七年級生物教研計劃-文庫吧資料
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 力構建自主互助學習型課堂為切入點,突出“關注細節(jié)，內涵發(fā)展，務求實效”的工作思路，進一步轉變生物學科教研方式和職能，提高學科教研水平和自主創(chuàng)新能力，用主動開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，繼續(xù)抓好主互助學習型課堂教學改革工作，鞏固和擴大“兩打兩提”成果、全面落實我校教學常規(guī)改革，積極推進學案導學研究與發(fā)展,按照素質教育的要求，構建新的教研框架，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學科的教育教學質量?；虺尸F(xiàn)生物標本,模型,生活環(huán)境。加強情感教育。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,技能訓練,練習,具體措施:繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,引導學生分工合作,設計好教案,。能夠在責任感,適應社會和繼續(xù)學習,教材分析本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考。學四、教學進度見下頁周次時間教實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。教學目標：（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。因此學生差異較大而且明顯。中小一、學情分析學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況?？傊?，本學期的生物教學，時間緊、任務重、壓力大，我們生物教研組將團結全體生物教師，協(xié)調學校、教研室、家長、學生及各課任教師等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺，為我校生物教學的發(fā)展貢獻力量。對于以上任務首先要擺正心態(tài)，充分發(fā)揮教師的積極主動性，早計劃、早行動并多向其他老師學習。初三的生物復習，要在講完新課之后，時間更加緊張，任務更加繁重；學習生物的基礎、習慣有待進一步提高，面臨的任務更加艱巨，要充分聯(lián)系各年級生物教師，群策群力，發(fā)揮全體生物教師的聰明才智，充分調動學生學習生物的積極性和主動性，為明年升學考試奠定基礎。四、抓住重點，實現(xiàn)突破。這樣集合了全組教師的力量，使我們的上課效率大大提高。自施行新課程標準以來，單靠教師個人力量來組織教學，已經(jīng)不能滿足新課標對教學的要求。三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。并結合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區(qū)教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學校教師以及專家的交流學習，充分提高各年級的生物教學質量。認真學習“新課標”公開課評分標準，結合學校組織的每人一節(jié)公開課的活動和校級公開示范課，邀請區(qū)教研員許老師來指導教學，并積極組織全體生物教師認真聽課、上課、課后認真評課，利用業(yè)余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環(huán)節(jié)，重難點的突破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之
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