩子觀察的興趣,培養(yǎng)觀察的敏感性家長(zhǎng)您可能都有體會(huì)：讓孩子看螞蟻搬家,他能夠看一下午,也不會(huì)覺得蹲得腿疼這就是他有興趣呀!孩子來到這個(gè)對(duì)他來說完全陌生的世界,他充滿了好奇,萬物對(duì)他都有強(qiáng)烈的吸引力,家長(zhǎng)可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵(lì)孩子開始觀察孩子喜歡吃,您就可以讓他比較各種美味的不同,就是同一種食品,也可以讓他比較哪家的好吃,怎么吃會(huì)更好吃??也就是說,對(duì)身邊事物總保持一種新鮮感：別人未看到的自己能看到。別人知道個(gè)大概的,自己觀察得很仔細(xì)。同一個(gè)事物,每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)教給孩子觀察的方法,培養(yǎng)觀察的條理性小學(xué)生觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性、概括性都比較薄弱,故而引導(dǎo)孩子觀察時(shí),要先教給孩子觀察的方法,使孩子有目的、有準(zhǔn)備地去觀察要教給孩子要按一定的順序,讓孩子有重轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記點(diǎn)、有主次地觀察,使他們學(xué)會(huì)有條理地觀察事物,從而在作文時(shí)就會(huì)有條理地表達(dá)我們周圍的客觀事物,無論是動(dòng)的還是靜的,雖然錯(cuò)綜復(fù)雜,但都有一定的序以靜物來說,方位有遠(yuǎn)近、里外、上下、左右、前后之分。一件事也有起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的過程因此,在觀察時(shí),要引導(dǎo)孩子按一定的順序,有條理地進(jìn)行觀察同樣,觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上,由近而遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)而近,由景物到人物或由人物到景物,由部分到整體或由整體到部分所以,觀察時(shí),應(yīng)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn),選擇觀察順序比如,觀察一個(gè)較為常見的草莓就可以同時(shí)采用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序啟發(fā)孩子邊觀察邊思考,培養(yǎng)觀察的全面性小學(xué)生觀察最大的毛病是觀察事物籠統(tǒng),往往滿足于表面認(rèn)識(shí),所以要教給孩子從細(xì)處著眼,深入細(xì)致的觀察方法實(shí)踐告訴我們,只有仔細(xì)觀察,才能看得細(xì),看得全面,也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別,觀察能力也從中得到提高。怎么訓(xùn)練孩子觀察事物呢?最好的訓(xùn)練方法就是用“問題”導(dǎo)向目標(biāo),即：根據(jù)作文訓(xùn)練的過程,確定觀察的范圍、對(duì)象,再按照一定的順序和重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)一系列“問題”,讓孩子帶著問題,有意識(shí)地在觀察中尋根溯源,邊觀察,邊思考,邊記錄,直到逐個(gè)弄清問題為止有了這些問題作引導(dǎo),孩子會(huì)不知不覺地逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,掌握觀察要領(lǐng),從而積累大量作文素材。二、多實(shí)踐,多體驗(yàn)我們生活在社會(huì)上,每天會(huì)碰到許多人,遇到許多事。碰到的人、遇到的事就是作文的材料如果能仔細(xì)想想這件事包含了什么道理,正確認(rèn)識(shí)后將它寫下來,就可能是篇好作文葉圣陶先生說得好：“作文這件事離不開生活,生活充實(shí)到什么程度,才會(huì)做成什么文字”孩子的生活豐富了,
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