教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案機(jī)械擺鐘1-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 11:27本頁(yè)面
【正文】 的猜想： 我們 的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù) （相同或不同）。 ③如果擺捶碰到了鐵架臺(tái)或其它東西后，實(shí)驗(yàn)要重新做。課件出示： ① 擺繩自然拉直，角度不能太小，也不能太大（別超過(guò) 90度）。 （ 板書(shū) ：?jiǎn)螖[） （ 2）它每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)是不是也是一樣的呢？ （ 3）學(xué)生預(yù)測(cè)后，師帶領(lǐng)學(xué)生集體測(cè)量三次。 （ 1） 師示范做擺。現(xiàn)在你知道為什么擺鐘不用秒針了吧？ (鐘擺用擺來(lái)計(jì)時(shí) , 所以鐘擺也叫秒擺。）集體測(cè)量第三次后反饋，師記錄數(shù)據(jù)。那么怎樣算是擺動(dòng)一次？怎么樣不容易數(shù)亂，你有什么好方法？（用手指跟著擺運(yùn)動(dòng)） ：擺鐘的擺一分鐘擺動(dòng)幾次？（測(cè)量后反饋 ,師記錄數(shù)據(jù)） ：擺鐘的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？我們?cè)賮?lái)測(cè)一次。 請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘擺，有什么發(fā)現(xiàn)？ (擺一直不停地在運(yùn)動(dòng) ) ：擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)算時(shí)間的？（學(xué)生猜測(cè)：擺 1 次大概1 秒鐘吧。（出示機(jī)械擺鐘圖片，介紹擺） 師介紹：擺鐘上面是鐘面，下面是一個(gè)鐘擺。（出示圖片） 。 教學(xué)流程 復(fù)習(xí)引入→觀測(cè)鐘擺→制作、觀測(cè)單擺→認(rèn)識(shí)擺的等時(shí)性→發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題 活動(dòng)過(guò)程 基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、引入： ：同學(xué)們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你是怎么知道的？ (看鐘表 ) 那在沒(méi)有鐘表的時(shí)代，人們是如何計(jì)時(shí)的呢？（如：一柱香、一個(gè)沙漏太陽(yáng)鐘、水鐘等） ：的確，像日晷、沙漏以及蠟燭鐘、水鐘等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以知道大概的時(shí)間，但是聰明的古人并沒(méi)有停止過(guò)思考，總希望有更加精確 的時(shí)鐘出現(xiàn)。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教具 學(xué)具 說(shuō)明與提醒 課件，數(shù)據(jù)匯總表一張。 難點(diǎn)： 。 核心價(jià)值觀：?jiǎn)螖[等時(shí)性的認(rèn)識(shí)。 科學(xué)方法：觀察測(cè)量、分析推理 （三）情感 ,態(tài)度 ,價(jià)值觀 : 。 。根據(jù)單擺的等時(shí)性，人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。這將有利于他們更加深人地開(kāi)展研究。單擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性，即在擺長(zhǎng)一
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