【正文】 片段：春天，她像童話里的仙女。找相似點，一般可以從下列幾方面去考慮。再想想。比喻，是把一個事物比作另一個與它有相似點的事物，也叫打比方、比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。運用比喻和擬人在描寫景物的文章中，適當(dāng)運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。水中有許多小魚、小蝦，還有青蛙……這里寫小溪的流水的特點，有形狀，有顏色，有聲音，有靜態(tài)，有動態(tài)，有景物，有情趣……如果小作者沒有進(jìn)行認(rèn)真地觀察，是不可能寫出這么優(yōu)美的文字的。請看下面的一段文字：小溪是從山間泉水里流下來的，又清又亮，像一幅透明的綢子，抖動著鋪向遠(yuǎn)方。比如我們觀察水的特點，可從水面的顏色，流動，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面來進(jìn)行。l、認(rèn)真觀察，細(xì)致描寫描寫景物，第一要認(rèn)真地觀察。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章?！本陀脭M人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情；四、注意情景交融。在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。他寫林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。祝你成功！但是怎樣才能把景物寫出特色呢？我認(rèn)為要注意以下幾點：一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。其實啊，寫景的文章并不難寫，寫的作文一定要真實，動筆之前一定要在腦海里像放電影一樣，回憶一下你所要寫的景物，不要怕你寫不好，細(xì)致的描寫加上流暢優(yōu)美的語句，其寫的作文一定令人印象深刻。(五）、布置作文以“季節(jié)”為話題，寫一篇800字左右的寫景文章第四篇：寫景作文指導(dǎo)寫景作文指導(dǎo)寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。他寫林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。??(四)、寫景作文技巧：一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。為的是表現(xiàn)一種輝煌燦爛的感覺。制作者在原來的豬身上增加了許多“肉”，這種不求貌似的變形處理恰恰符合了人們的求美心理。這也是人們運用審美目光補足而成的。“3”，鬢發(fā)濃密如云，臉白凈如雪。其心理需要就是對美感的追求。簡化過的白楊樹比真實的白楊樹更符合作者的心理需要，即表現(xiàn)北方抗日軍民的英勇精神，表現(xiàn)“民族解放斗爭中所不可缺少的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神”。其實，白楊樹并不是“所有的枝丫一律向上，而且緊緊靠攏”，有不少枝葉也是旁逸斜出的?！薄９湃艘彩沁@樣，就人和花而言，不喜歡就人寫人，喜歡把人變作花來寫，如“人面桃花相映紅”；不喜歡就花寫花，喜歡把花變作人來寫，如“落花猶似墜樓人”。只要合理漸進(jìn)，就能創(chuàng)造出更加神奇的畫面來。我們寫景狀物不應(yīng)該僅僅照實物臨摹，而應(yīng)該通過聯(lián)想想象的手段合理地改變事物的本來面貌，借用一個現(xiàn)成的美術(shù)術(shù)語來概括這種方法，就叫做變形。而情景交融的畫面，詩情畫意的場景，主要就是通過作者審美變化描寫出來的。這種追求就是突出、弘揚、甚至夸大客觀景物的某個特征或某個部位。要達(dá)到這樣的要求，就應(yīng)該學(xué)會審美觀察與美化景物?！炊的芰﹃U釋1．什么是寫景中的藝術(shù)變形？明確 ：抓住景物的特征，注意準(zhǔn)確的觀察，描繪真實（包括一般透視）的景物形象，這只是寫景狀物的基本要求。未眠、贊嘆之余，我們不禁要問，大自然的景物，在藝術(shù)家的筆下，何以有如此大的魅力。二．教學(xué)重點學(xué)習(xí)寫景中的藝術(shù)變形三．教學(xué)難點學(xué)會運用聯(lián)想、想象等手法寫景狀物四．教學(xué)過程〈一〉.導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們曾在朱自清的《荷塘月色》中“偷得片刻的逍遙”，我們曾隨著郁達(dá)夫的《故都的秋》而魂牽夢繞，我們也曾在李樂薇的“幸福小路”上歡跳奔跑。3．學(xué)會運用聯(lián)想、想象等手法寫景狀物。第三篇：寫景作文指導(dǎo)寫景作文指導(dǎo)一． 教學(xué)目標(biāo)1．了解寫景散文的特點。啊，好一派迷人的秋色圖！從它的身上，我似乎看到了一個個富裕的農(nóng)民家庭，看到了一個繁榮昌盛的社會主義新中國。你瞧，田野里，牛角似的玉米棒子，插在粗壯的莖桿上，多么逗人喜愛；沉甸甸的高粱穗子紅著笑臉，挺直腰桿，多么讓人眼饞；狗尾似的谷子，拖著纖細(xì)的身子，隨秋風(fēng)搖曳??走進(jìn)果園，小燈籠似的蘋果掛滿枝頭，黃橙橙的鴨梨壓彎樹枝，紅瑪瑙似的山楂累壞了枝條，水晶般的葡萄一串串、一穗穗，從葡萄架底下探出頭來，流露出豐收的喜悅?！咀魑男蕾p】3我的故鄉(xiāng)是一個三面環(huán)山的小山村，我愛故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的秋色?！叭鹧┱棕S年！”愉快中我忽然想起了這樣一句諺語，“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。于是，大地上涌起了一陣又一陣的更熱烈的喧鬧聲。玩累了的時候，我們便一同躺在白玉般的軟床上，對著白茫茫的天空，閉上眼睛，盡情地遐想。更有趣的是，我的小伙伴也趕來了，他們迎著雪花，在雪地上笑著，跑著，鬧著，踏雪伴奏著，輕歌曼舞起來。我渴望地伸展著雙臂，用那雙凍得通紅的小手去迎接那可愛的小精靈。我也仿佛變成了雪花兒，融入了夢幻里。近處，白雪覆蓋的大地如粉妝玉砌；遠(yuǎn)處，群山巍巍，白雪皚皚，有的像蠟象，而有的像白駱駝了。飄落下來的時候有的還調(diào)皮地做個鬼臉，剎那間，便消失得無影無蹤了。它猶如一群身著素裝的舞女，瀟瀟灑灑地從空中飄來，又如一個個白衣少年在天地間頑皮嬉戲。每當(dāng)西伯里亞的冷空氣攜帶著寒流，伴隨烏云向我們襲來的時候，雪姑娘往往也就悄然而至了。我真愛那里的小河！【作文欣賞】 我的故鄉(xiāng)在障日山腳下，這里每年冬季都會下雪。淘氣的北風(fēng)頑皮地吹著口哨來了，亮晶晶的雪花滿天開放，給小河披上了銀紗，給兩岸的土地蓋上了厚厚的棉被，給垂柳穿上了白衣。每次回來，孩子們的籃子里都裝滿了魚，別提有多高興了。小河兩岸的歡笑聲，傳遍了整個山村。夏天，小河漲水了，火熱的太陽照得小河波光粼粼。垂柳的枝條伸進(jìn)解凍的小河里，好象在跟小河親切地握手。河兩岸，一排排垂柳長出了新的枝芽。成群的牛羊歡快地到河邊吃草，飲水。岸邊的小草不知道是什么時候從土里鉆出來的，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光照耀下像一塊碧玉色的絨毯。此時的小河便顯得更加迷人了。遠(yuǎn)看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣的清，清得可以看見河底游動的魚蝦。我愛那里的一草一木，更愛那里的小河。我真愛那里的小河。三、材料安排：1我最喜歡媽媽家鄉(xiāng)的小河。十、【作文欣賞】 1 請同學(xué)們對照作文提綱欣賞學(xué)生習(xí)作。蟋蟀們好生氣惱，磨擦著雙翅在機房的四周唱了起來，機房里傳出了轟轟的機器聲，監(jiān)控室的工作人員在認(rèn)真的工作著。那先不到邊的齊魯長城，活象一條巨龍，身上條條深溝和一個又一個的山頭。殘陽留給大地的最后一抹晚霞也被黑夜吞噬了。一些巨大的云塊在天幕上組成一個又一個奇形怪狀的圖案，并且在迅速的堆積、運行和變幻著。文章的寫作順序主要有以下幾種： ①按事情發(fā)展的順序?qū)懀?②按地點轉(zhuǎn)移的順序?qū)懀?③按時間順序?qū)懀?④按方位順序?qū)懀?⑤按結(jié)構(gòu)順序?qū)懙取?盡量在習(xí)作中體現(xiàn)創(chuàng)意。七、【組材習(xí)作】本過程由學(xué)生圍繞寫作提綱組織材料，獨立完成，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，也可進(jìn)行仿寫和改寫，但不可照抄原作語句。或觸景生情，或移情入景，或借景抒情，不管采用什么方法，景物描寫必須滲透著人物濃重的感情漿液，必須反映出景物和人物感情的必然聯(lián)系，達(dá)到情和景和諧統(tǒng)一。紅的花只是紅的花，綠的葉只是綠的葉，我看不見些不同的顏色，只是顏色沒有任何意義，春在我心中是個涼死的東西。情景交融，是寫景文章的