教科版五年級(jí)下冊科學(xué)教案 機(jī)械擺鐘 1-文庫吧
2025-11-07 11:27 本頁面
【正文】 性，即在擺長一定、擺角較小的情況下，擺來回?cái)[動(dòng)一次所需要的時(shí)間總是一樣的。對擺的等時(shí)性的研究學(xué)生會(huì)非常感興趣，在本課的學(xué)習(xí)與研究中，教師要著重解決學(xué)生操作方面的一些問題，讓學(xué)生的測量盡量地精確一些。這將有利于他們更加深人地開展研究。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）科學(xué)概念 : 。根據(jù)單擺的等時(shí)性，人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。 科學(xué) 詞匯：擺鐘 鐘擺 單擺 等時(shí)性 （二）過程與方法： 。 。 。 科學(xué)方法：觀察測量、分析推理 （三）情感 ,態(tài)度 ,價(jià)值觀 : 。 。 核心價(jià)值觀：單擺等時(shí)性的認(rèn)識(shí)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：動(dòng)手制作一個(gè)單擺并觀察和測量單擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。 難點(diǎn)： 。 。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教具 學(xué)具 說明與提醒 課件，數(shù)據(jù)匯總表一張。 每個(gè)小組秒表 手表（秒表） 、鐵架臺(tái)、棉線、鏍帽、記錄單各一份。 教學(xué)流程 復(fù)習(xí)引入→觀測鐘擺→制作、觀測單擺→認(rèn)識(shí)擺的等時(shí)性→發(fā)現(xiàn)新的問題 活動(dòng)過程 基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、引入： ：同學(xué)們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你是怎么知道的？ (看鐘表 ) 那在沒有鐘表的時(shí)代，人們是如何計(jì)時(shí)的呢？（如：一柱香、一個(gè)沙漏太陽鐘、水鐘等） ：的確，像日晷、沙漏以及蠟燭鐘、水鐘等一些簡易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以知道大概的時(shí)間，但是聰明的古人并沒有停止過思考，總希望有更加精確 的時(shí)鐘出現(xiàn)。機(jī)械擺鐘的發(fā)明大大地提高了時(shí)鐘的精確度。（出示圖片） 。（板書課題） 二、觀察鐘擺： ：擺鐘計(jì)時(shí)為什么可以這么精確呢？ 我們一起來看看它的構(gòu)造吧。（出示機(jī)械擺鐘圖片，介紹擺） 師介紹：擺鐘上面是鐘面，下面是一個(gè)鐘擺。擺的下端是圓圓的，我們稱它為“擺錘”，上面細(xì)的部分成為“擺繩”。
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