【正文】 理的利用。內(nèi)涵的拓展。了解寫作背景及時代背景。一般的古詩詞課堂，我們從幾方面入手開發(fā)其學(xué)習(xí)資源。由于古詩詞寫作年代久遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解，無法引起情感上的共鳴，更難領(lǐng)悟詩中的思想感情。進(jìn)行及時反思、及時總結(jié)，并撰寫成論文，積極向各種刊物投稿，目前有多篇論文和教學(xué)設(shè)計在各類比賽中獲獎，有的已在報刊上公開發(fā)表。課題組組長潘鑫峰及時檢查、督促研究工作；副組長田奇影認(rèn)真組織和策劃研究活動，使課題研究成為教學(xué)的日常行為，研究工作得以有序進(jìn)行。同時課題組成員之間又加強相互協(xié)作，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，確保按時、按量、按質(zhì)完成研究任務(wù)。其它各老師針對本年級的具體情況進(jìn)行相關(guān)研究。課題主持人潘鑫峰校長主持課題研究工作，撰寫開題報告，組織協(xié)調(diào)、督促課題研究工作；副組長田奇影主任起草課題研究方案、實施計劃、研究目標(biāo)，并做好課題研究的管理工作，保證課題研究工作到位，不拖延。明細(xì)分工 目標(biāo)明確立項通知書下達(dá)后，全體課題組成員立即進(jìn)行分工。積極收集關(guān)于課題研究的資料，設(shè)計研究方案，成立課題研究小組。為進(jìn)行本課題研究奠定堅實的基礎(chǔ)。二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為資源的開發(fā)提供知識和智力上的支持。（四）突出引領(lǐng)、培養(yǎng)骨干、全校參與充分發(fā)揮主要成員的引領(lǐng)作用，帶動骨干教師積極參與實踐活動，力爭短時間內(nèi)有計劃地在全校展開研究活動，獲得更多方面的成果。（二）目標(biāo)清晰、過程精細(xì)、成果最大每一階段的研究目標(biāo)要清晰，在研究過程中一定要精心設(shè)計、精心組織，爭取獲得最優(yōu)的成果。在課題研究的過程中，主要的工作策略如下：（一）加強督導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范管理學(xué)校成立專門的課題領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，加強督導(dǎo)，科學(xué)地規(guī)劃，認(rèn)真制定研究方案，明確各成員的研究工作任務(wù)。對在實踐中搜集的材料全面完整地進(jìn)行歸納、提煉，進(jìn)行定量和定性分析，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。及時發(fā)現(xiàn)、收集、整理研究過程中的典型案例的個案，加以分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)研究過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗，提煉出對本課題研究具有指導(dǎo)價值的實驗方法。通過定期的課題研究活動，不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上驗證、修正教學(xué)行為充實或修正方案，提出新的具體目標(biāo)，在行動研究中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實際問題，以提高研究的價值。搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外學(xué)校古詩詞教學(xué)研究方面的理論和實踐層面的成果和現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法。在研究前、后期采用問卷、談話等方法對學(xué)生和教師就“經(jīng)典詩文”的了解、興趣、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)查，并科學(xué)分析和綜合調(diào)查結(jié)果，及時調(diào)整研究方向、策略，為研究提供科學(xué)依據(jù)。如：古詩詞改編學(xué)生作文比賽、古詩詞手抄報比賽。師生對古詩詞進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)校每學(xué)期組織一次大型誦讀比賽，全校師生參加。在教學(xué)中試用網(wǎng)站，評估使用效果，征求師生意見，修正缺點和不足。（三）古詩詞教學(xué)資源網(wǎng)站的建設(shè)與使用建設(shè)古詩詞教學(xué)資源網(wǎng)站，內(nèi)容包括：經(jīng)典古詩詞的文字、圖片資料收集與整理，音頻、視頻資料的設(shè)計與生產(chǎn)。（二）古詩詞教學(xué)研究課的設(shè)計與推廣開展古詩詞課堂教學(xué)研究，摸索古詩詞課堂教學(xué)新模式。五、課題研究的內(nèi)容（一）多途徑開發(fā)教學(xué)資源從校內(nèi)、校外、課堂、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑開發(fā)古詩詞的教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞提供保障。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。編寫古詩詞校本教材。四、課題研究的目標(biāo)（一）豐富古詩詞教學(xué)的資源。小學(xué)階段正是學(xué)生語言發(fā)展的最佳時機，引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀的古詩詞，能夠很好地挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生語言智能的發(fā)展。加德納認(rèn)為，智力是在實際生活中解決所面臨的實際問題的能力；提出并解決新問題的能力；對自己所屬文化提供有價值的創(chuàng)造和服務(wù)的能力。語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，通過多種途徑提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、課題研究的理論依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師應(yīng)確立適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。以此提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而營造濃郁書香的校園文化氛圍，形成學(xué)校的特色。開發(fā)出適合學(xué)生并受到他們歡迎的教學(xué)資源，將更有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)等。古詩詞教學(xué)資源包括適合教師教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種材料的物質(zhì)條件，即：各種社會資源、豐富的自然資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。因此，我們的課題具有非常重要的現(xiàn)實意義。這種結(jié)局是令人擔(dān)憂的，也是我們所不愿看到的。而且，往一、課題提出的背景及意義往不以學(xué)生已有基礎(chǔ)為起點。教師掌握的情況也是令人擔(dān)憂。越到高年級，“很有興趣”的學(xué)生所占比例越小，“沒有興趣”的比例相對升高。我們將在浩瀚的詩文海洋中破浪前進(jìn)，和學(xué)生共同分享誦讀的樂趣！我們要將詩文誦讀活動進(jìn)行到底！我國古典詩詞博大精深，蘊藏著十分豐富的思想內(nèi)涵，流淌著人類豐富的情感，凝結(jié)著一代代人最寶貴的生活體驗，它能引導(dǎo)我們的學(xué)生獲取正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的道德情操，培養(yǎng)高雅的審美情趣，豐富孩子們的精神世界，有益于他們健康人格的形成。實驗階段性感言：當(dāng)學(xué)生與教師、家長同誦一首詩時，當(dāng)學(xué)生學(xué)著查找資料，學(xué)習(xí)古詩文時，我們心潮澎湃……我們有理由相信，這一實驗項目是一項寶貴的財富，因為我們是在為學(xué)生們奠定一生的文化根基、做人的根基，我們不僅提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，還陶冶他們的情操，提高他們的品格修養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們作為一個中國人的精神底子。在背誦的同時，孩子們開始將自己的喜怒哀樂與國家的盛衰成敗緊緊聯(lián)系在一起。（三）、扎實地滲透了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育詩是言志抒情的藝術(shù)，重在表達(dá)情致，展示意境，使讀者涵詠體味，感同身受。孩子直面人生，更多地受到一種美好情感和高尚人格的熏陶?！泵鎸貌灰婏w雪的冬天，孩子們很遺憾，“白雪不知何處去，梅花依舊笑冬風(fēng)?！痹趨⒂^了學(xué)校組織的交通法規(guī)圖片展后，學(xué)生深有感觸，吟有《車禍》一詩：“聞得車禍猛于虎，陰陽相隔一轉(zhuǎn)眼。期中考試后，刑夢珂同學(xué)寫下了《考場》一文：“聽得考場沙沙聲，各種姿勢顯其中。（二）、學(xué)生寫出了稚嫩的詩作，充溢著美好積極的道德情感 詩詞的背誦，熏陶，豐富了學(xué)生的語言積累，提高了孩子們的語文素養(yǎng)，尤其是每個班級的佼佼者，背誦古詩詞的數(shù)量達(dá)到了幾百首后，就有了拿筆創(chuàng)作的欲望?！焙⒆颖痴b古詩詞，讀和背都是一種積累?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟。學(xué)生們徜徉在詩詞的海洋了，感受著詩的情懷，想象著詩的意境，接受著詩的熏陶，詩句不知不覺中生根發(fā)芽。學(xué)生們不再滿足于學(xué)校規(guī)定的篇目，他們把目光投向了更廣闊的天地。（2）、對學(xué)生的評價：一是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等。二是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價。（2）、確定授課時間、地點、參與聽課、評課指導(dǎo)，及時調(diào)控校本課程實施情況，及時總結(jié)經(jīng)驗。讓每天清晨的校園內(nèi)充滿“子曰”、“詩云”朗朗誦讀聲。（5）、每次語文早讀安排十分鐘誦讀時間，教師組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。學(xué)期初各班對誦讀要求有計劃，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合，可以舉行“班級誦讀比賽”、“古詩文知識競答”、“詩詞配畫”、“詩詞配文”、“師生對詩”等等小型而多樣的活動以此來激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。（3）、提高認(rèn)識，重視并扎實地開展誦讀活動。（2）、一個挺立于世界民族之林的國家，必須要有優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，優(yōu)秀的民族人文精神，這就要求我們新一代的人具備這種人文素養(yǎng)。課程內(nèi)容：（1）、中華民族文化源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)。（4）、讓學(xué)生在誦讀高品位典范性的古今文學(xué)作品過程中，有機的展開科學(xué)的朗誦、演講等基本技能訓(xùn)練，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的文化積累。（2）、弘揚中華民族文化，增進(jìn)下一代對中國悠久歷史、文化等各方面的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)其強烈的民族自豪感。3．建立課程檔案管理；實施情況評價；優(yōu)秀學(xué)生表彰；作品展示；教師指導(dǎo)經(jīng)驗交流等。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。（五）、保障措施1．組織機構(gòu)。評價方式（1）自評和他評相結(jié)合。（2）對有關(guān)古詩知識的理解。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般地接受別人所傳授的經(jīng)驗，能夠進(jìn)行創(chuàng)新。重視在過程中的評價，關(guān)注學(xué)生在過程中的參與、體驗情況，強調(diào)讓學(xué)生自己來改進(jìn)學(xué)習(xí)。評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點，鼓勵學(xué)生每一步的想象，激勵和維持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。（5）、誦讀應(yīng)結(jié)合實施計劃，有步驟、有計劃、有組織地進(jìn)行，切忌盲無目的讀和背。比如有的內(nèi)容適宜接龍誦讀，有的內(nèi)容適宜對讀，有的內(nèi)容適宜表演等。在檢查誦讀情況的時候，要以表揚、激勵為主，切忌批評指責(zé)。教師只提供相關(guān)的誦讀內(nèi)容和材料，給時間讓學(xué)生自由誦讀。切忌要學(xué)生（或老師）講解古詩古文的意思。（4）允許學(xué)生在成果獲得上的層次差異。（2）有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促。（3）加強針對性，突出個性化。(三)、課程實施 （1）突出主題性，注重興趣化。其中古詩文啟蒙教育特色匯報系列活動每學(xué)期舉辦一次，具體的活動有“我愛古詩文”硬筆書法比賽、古詩文繪畫作品比賽、古詩文采蜜集比賽、古詩文默寫比賽、古詩文誦讀對抗賽、古詩文課本劇表演等形式。開發(fā)兒童的記憶潛能，發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達(dá)能力，為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。豐富學(xué)生的文學(xué)儲備，加強其文學(xué)功底，促進(jìn)學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊的新世紀(jì)人才。古詩文的朗讀比賽、歌唱表演、課前朗誦、課外閱讀等活動的開展，將極大地充實和豐富教育教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。古詩文誦讀對提高學(xué)生的言語感知與領(lǐng)悟，對學(xué)生形成良好的誦讀習(xí)慣，對培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，都具有無與倫比的作用，熟讀和背誦也是傳統(tǒng)語文教學(xué)行之有效的方法。通過誦讀古詩文可以促進(jìn)語文教育，經(jīng)典古詩文知識廣泛、字句凝練、音韻優(yōu)美、意境深邃，以及運用語言的高超藝術(shù)都是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的典范。學(xué)生從小學(xué)一年級開始學(xué)古詩，不僅很快就可以熟記成誦，而且會感到很大興趣，在學(xué)詩的同時學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。讓學(xué)生不知不覺地走進(jìn)古詩文，汲取傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，獲得古詩文經(jīng)典的精髓，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精