實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展-文庫吧資料
2025-07-03 02:56本頁面
【正文】 附：萬榮縣城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)⑴熱愛祖國，具有民族自尊心、自豪感。如何能使評(píng)價(jià)工作轉(zhuǎn)化為教師的常規(guī)工作，如何能使評(píng)價(jià)效率達(dá)到事半功倍，這是我們下一步改進(jìn)的地方。綜上，在“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的實(shí)踐與探索中，我們也是摸著石頭過河，在不斷的學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，通過不斷的探索實(shí)踐總結(jié)出了適合本校發(fā)展的一些成功做法，但研究中，我們也有很多困惑、迷惘?！边@張紙條，雖不能證明他本質(zhì)上的根本轉(zhuǎn)變，但是足以說明綜合評(píng)價(jià)的作用。我難道天生是差生嗎？”不服氣的勁頭一上來，很快，同學(xué)，老師，家長都發(fā)現(xiàn)了他的明顯變化。在全班同學(xué)每月綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)后，他的思想有了很大的轉(zhuǎn)變。（三）我們?cè)诹炕瘜W(xué)生表現(xiàn)和成績的基礎(chǔ)上，更突出了對(duì)學(xué)生質(zhì)性的評(píng)價(jià)，即反映學(xué)生知、情、意、行上本質(zhì)的特性的評(píng)價(jià)。這樣大的變化主要在于學(xué)生在校園里能找到屬于自己的天空和發(fā)揮的平臺(tái)。沒有實(shí)行教育改革和綜合評(píng)價(jià)以前，我校學(xué)生畢業(yè)后輟學(xué)率一般在150 %左右。如：初三年級(jí)王靜波同學(xué)，學(xué)業(yè)成績只是班級(jí)中下水平，他對(duì)舞蹈非常感興趣，在學(xué)校校園街舞的訓(xùn)練中脫穎而出。此例子充分說明了在學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、他人的督促下，充分起到了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。實(shí)行綜合評(píng)價(jià)后，在同學(xué)、老師、家長評(píng)價(jià)中，使他認(rèn)識(shí)到了上網(wǎng)成癮的嚴(yán)重性。通過與其他同學(xué)的對(duì)比和其他同學(xué)與老師對(duì)他本人的評(píng)價(jià)，可以讓他認(rèn)識(shí)到別人的長處，從而借鑒學(xué)習(xí)。每天都應(yīng)裝入“信息袋”中，防止弄虛作假，丟失遺漏。 班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)的成員、班主任以及科任教師要主動(dòng)幫助各位學(xué)生搜集整理好關(guān)鍵性表現(xiàn)材料。通過這些活動(dòng)與6個(gè)維度評(píng)價(jià)對(duì)接，讓活動(dòng)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)之一，每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供豐富的材料， 學(xué)生就不再是抽象的、生硬的、死板的、空洞的，而是具體的，鮮活的，生動(dòng)的，實(shí)在的。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是從六個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，那么怎樣才能真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)徹底打破以往以學(xué)業(yè)成績?yōu)槲ㄒ怀叨仍u(píng)價(jià)學(xué)生的局面，真正從人的角度或者從鮮活生命的角度來看待與培養(yǎng)學(xué)生，著眼未來，為學(xué)生終身發(fā)展奠基呢？我們按照德、智、體、美、勞兼顧，行為與心理協(xié)同，校內(nèi)校外結(jié)合的思路，架構(gòu)起多維、主體的育人環(huán)境。學(xué)生自評(píng)：每個(gè)學(xué)生寫出100—150字的本月情況的基本描述，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)宣講，然后在自評(píng)欄內(nèi)打出等級(jí)
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