【正文】 不準確。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。四、希望家長們給予配合的幾個方面學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學(xué)問。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做人是無止境的。偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。這一定要引起我們老師和學(xué)生的高度重視，同時希望家長配合教育。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績好，但緊迫感和競爭意識不足，總認為自己比別人聰明，只要花很少的時間就可以完成任務(wù)，在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，缺少沖一沖、搏一搏在全級拿第一的沖勁，導(dǎo)致成績上不去，甚至出現(xiàn)下滑。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。2．學(xué)習(xí)方法問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。就個人方面看，大多數(shù)同學(xué)的級名次較分班時有不同程度提高，有部人的級名次較分班時有不同程度的下降。期中考試情況：本次期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，也是這級學(xué)生進入初中后學(xué)校組織的第二次檢測。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有四項議程，一是班級基本情況、考試情況，二是班級目前存在問題，三是今后的工作打算，四是希望家長們給予配合的幾個方面。讓家長充分認識和分析、理解當前的考學(xué)形勢、就業(yè)形勢，為自己的孩子早一點做打算……總之一句話，我們的所作所為就是“一切為了學(xué)生”。今后我會繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。講了這么多，耽誤了大家的時間。創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。孩子就是父母的一面鏡子。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。同時還要注意以下幾個方面堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識在當代人中還是十分明顯。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。三、理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子，慶城兩名學(xué)生因成績偏低，恐被人恥笑，服毒自殺，是一起典型的例子。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。1216歲年齡段 上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”.這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。單親家庭尤其要注重這一點，無論那一方，都應(yīng)該關(guān)愛孩子，夫妻離異不甩掉作為家長的責(zé)任，不能剝奪孩子應(yīng)得的父愛和母愛。能感動、能教育孩子的，常來自于生活中瑣事折射出的親情。但不要跟孩子在一起就是說教，有時做做游戲、說說笑話、到野外郊游更有利于下一次教育。只有經(jīng)常保持這種坦城的交流，才能實現(xiàn)兩代人的成功對接。給子女一個可靠的經(jīng)濟保證很重要，而給子女一個溫馨可靠的親情環(huán)境更為重要。切忌，切記。兩句老話，黃毒猛與虎。因為畢竟是孩子，自制力還比較弱。內(nèi)容上要引導(dǎo)健康愛好，充實子女興趣。家長一定要以恰當?shù)姆绞郊右哉_引導(dǎo)，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。最后，我想說一說掌物教育提前量和保持親子氛圍的問題。我想，孩子在真正成熟之前，家長還是要保持適度的權(quán)威，要立規(guī)矩、要真督促、要適度的關(guān)心饑和寒。考察學(xué)習(xí)好的學(xué)生，幾乎無一例外。任何時候，行為習(xí)慣和心理品質(zhì)都是大樹的根，而學(xué)習(xí)成績只是樹葉、花果。教師同樣的要求，可在不同學(xué)生身上的效果往往大相徑庭，如同樣要求誠信考試，但有人考場作弊、同樣布置衛(wèi)生掃除，有人中途溜掉、同樣要求完成作業(yè)，有人抄襲、有人拖欠。比如自己支配更多的錢和時間，能部分參與大人的而有些學(xué)生有時會錯誤地理解這種民主，會漸漸滋生叛逆心理。三、叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒。其實不管是成人還是孩子，人的幸福感很多時候并不來源于財富或功名，而是和諧的人際關(guān)系。因為教師工作繁雜，難免有疏漏或不當。要肯定教師的批評動機是關(guān)愛、是期待。我們要肯定孩子的長處，比如他可能成績不好，但擅長其他方面。當然教師要主動關(guān)心有交往障礙的孩子，糾正自己工作失誤，但家長的思想疏導(dǎo)其實更重要。這類學(xué)生可能有一定的自卑感或受到過老師不當批評指責(zé)，我想說，有自卑感的人其實大多數(shù)較優(yōu)秀，只是有某種心理暗示他不要出頭顯露自己。與教師相處，大部分學(xué)生陽光自然，懂禮貌、善交流。還是要提倡自我批評、團結(jié)互助、得理讓人和誠實守信的良好品德。我們希望家長能堅持教育子女以“寬容、互助、自省、交流”處理好同學(xué)關(guān)系。但班級是一個集體，唯我獨尊必然要遭受挫折，主要是來自同學(xué)的不買賬和老師的批評。二、不善處理人際關(guān)系導(dǎo)致行為障礙現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，如果家境較好而且父母又比較嬌慣，或自認為長得好看，或家長跟老師的關(guān)系比較密切，這樣的孩子往往有很強烈的優(yōu)越感。4，不要太看重考試分數(shù)，不同試卷的分數(shù)沒有可比性，偶爾沒有考好，也不能打擊自信心。一分耕耘、一分收獲。針對不同的孩子，我們可從以下某個方面入手：，最重要的是學(xué)會聽課和主動預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)。一掃往日無憂無慮的快樂，多了幾份郁悶和焦慮。各科都有較高要求。初一學(xué)生心理異常的主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我這樣講，很多家長可能覺得冤，因為他是盡力管孩子的，但沒管好，這就是我今天要講的一個話題，你知道孩子的心理特點嗎？發(fā)現(xiàn)了問題以后你有得力的矯正措施嗎？觀察和研究表明：心理健康水平對學(xué)習(xí)和智力發(fā)展影響極大。遺憾的是很多孩子潛能沒有被我們認識，更沒有被發(fā)掘，使他成為一個平庸的人，甚至是次品、廢品。這些可喜的現(xiàn)象凝聚了家長的心血和老師們的才華孩子們的汗水。毛文佳口才好，愛好音樂，班務(wù)工作中凸顯出她的管理才能。如袁軍益、毛文佳、毛鵬飛、李福鋒、劉歡歡、劉穎聰、錢靜、毛旺旺、雷正宇、許瑞璟等同學(xué)，令人高興的是，他們當中有的同學(xué)不僅刻苦學(xué)習(xí)，還有廣泛的興趣愛好，富有才藝。我們注意到，一部分同學(xué)在小學(xué)階段，已具備了一些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。首先，我們要了解孩子，初一新生帶著新奇與自信走入中學(xué)校園，面對一個陌生的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)任務(wù)和新的人際關(guān)系，心里產(chǎn)生了微妙而復(fù)雜的變化。這大大鼓舞了大家的信心，我們師生共同努力，以實現(xiàn)我們更高的目標。班級凝聚力強，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生潛力很大。今天的會議有四項議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，二建議對這一階段學(xué)生的情況作何反應(yīng)，三是請幾位學(xué)生家長介紹一下各自教育子女的措施，四是自由發(fā)言。對你們的到來，再次表示感謝！如有不當之處請多指正。各位家長，讓我們攜起手來，相互配合，為三年后孩子升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。六、家長的意見和建議各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。歡迎家長來校交流。（5）隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。（4）給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）做一個監(jiān)督型、細心型的家長。（2）做一個榜樣型的家長。在這一階段光靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，家庭教育是更為重要。四、對家長的希望及建議初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。加