【正文】 會主義教育、法制教育和禁毒教育等；二是要以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；三是要以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。德育工作。要定期開展各種業(yè)務(wù)活動，舉行“中青年學科帶頭人”、“優(yōu)秀青年教師”、“學科優(yōu)質(zhì)課”等的評定工作，為中青年教師不斷成長為實施素質(zhì)教育的骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的機遇，努力提高青年教師和骨干教師的自我學習能力、教育科研能力、自我創(chuàng)新能力，促進青年教師和骨干教師主動發(fā)展，增強學校的可持續(xù)發(fā)展能力。教師要由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，主要是要提高教育科研能力。要不斷探索校本教研的新方法和途徑，通過“專家論壇”式的教研，實施專業(yè)引領(lǐng)，把握課改方向；通過“課例研究”式教研，促進教師互動交流，集思廣益；通過課題研究式教研，實現(xiàn)科研引路，提升教科研能力；通過“問題解決”式教研，解決教育困惑，指導(dǎo)教育實踐；通過“案例分析”式教研，引發(fā)老師反思，實現(xiàn)自我成長，促進老師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學習型”學校。至2010年在職教師大專學歷達到90%以上，其中45周歲以下在職教師大專學歷達到100%，本科學歷達到70%。（2）完善教師繼續(xù)教育體系。加強崗位設(shè)置，增強崗位意識，強化崗位聘任，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。③依法實施教師職務(wù)聘任制。②依法強化教師編制管理，在核定編制標準內(nèi)、規(guī)范崗位職數(shù)，明確崗位職責。（1）推進學校管理體制改革。因此，學校要把教師素質(zhì)的提高擺在學校精神文明建設(shè)管理重中之重的地位。教育大計，教師為本，教師是教育的第一資源，是實施素質(zhì)教育的重要保證。五是建立后備干部培養(yǎng)制度，建好后備干部管理檔案，“十一五”期間要選聘部分優(yōu)秀教師充實中層干部隊伍；六是規(guī)范收費行為，透明收支情況，實行黨務(wù)校務(wù)公開，完善監(jiān)督機制，凸顯黨風廉正建設(shè)，實行民主管理，提高科學管理水平。大力加強在優(yōu)秀青年教師隊伍中發(fā)展黨員工作。認真做好支部換屆選舉工作。著力建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的黨員隊伍。黨支部要按照制訂的《建立健全黨員永葆先進性長效機制》的意見，構(gòu)建先進性教育長效機制，不斷加大整改力度，真正體現(xiàn)先進性教育活動的目標要求。）和“四種能力”的建設(shè)要求（即：用馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作的能力、推進學校改革發(fā)展的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面和處理突發(fā)事件的能力、管理學校的能力），不斷提高自己的管理水平，把學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅強的領(lǐng)導(dǎo)集體。要按照“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的要求，不斷加強黨建和思想政治工作。黨建、思想政治工作和黨風廉政建設(shè)。完善學校各項管理制度，讓廣大教職工有章可循，有據(jù)可依。其次要認真貫徹《小學管理規(guī)程》，遵循“從嚴治教、規(guī)范管理”的原則，進一步制訂和完善學校各項規(guī)章制度，探索學校教育資源合理配置與協(xié)同動作機制，促使學校整體結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化組合。堅持依法治校，建立科學的管理體制，激活校內(nèi)競爭機制，提升學校辦學品位。六年制，1至6年級，各年級7個班，四十二個教學班，每班學生人數(shù)50人左右，全校約2100位學生。把學校辦成全省乃至全國一流的教育思想現(xiàn)代化，辦學條件優(yōu)越化，學校管理科學化，學生素質(zhì)優(yōu)良化的實驗性、示范性小學。把學校建成一所管理科學、民主、規(guī)范；擁有一支師德高尚的，教育理論水平高，具有扎實的學科知識和教學基本功，教育教學水平一流，教育科研能力強的“科研型”、“專家型”教師隊伍；全面推進素質(zhì)教育改革，富有鮮明辦學特色，具備一流教育設(shè)施的現(xiàn)代化學校。辦學宗旨：全面育人，辦出特色。以唯物辯證法作為教育管理的基本方法；以多元智能理論和系統(tǒng)科學作為育人的理論。以優(yōu)異的辦學業(yè)績，爭創(chuàng)第十一屆省級文明學校，把我校建設(shè)成名符其實的省一流名校。二、具體發(fā)展規(guī)劃歷史進入新的世紀，黨提出“實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好社會”的目標，這勢必要求我們?nèi)輲熢焊綄傩W牢牢把握今后五年教育改革發(fā)展的趨勢，立足學校實際情況，以“科學發(fā)展觀”的思想審視今后學校的各項工作，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校教育教學工作全局，把促進學生的全面發(fā)展作為我們學校一切工作的出發(fā)點和歸宿，以清晰的辦學理念和思路扎實推進學校的“以人為本、和諧發(fā)展”的創(chuàng)新教育工程，真正做到開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，努力把泉州師院附小辦成讓學生喜愛、家長滿意、社會稱贊的社會主義現(xiàn)代化學校?！陡＝ń逃贰ⅰ度萃韴蟆贩謩e以“共上下而求索”、“百年風華一枝獨秀，萬頃瀚海勇立潮頭”報道了學校的悠久校史和辦學業(yè)績，進一步發(fā)揮名校的社會影響力。特別是近幾年來學校確立的“創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”和“以人為本、和諧發(fā)展”教改新理念，著眼于未來社會人才的需求，以學生終生學習和主動發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、主體精神和實踐能力為重點，以課改為載體，以教學為中心，構(gòu)建了學科課程、活動課程和潛在課程的三類課程相結(jié)合的“大課程”運行體系，更是走出了實施課程改革，構(gòu)建和諧校園，促進全面發(fā)展的堅實步伐，使我校成為一所在我省頗具影響力的教育改革實驗校、示范校、文明校、先進校。學校自八十年代末以來，確立“面向全體學生,辦規(guī)范加特色學校,著眼全面發(fā)展,育合格加特長人才”的辦學方向。校園占地14443平方米,校舍建筑面積9295平方米。前身系1904年由英國劍橋大學畢業(yè)生安禮遜先生來泉州創(chuàng)辦的培元小學，1920年中國革命先行者孫中山先生為學校親筆題詞“共進大同”并捐資辦學。所以，堅持科學發(fā)展觀，促進高等教育的和諧發(fā)展，必須牢固樹立“以學生為本”的辦學思想，逐步構(gòu)建以服務(wù)學生成才為核心的學校工作格局和教學生活體系。最近幾年，一些學校的建設(shè)和發(fā)展不是以服務(wù)學生為主，而是以提高學校的經(jīng)濟效益為主；學校工作不是以提高教學質(zhì)量、幫助學生健康成長為中心，而是以增加科研數(shù)量、提高教師的科研水平為中心；教學管理和后勤服務(wù)也不是以方便學生為主，而是以便于管理為主，如此等等，不勝枚舉。因此，在教師隊伍建設(shè)上，要本著提高講授質(zhì)量和水平、為學生提供優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)的原則，努力提升教師的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德水平；在課程設(shè)置和開發(fā)上，應(yīng)堅持把對學生成長是否有用作為基本原則，所有課程都必須圍繞學生成長的目標來開發(fā)和設(shè)置，堅決制止因人設(shè)課、因無人不設(shè)課的現(xiàn)象；在教學評估上，應(yīng)充分尊重學生的意見或建議，使教學各個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)學生的意志和選擇；在科研上，應(yīng)堅持科研為教學服務(wù)的原則，大力促進科研成果向教學實力的轉(zhuǎn)化，使學生成為學?？蒲械闹苯邮芤嬲撸辉谟布h(huán)境方面，學校的教室設(shè)備、圖書資料、體育場館、餐廳宿舍和交通條件的布局都應(yīng)以方便學生為準則。高等教育的根本任務(wù)是育人，即使所有學生健康成長、增長才智，成為成熟的社會公民，高等教育的職責就是為青年人進入社會做好充分準備。將按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、安全文明的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則，把解決好師生員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為構(gòu)建和諧校園的當務(wù)之急，盡力為廣大教職員工創(chuàng)造更加有利于發(fā)揮創(chuàng)造性和工作積極性的條件，以最大的努力不斷改善教職員工的工作和生活條件。以人為本，就是以人為根本，以人為目標，一切為了人的全面發(fā)展。在我校的第十次黨代會上，勾畫了學校今后五年發(fā)展的藍圖，明確了學校發(fā)展的主題和任務(wù)，即堅持科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，努力建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名高水平大學。構(gòu)建社會主義和諧校園，就是要把學校建設(shè)成為最適宜教師施展才華、學生成長發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”，具備民主、科學、人文、開放的育人環(huán)境和自由、創(chuàng)新、活躍的學術(shù)氛圍，體現(xiàn)出高等教育的使命。高校在構(gòu)建社會主義和諧社會的新長征中擔負著培養(yǎng)人才、傳播知識和服務(wù)社會的職責，發(fā)揮著獨特的功能和作用。我們還高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，通過加強就業(yè)指導(dǎo)、強化服務(wù)意識、推進體制改革、做好就業(yè)調(diào)研、積極總結(jié)創(chuàng)新等幾個環(huán)節(jié)，形成了有形市場與無形市場相結(jié)合、綜合市場與畢業(yè)生周末就業(yè)市場相結(jié)合、專場招聘會與二級學院日常招聘活動相結(jié)合的校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)市場新機制。在“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，學校選手以兩個三等獎的成績交出了一份滿意的答卷。自胡錦濤同志以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀講話發(fā)表以來，我們組織了形式多樣的學習活動，成效顯著。積極推進“高雅藝術(shù)進校園”“名人名家進校園”工程和大學生素質(zhì)拓展工程。在教育質(zhì)量觀上，應(yīng)始終堅持育人為本、德育為先的方針?！耙匀瞬艦楸尽?，還要突出體現(xiàn)在尊重教師、關(guān)心教師、大力加強教師隊伍建設(shè)等方面，充分激發(fā)教師的創(chuàng)造力，最大限度地發(fā)揮教師育人的主觀能動性。把“育人為本”落實到教育工作實際中，就是要以學生成長成才和全面發(fā)展為中心，學校的各項工作都要以服務(wù)學生全面發(fā)展為中心，真正做到尊重學生、理解學生、關(guān)心學生，為每一個學生提供實現(xiàn)理想、成就事業(yè)的機會和培養(yǎng)他們各方面的能力。人才培養(yǎng)是大學最根本的使命，也是大學存在價值的集中體現(xiàn)，這是自大學誕生以來永恒的主題。對于我們辦學來說，堅持以人為本就是堅持教育以育人為本，以學生為主體，培養(yǎng)優(yōu)秀人才；辦學以人才為本，以教師為主體，建設(shè)和諧校園。在當前，要實現(xiàn)高等教育的和諧發(fā)展，必須以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，在深化辦學體制改革上下工夫。綜合版》2011年第11期建設(shè)和諧社會是黨和政府提出的一項偉大而艱巨的歷史任務(wù)，而促進高等教育的和諧發(fā)展則是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容。但與其他先進企業(yè)相比，還有很多不足之處，還有很多工作要做，今后我們將繼續(xù)努力，為創(chuàng)造和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。公司自行研制開發(fā)的數(shù)控開卷校平剪切生產(chǎn)線，填補國內(nèi)空白，被科技部等五部委聯(lián)合評定為“國家級重點新產(chǎn)品”，并列入“國家火炬計劃項目”，產(chǎn)品檔次、質(zhì)量水平在同行業(yè)中遙遙領(lǐng)先。全公司上下形成干群之間、職工之間關(guān)系融洽，同舟共濟，共謀發(fā)展的和諧氛圍，實現(xiàn)了企業(yè)和職工利益的雙贏。由于各項制度的貫徹落實到位，解除了職工的后顧之憂，極大調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。工會的橋梁紐帶作用得到了充分的發(fā)揮。兩天的大會，通過了集體合同簽定制度；工資平等協(xié)商制度；養(yǎng)老保險金等五項保險金統(tǒng)籌執(zhí)行規(guī)定