【正文】 （圖12）（圖11）（2）教師：“白棋先走，黑棋是活棋還是死棋？”幼兒操作（見圖1—1）：白1點(diǎn)，黑棋再也無法做出兩個(gè)真眼，無奈變成死棋。教師：“黑棋圍住一條直線上的三個(gè)交叉點(diǎn)的棋形是直三”。教師：“黑棋圍住了幾個(gè)交叉點(diǎn)？”幼兒答：“三個(gè)”。原來那個(gè)紅豆豆是機(jī)器貓的開關(guān)啊！直三。逗逗猴專門看了看機(jī)器貓的尾巴，噢，長長的尾巴沒有了！比武開始，機(jī)器貓又要占上風(fēng)了，這時(shí)逗逗猴發(fā)現(xiàn)機(jī)器貓的胸口有個(gè)圓圓的紅豆豆，就忍不住按了按紅豆豆。活動(dòng)過程：故事《逗逗猴和機(jī)器貓比武》（二）。（初級(jí)篇）第八課、死活基本形（二）活動(dòng)目標(biāo)：知道直三、曲三是一點(diǎn)死；對一點(diǎn)死的棋要搶先走；知道一點(diǎn)死的要點(diǎn)位置。練習(xí)：在棋盤上擺出黑棋直二和方四，兩人一組，如何將它們變成死棋？《死棋基本形》兒歌：直二兩點(diǎn)眼太小，方四眼大活不了；追著走，別大意，死棋變活讓人笑。（圖23）教師和幼兒一起總結(jié)：不管黑棋先走還是白棋先走，直二和方四是死棋。（5）教師：“白棋先走，黑棋方四是死棋，如果黑棋先走呢？”幼兒操作（見圖2—3）：黑1想做眼，白2點(diǎn)，黑棋就成死棋了。（4）小結(jié)：白棋要一直跟著走棋，直到把黑棋變成直二。教師：“白棋認(rèn)為方四是死棋，在白1點(diǎn)之后就不再走了，所以黑棋做活。教師：“白棋如何吃掉直二？”幼兒答：“用倒撲的方法”。（2）教師：“白棋先走，黑棋是活棋還是死棋？”幼兒動(dòng)手操作（見圖2—1）：白1點(diǎn)，黑2打吃，白3長，黑4提。教師：“黑棋圍住方方正正的四個(gè)交叉點(diǎn)的棋形是方四，也叫餅干四”。教師：“黑棋圍住了幾個(gè)交叉點(diǎn)？”幼兒答：“四個(gè)”。方四。幼兒操作。白棋如何吃掉黑棋直二的？”幼兒答：“用倒撲的方法”。（2）教師：“直二是死棋還是活棋？”幼兒答：“死棋”。教師：“黑棋圍住兩個(gè)交叉點(diǎn)的棋形是直二”。教師：“黑棋圍住了幾個(gè)交叉點(diǎn)？”幼兒答：“兩個(gè)”。直二。咦，這是怎么回事呢？逗逗猴好奇地拽了拽機(jī)器貓的尾巴，結(jié)果機(jī)器貓站在原地不動(dòng)了。剛交上手，機(jī)器貓就占了上風(fēng)?；顒?dòng)過程：故事《逗逗猴和機(jī)器貓比武》（一）。（答案）（初級(jí)篇）第七課、死活基本形（一）活動(dòng)目標(biāo)：知道有哪幾種死棋；知道走成死棋的過程；培養(yǎng)幼兒謹(jǐn)慎的習(xí)慣。長能使自己棋子的氣變多?！弊層變褐貜?fù)“長”。教師：“白棋沒有危險(xiǎn)了，長長地松了口氣。教師演示（見圖1—1）：“白棋看見自己被打吃了，白1趕快緊挨著被打吃的的棋走了一步棋。（1）長的過程（見圖1）。周圍的幼兒拍手：“大西瓜，快快逃！”中間的幼兒：“幾條路？”周圍的幼兒：“一條路！”中間的幼兒：“我就逃！”說完，中間的幼兒跑出來和其他幼兒手拉手。（2）教師戴上逗逗猴頭飾走過來：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”。（題目)（答案1)(答案2)游戲：逗逗猴摘西瓜（二）。活動(dòng)準(zhǔn)備：逗逗猴頭飾1個(gè)、十字路口圖畫1幅、西瓜頭飾若干個(gè)、木塊2塊。練習(xí)（見圖）：黑棋走在哪兒是打吃？（練習(xí)題）《打吃》兒歌：兩口氣，要小心；一口氣，是打吃。教師小結(jié)：打吃之前白棋有兩口氣，打吃后白棋只剩一口氣。（2）教師：“黑棋打吃之前，白棋有幾口氣？”幼兒答：“兩口氣”?！迸e起黑棋再次示范：黑棋把白棋變成了一口氣，就是打吃。教師用黑1堵住白棋的一口氣（見圖1—1），問：“現(xiàn)在白棋有幾口氣？”幼兒答：“一口氣”。出示例題1（見圖1）。周圍的幼兒拍手：“大西瓜，快快逃！”中間的幼兒：“幾條路？”周圍的幼兒：“一條路！”打吃。（2）教師戴上逗逗猴頭飾走過來：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”。（答：黑棋八口氣）游戲：逗逗猴摘西瓜（一）。活動(dòng)準(zhǔn)備：逗逗猴頭飾1個(gè)、十字路口圖畫1幅、西瓜頭飾若干個(gè)、木塊2塊。價(jià)格：25元/本。價(jià)格：35元/本。全套價(jià)格：240元/6冊。（圖1）（圖1—1）第二篇：幼兒圍棋教學(xué)參考書(教師用書)出版啦!幼兒圍棋教學(xué)參考書（教師用書）出版啦！教幼兒學(xué)圍棋，將是一件輕松的事！圍棋教學(xué)參考書（教師用書）由北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園組織編寫，主編歐陽歌（原全國幼兒棋文化教育實(shí)驗(yàn)總課題組組長）。”幼兒操作。教師：“白棋千萬不可馬上提，否則黑棋在一線上點(diǎn)，白棋又走成大豬嘴死棋了。”教師：“白棋在一線上已經(jīng)扳了，黑1要撲才能盡力形成大豬嘴死棋。（3）教師演示并講解一線上多一扳的大豬嘴（見圖1—1）：“黑棋直接打吃是在幫助白棋把弱點(diǎn)補(bǔ)上、幫助白棋做活，所以黑棋不能直接打吃；黑棋也不能馬上點(diǎn)，因?yàn)榘灼宓目臻g較大?！苯處煟骸翱刹荒苄】催@一個(gè)扳的棋子。（2）出示一線上多一扳的大豬嘴棋形（見圖1）?！币痪€上多一扳的大豬嘴。教師：“大灰狼再次搗亂時(shí)，小豬用了什么辦法？”幼兒答：“拉了一道電網(wǎng)。小馬跑過來說：“沒關(guān)系，咱們可以再充氣呀！”黃牛說：“對呀，我的力氣大，我來充氣！”很快一間漂亮的充氣房子又建好了。二、新課：故事：大灰狼偷偷拔掉了小豬的充氣房子閥門，小豬逃出來了?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)：大豬嘴的順序是什么？（答：扳→點(diǎn)→立→撲。三、鞏固練習(xí)：黑先，如何攻擊白棋的弱點(diǎn)？（見圖）（練習(xí)題）（答案）第127課、大豬嘴（二）活動(dòng)目標(biāo)：了解一線上多一扳的大豬嘴的棋形；知道一線上多一扳的大豬嘴是活棋?！保?）教師：“比一比：黑棋沖和黑棋透點(diǎn)，誰獲利更大？” 幼兒答：“透點(diǎn)。（3）教師講解正確走法（見圖1—2）：“黑1透點(diǎn)，潛入白棋內(nèi)部；白2連，慌忙關(guān)上大門；黑3長，和黑1手拉手向自己的接應(yīng)棋子跑去。黑棋沒有占多大便宜。”教師：“黑棋怎樣攻擊白棋的弱點(diǎn)？”學(xué)生操作。（圖1）（圖11）（圖12）（1）出示棋譜（見圖1）。教師：“青蛙呱呱怎樣進(jìn)入水蛇家的？” 幼兒答：“從水蛇家后院的水草下面游進(jìn)去的。呱呱從水草下面游進(jìn)了水蛇的后院，悄悄地取回游泳衣，可能它太緊張了，不小心被水草絆了一下，結(jié)果水蛇驚醒了！呱呱奮力地從水草下面游出去，小魚拉著它迅速游走了。）二、新課：故事：一群青蛙正在池塘里開音樂會(huì)，一條小魚游過來求救：“水蛇搶了我的游泳衣，大家快幫幫我??！”青蛙呱呱自告奮勇地說：“在哪里？我?guī)湍阋貋?！”于是呱呱跟著小魚游到了水蛇家門前，水蛇正在睡覺，呱呱趴在門口看了看，說：“它把你的游泳衣藏在后院了！”小魚擔(dān)心地說：“那怎么辦呀？水蛇可厲害了！”呱呱說：“我從水草底下游進(jìn)去，你在旁邊接應(yīng)我?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙從水草下面游進(jìn)水蛇家的圖畫一幅。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)：黑先，如何吃掉白棋？（見圖）（練習(xí)）四、《脹死?！穬焊瑁好浰琅＃嬗腥?，先撲后打無法聚?！庇變翰僮?。想一想：白棋還能點(diǎn)在哪兒？” 幼兒答：“一線上。黑棋有兩口外氣，是棋形完整的角上板六，如果白棋先走，它是活棋嗎？” 幼兒討論。（圖2）（圖21）（圖22）（1）出示棋譜（見圖2）。撲是脹死牛的關(guān)鍵。（3）教師：“黑棋為了防止被白棋聚殺，先撲，將白棋分成兩塊之后再打吃，這種方法就是脹死牛。”教師：“別忘了黑棋還有三口外氣，所以黑3毫不畏懼地打吃；白棋眼睜睜地看著自己被打吃，卻無法聚成一團(tuán)走成刀五，因?yàn)槟鞘墙朦c(diǎn)啊?！保?）教師演示（見圖1—1）：“黑棋當(dāng)然不能讓白棋走成方四，于是黑1奮不顧身地?fù)溥M(jìn)白棋的虎口；白2提?！苯處煟骸昂谄宓臍舛?、白棋的氣少，但黑棋也不能驕傲。教師：“數(shù)一數(shù)：黑棋有幾口外氣？” 幼兒答：“三口外氣。脹死牛。教師：“小老鼠嘰嘰吃飽后還能踩在吱吱身上爬出米缸嗎？”幼兒答：“不能”?！眹\嘰晃著像皮球一樣的肚皮說：“是呀，你快趴下，讓我踩在你身上。）二、新課：故事：小老鼠吱吱和嘰嘰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的米缸，它們很費(fèi)力地爬上米缸一看，興奮得快要暈倒了：好多的大米??！吱吱晃晃腦袋說：“我要美美地吃一頓！”嘰嘰探頭看了看米缸：“米缸太深了！咱們怎樣出來呢？”吱吱說：“你踩在我身上先上去，再把我拉上來就可以了！”兩只小老鼠快樂地跳進(jìn)了米缸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小老鼠吱吱和嘰嘰在米缸的圖畫一幅。三、《雙先官子》兒歌：雙先官子兩人搶，搶得先手不再慌。（圖1）（圖11）（圖12）（3）教師：“在這個(gè)官子中，誰先走誰就是先手，這就是雙先官子?！苯處煟骸斑@說明收官時(shí)白棋先走白棋就是先手。誰先收官的？” 幼兒答：“白棋。黑棋需要補(bǔ)一手棋嗎？” 幼兒答：“需要補(bǔ)一手棋。教師：“剛才是黑棋先走的，黑棋是先手。”幼兒操作?！苯處煟骸罢l最后結(jié)尾的？” 幼兒答：“白棋?！苯處熇^續(xù)講解：“黑3連接后，白4也要連接。看一看：黑棋先走，如何收邊上的官子？” 幼兒操作，教師講解（見圖1—1）：“黑1扳，白2擋住并打吃；黑3連接。（1）出示棋譜（見圖1）。教師：“兩只熊同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥蛋，到底是誰的呢？在圍棋里誰先動(dòng)手就是誰的。扒開茂密的樹葉，是一個(gè)圓圓的鳥蛋！兩只熊同時(shí)撲過去。這時(shí)，樹上的一只鳥兒受了驚嚇，大叫一聲飛走了。二、新課：故事：天還沒有亮，饑餓的小熊灰灰和黑眼鏡熊就出來找吃的了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊灰灰和黑眼鏡熊同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥蛋的圖畫一幅。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)：黑棋走在哪兒是先手？（見圖）(圖2—1)(練習(xí)題)四、《先手》兒歌：下棋要想不落后，棄子也要搶先手。”幼兒操作。”教師：“現(xiàn)在知道黑棋應(yīng)該先走在哪兒吧？” 幼兒操作。教師：“黑棋現(xiàn)在還不是活棋，角上的眼缺少眼位，中間的眼的眼角還沒有補(bǔ)好，只有把眼角和眼位都補(bǔ)上才能做成兩眼活棋，可是黑棋每次只能走一步。（圖1）（圖11）將要做活的先手。”幼兒操作。”教師：“黑1連接并打吃白棋，搶得先手；白2只好提，解除自己的危險(xiǎn)；黑3在B點(diǎn)將自己的小分隊(duì)救回。（2）教師演示（見圖1—1）：“黑1在A點(diǎn)連接，這一步棋對白棋有什么威脅？” 幼兒答：“打吃白棋?！苯處煟骸鞍灼宓娜觞c(diǎn)在哪兒？” 幼兒答：“有一塊白棋只有兩口氣。（1）出示棋譜（見圖1）?！苯處煟骸昂谄迨窍仁郑灼迦绻桓呔蜁?huì)吃虧，白棋跟著黑棋走就是后手。有時(shí)白棋會(huì)感覺到：怎么這兩個(gè)地方都是黑棋先走的呀？其實(shí)，這并不是黑棋多走了一步棋，而是黑棋主動(dòng)走棋、白棋跟著黑棋走。大家要搶先手哦！”先手和后手?！苯處煟骸斑@樣章魚哥哥和弟弟就能游走了。故事過渡。一條鯨魚游過來了，章魚哥哥以為是章魚弟弟，抓住鯨魚就高興地大喊：“抓住啦！抓住啦！你輸了！”鯨魚偷偷地拽著章魚哥哥往深海處拖?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)：你知道哪幾種連接方法？（簡答：雙連、跳連。第105課、先手和后手（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)搶連接的先手；學(xué)會(huì)搶做活的先手；認(rèn)識(shí)后手。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)（見圖）。（圖51）（2）逃跑時(shí)用跳，會(huì)跑得很快；追對方時(shí)用飛，會(huì)很容易封住對方。” 教師補(bǔ)充：“黑棋向往下面發(fā)展，就在下面虎。教師講解（見圖5—1）：“如果黑棋在A點(diǎn)曲連，棋形看上去笨笨的。教師出示棋譜（見圖5）：“找一找：黑棋的弱點(diǎn)在哪里？”引導(dǎo)幼兒找到A處的斷點(diǎn)很危險(xiǎn)。小結(jié)：飛可以追對方的棋、封住對方，還可以圍地盤?！苯處煶鍪酒遄V（見圖4）：“飛可以快速圍地盤。（圖3）（圖31）（3）飛。教師小結(jié)：跳能跑得很快。（2）跳（見圖3）。（1）教師：“每次走棋之前要認(rèn)真想一想：這個(gè)棋子在棋盤上能干什么？想好了再走棋。（圖2）（3）想一想：走在自己的實(shí)空里的棋是不是廢棋？幼兒討論，教師小結(jié)：走在自己的實(shí)空里的棋也是廢棋。（圖1）（2）教師出示棋譜（見圖2）：“這個(gè)黑棋Δ走在白棋的包圍圈里了，它起了什么作用呢？”幼兒討論，教師小結(jié)：走到對方包圍圈里的棋沒有任何作用，那就是廢棋?！辈蛔邚U棋。教師：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕寶寶的本領(lǐng)分別是什么？”幼兒答