教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案時(shí)間在流逝1-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 11:28本頁(yè)面
【正文】 1 秒鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)。（課件展示：動(dòng)態(tài)的時(shí)鐘） 、分針、時(shí)針。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘表 導(dǎo)語(yǔ)：古時(shí)候的人很聰明！有那么多的辦法來(lái)知道時(shí)間。 ?！? 根 據(jù)學(xué)生回答（板書(shū)：時(shí)間） 談話：關(guān)于時(shí)間，你知道哪些描述時(shí)間的語(yǔ)言？ ：時(shí)間很寶貴，每時(shí)每刻伴隨著我們，很容易從我們的身邊流逝，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“時(shí)間在流逝”。 。 ●教學(xué)過(guò)程（一課時(shí)） 課前活動(dòng)：借手表 說(shuō)明：教師創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生的手表全部借走，其意圖有三： ，利用學(xué)生估計(jì)。 教 學(xué)難點(diǎn)：如何更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短。 2．時(shí)間無(wú)法留存，我們要珍惜時(shí)間。 2．根據(jù)估計(jì)一分時(shí)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，比較合理的估計(jì) 10 分鐘、 1 小時(shí)持續(xù)的時(shí)間。 2．借助自然界有規(guī)律的事物和現(xiàn)象，我們可以估計(jì)時(shí)間。且本課探究的成分很少，它不是典型的科學(xué)課，但這樣的內(nèi)容卻在科學(xué)教材中占不小的比例 ,面對(duì)這樣的教材，我們?cè)撛趺磥?lái)把握？如何把“探究意味不濃”的教材上出科學(xué)的 味道來(lái)？因此我努力在設(shè)計(jì)中強(qiáng)化、細(xì)化對(duì)時(shí)間的估算，增加趣味體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，以便讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有新的認(rèn)識(shí)，上出科學(xué)課的味道。 事實(shí)上，關(guān)于時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在思品課、數(shù)學(xué)課中都有所接觸，雖然側(cè)重點(diǎn)各不相同，但都有類(lèi)似的體驗(yàn)及思想教育內(nèi)容。在有了充分的認(rèn)識(shí)之后，讓學(xué)生再估計(jì) 10 分鐘或 1 小時(shí)有多長(zhǎng)，相信學(xué)生的方 法會(huì)更多。課文共兩頁(yè)，教學(xué)活動(dòng)分三個(gè)部分： 1.“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”，是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1