【正文】 ，還可以培養(yǎng)學(xué)生演講的能力、交際能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，良好的思想道德情操；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力；接受美學(xué)熏陶，感受音韻美，景界美，意景美，邏輯美等。由這些方面的發(fā)展組合，完成學(xué)生的全面發(fā)展。四、學(xué)科教學(xué)與學(xué)生基本素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)系要實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展，在學(xué)校的教學(xué)工作中，主要由各個(gè)學(xué)科教學(xué)來(lái)共同完成。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)時(shí)，各所學(xué)校由于其條件的不同，在某方面有優(yōu)勢(shì)；傳統(tǒng)的差異，也會(huì)影響學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，表現(xiàn)出辦學(xué)的特色，出現(xiàn)各種特色學(xué)校。學(xué)校開(kāi)設(shè)選修課，舉辦講座，開(kāi)展各種活動(dòng)，如興趣小組、科技小組等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)特長(zhǎng)生。我國(guó)人口眾多，另一方面，因?yàn)閷?shí)施了素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生的特長(zhǎng)才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，特長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)生才會(huì)為我們所發(fā)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)出現(xiàn)某個(gè)方面的快速發(fā)展，即特長(zhǎng)發(fā)展是正常的。但這是否絕對(duì)要求學(xué)生全體一致或各校全體一致在各個(gè)方面等速發(fā)展呢？我以為在理論和現(xiàn)實(shí)上都是否定的。三．全面發(fā)展與持長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種條件，開(kāi)齊備門(mén)課程，開(kāi)展多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要重視學(xué)生的體育、教育、衛(wèi)生健康教育、必要的心理教育。沒(méi)有健康的身體，我們培養(yǎng)的不健康的人在步入社會(huì)時(shí)便不能適應(yīng)工作的需要，或者工作效率差，或者工作時(shí)間短（壽命短）。對(duì)于學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展，其基礎(chǔ)是體育的發(fā)展。二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)已展現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家面前。青年學(xué)生要掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)好現(xiàn)代科技打基礎(chǔ)，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家和民族都要投入大量的物質(zhì)財(cái)富，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。這里還應(yīng)該指出的是，把德發(fā)展置于首位，并不是說(shuō)把最大量的時(shí)間用于說(shuō)教式的政治課教育，而是要?jiǎng)?chuàng)造出一種新型的適應(yīng)于當(dāng)前社會(huì)實(shí)際的德育工作模式,融德育教育于其他各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，使各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展。而且，我們所培養(yǎng)的人具有了崇高高的理想道德、用唯物辨證法所武裝，那么他就會(huì)認(rèn)識(shí)到智育、體育、美育等其他方面的發(fā)展是他實(shí)現(xiàn)其理想目標(biāo)所必需，他就全為之而努力，完成其他方面的全面的發(fā)展。二、學(xué)生基本素質(zhì)全面發(fā)展各個(gè)因素的關(guān)系問(wèn)題學(xué)生基本素質(zhì)，包括德、智、體、美、勞、心理等許多因素，這些因素的關(guān)系如何？有無(wú)主次之分？我以為在這些因素中，德育的發(fā)展是首要的，我們要培養(yǎng)的是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是為人民大眾服務(wù)的愿為社會(huì)主義祖國(guó)獻(xiàn)身的建設(shè)者，而不是充滿自私思想、為個(gè)人利益而奮斗的拜金者?？梢?jiàn)，培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的人也是人自身的需要。例如一個(gè)身體不健康能力很強(qiáng)的人，一個(gè)素質(zhì)很好但難與他人共事的人，一個(gè)品質(zhì)修養(yǎng)很好技術(shù)不熟練的工人等，從這個(gè)意義上講，他不是一個(gè)自由的人。隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展，一是需要各種類型的人才，并且是高質(zhì)量的人才，例如科學(xué)家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家、管理人才、熟練工人、服務(wù)人員、信息工作人員等等，社會(huì)分工越細(xì)，專門(mén)人才就越多，二是需要全面發(fā)展具有綜合知識(shí)和能力的人才，就是一個(gè)普通工作者，就應(yīng)有健康的身體，有與人溝通合作的交際能力、有語(yǔ)言表達(dá)能力（甚至還應(yīng)懂某種外語(yǔ)）、信息處理能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、判斷能力等。例如狼孩，由于大幼年期錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和行走訓(xùn)練，當(dāng)他回到人類社會(huì)時(shí)，難于獲得人類語(yǔ)言的能力和行走能力。一句話，人體具有全面發(fā)展的能力，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，許許多多優(yōu)秀人才就是全面發(fā)展的個(gè)體。但是，其發(fā)展的潛能還是很大的，特別是大腦的功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完全發(fā)揮，相當(dāng)大數(shù)量的腦神經(jīng)遠(yuǎn)作用沒(méi)有發(fā)揮，肺泡的作用、肌細(xì)膩的功能等也是如此。根據(jù)素質(zhì)教育的涵義，本文僅就學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展來(lái)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。它是依據(jù)“教育法”規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力。因此，實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，勢(shì)在必行，是教育戰(zhàn)線的當(dāng)務(wù)之急。知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)悄悄到來(lái)，我們必須迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——要求教師不僅教學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)，教會(huì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的探求知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自我。學(xué)會(huì)做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀，價(jià)值觀，有高尚的品德與顧全大局的思想，有熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)與本領(lǐng)，自律、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，成為能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。“316工程”實(shí)施方案為我們指明了前進(jìn)的方向，正如愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。－－繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。－－全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是針對(duì)獨(dú)生子女，留守兒童，問(wèn)題學(xué)生等教育難題，制定出具體可行的教育措施。充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂學(xué)習(xí)效率。把每一個(gè)教室配置成為電子白板教室。為此:－－認(rèn)真提高教師素質(zhì)，生活上關(guān)心，工作上幫助，業(yè)務(wù)上提高，待遇上落實(shí)，提高教師的幸福感。七是如何提高學(xué)生素質(zhì)，特別是學(xué)生的心理素質(zhì)，受挫能力等。五是如何充分發(fā)揮使用好電教設(shè)施，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。希望政府加大投入力度，使硬件達(dá)標(biāo)，切實(shí)改善辦學(xué)條件。有些是學(xué)校內(nèi)部管理的完善問(wèn)題，有些是目前政策不配套的問(wèn)題，如學(xué)校的門(mén)衛(wèi)，宿舍管理員，校醫(yī)的編制設(shè)崗經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。如對(duì)寄宿生管理，對(duì)獨(dú)生女，特別是留守學(xué)生如何管理，還有許多工作要做，許多問(wèn)題需要探討。四、存在問(wèn)題和今后的發(fā)展思想對(duì)照“316工程”的指標(biāo)體系，回顧我校的工作，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在著以下一些問(wèn)題和不足。實(shí)踐證明，抓活動(dòng)并不影響教學(xué)質(zhì)量；不僅不影響，而且促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的全面、穩(wěn)步提高，讓學(xué)生多方面的才干和潛能得以充分地發(fā)揮和展示，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感到“同伴可愛(ài)、老師可親、學(xué)習(xí)有趣、學(xué)校有樂(lè)”。如校園劇《班里的新疆娃》榮獲漢中市第二屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。許多熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生最終走上專業(yè)發(fā)展之路，如在省內(nèi)大學(xué)任教的李公、瞿媛、晏冰；許多有演講才能的學(xué)生如侯潔靈、郭雙雙等，經(jīng)常代表縣、市參加省上比賽并爭(zhēng)得榮譽(yù)。（六）碩果累累的藝術(shù)教育活動(dòng)為全面貫徹素質(zhì)教育理念，學(xué)校一向重視對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育。學(xué)校成立有詩(shī)文誦讀團(tuán)、革命歌曲合唱團(tuán)，用優(yōu)秀文藝作品去感染學(xué)生，使他們有文化意識(shí)、文化眼光、文化氣質(zhì)。（五）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)詩(shī)文誦讀活動(dòng)學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的文化熏陶，曾建有校園廣播室、百米文化長(zhǎng)廊、校史展覽室等（由于地震影響，暫停）。有家長(zhǎng)反映，大賽之后，孩子竟然搶著學(xué)做家務(wù)，這對(duì)他們是個(gè)很好的鍛煉啊?。ㄋ模﹥?nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)各班經(jīng)常舉行生動(dòng)活潑的主題班會(huì)、辯論會(huì)、特長(zhǎng)大比武，把親情教育、孝道教育、誠(chéng)信教育、勤儉教育、愛(ài)國(guó)教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、科技教育、藝術(shù)教育滲透到活動(dòng)中去，寓教于樂(lè)，寓教于情，寓教于理，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高思想境界。要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成削蘋(píng)果、穿針線、疊被子、系領(lǐng)帶等生活技能，誰(shuí)用時(shí)最短，完成質(zhì)量最高則為優(yōu)勝。有不少家長(zhǎng)感嘆說(shuō)：“孩子上了三中，一下子變得孝敬父母了，更加懂事了。學(xué)校要求各班學(xué)生在家里做到“三個(gè)記住”：記住父母的生日，記住父母的結(jié)婚紀(jì)念日，記住父親節(jié)、母親節(jié)的時(shí)間，屆時(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的孝心、愛(ài)心；學(xué)校要求學(xué)生每月做到“五個(gè)一次”：幫父母洗一次腳、捶一次背、做一次飯、洗一次碗、掃一次地。我們認(rèn)為，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，首先應(yīng)從孝敬父母做起。同學(xué)們通過(guò)看、聽(tīng)、比，心靈受到震憾，情感得到洗禮，感情升華，增強(qiáng)了生活的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雙休日，學(xué)生徒步走進(jìn)大山，與山區(qū)的孩子同吃、同住，結(jié)對(duì)子，建友誼，搞比賽，相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互聯(lián)歡，接受吃苦磨練教育，學(xué)生從中既感受到山區(qū)孩子生活的艱辛，又學(xué)到了山區(qū)孩子誠(chéng)實(shí)與勤勞。自開(kāi)營(yíng)以來(lái)，在學(xué)生中反響強(qiáng)烈，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校除扎實(shí)開(kāi)展諸如歌詠比賽、美術(shù)展覽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、講演會(huì)、辯論會(huì)、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等常規(guī)性的文體活動(dòng)外，還針對(duì)當(dāng)代青少年的身心特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了一系列特色活動(dòng)。我校開(kāi)展活動(dòng)的思路是：“人無(wú)我有、人有我新”。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了才干，陶冶了情操，增強(qiáng)了自信，發(fā)掘了潛力，彌補(bǔ)了缺