【正文】 ！章魚弟弟迅速游過去對著鯨魚噴出黑黑的墨汁，鯨魚什么也看不見，章魚弟弟趁機(jī)拉著哥哥游走了。教師：“鯨魚拖走章魚哥哥時，章魚弟弟做了什么？” 幼兒答：“噴墨汁，讓鯨魚看不見。下棋時主動走棋的就是先手，跟在別人后面走棋的就是后手。教師：“下棋時一人一步輪流走。主動走棋就是先手?！睂⒁B接的先手。教師：“找一找：黑棋的弱點(diǎn)在哪兒？”幼兒答：“A點(diǎn)和B點(diǎn)的斷點(diǎn)?！苯處煟骸跋胍幌耄汉谄迥馨褍蓚€斷點(diǎn)都連接上嗎？” 幼兒討論?！苯處煟骸鞍灼逡谄遄邌幔俊庇變捍穑骸鞍灼甯?。黑棋用搶先手的方法將兩個斷點(diǎn)都補(bǔ)上、將自己的棋連接。（3）小結(jié)：需找對方最弱的地方，就能搶先將自己的棋連接。（1）出示棋譜（見圖2）。找一找：白棋有弱點(diǎn)嗎？”幼兒答：“有兩口氣的白棋。（2）教師演示（見圖2—1）：“黑1打吃白棋并補(bǔ)好眼角；白棋不能讓黑棋提子后沖到中間更寬的地方，那樣白棋的損失更大，白2只能連接；黑3補(bǔ)好眼位，順利做成兩眼活棋。(圖2)（3）小結(jié)：一邊做活、一邊攻擊對方的棋是很好的先手。(答案)第108課、收官技巧（二）活動目標(biāo)：認(rèn)識雙先官子；知道雙先官子的收官方法；培養(yǎng)幼兒知彼知己的意識?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)：背誦《收官技巧》兒歌。小熊灰灰扒開厚厚的樹枝仔細(xì)聞著味道，黑眼鏡熊也用力拱開一叢叢的樹葉，希望能找到好吃的。小熊灰灰聽到了小鳥的動靜，突然聞到了一股香噴噴的味道，它馬上爬上大樹翻找；黑眼鏡熊也使勁吸了吸鼻子：嗯，真香！這是什么呢？它順著香味也爬過去。小熊灰灰說：“這是我的！我先找到了！”黑眼鏡熊也不示弱：“是我的！我先發(fā)現(xiàn)的！”故事過渡?！彪p先官子。教師：“現(xiàn)在到了收官時候。想一想：白棋需要補(bǔ)一手棋嗎？”幼兒答：“白棋要連接，否則會被黑棋打吃。誰先收官的？” 幼兒答：“黑棋?！苯處煟骸斑@說明收官時黑棋先走黑棋就是先手。（2）白棋先走（見圖1—2）?，F(xiàn)在我們讓白棋先走，如何收官？” 幼兒操作，教師講解：“白1扳，黑2擋住并打吃；白3連接。”教師繼續(xù)講解：“白3連接后，黑4也要連接?！苯處煟骸罢l最后結(jié)尾的？”幼兒答：“黑棋。”幼兒操作?！保?）小結(jié)：收官時雙方都要搶先收雙先官子。第118課、脹死?；顒幽繕?biāo)：了解脹死牛棋形；知道脹死牛的方法?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)：滾打包收的目的有哪些？（答：吃子、讓對方走出愚形、破眼。吱吱吃飽了，摸摸圓滾滾的肚皮說：“咱們快走吧，一會兒老貓?jiān)摶貋砹??！敝ㄖǔ缘奶柫?，根本蹲不下來！嘰嘰呢？抱著它的圓肚皮努力了半天也挪不動，它們只好你看看我、我看看你等著老貓回來吧！故事過渡。教師：“下棋時走得太滿，無法連在一起做成死棋棋形，也會被對方分開吃掉”。（圖1）（圖11）（1）出示棋譜（見圖1）?！苯處煟骸鞍灼鍘卓跉?？” 幼兒答：“兩口氣。想一想：白棋走在哪兒就能一步棋將黑棋變成死棋？”引導(dǎo)幼兒回答：“白棋走在A點(diǎn)就把黑棋變成了方四死棋?，F(xiàn)在白棋幾塊棋？幾口氣？” 幼兒答：“兩塊棋、兩口氣?！庇變翰僮鳌！保?）小結(jié)：脹死牛必須有兩口以上的外氣。兩口外氣的角上板六。教師：“我們知道中間的板六和邊上的板六是活棋，但板六在角上的情況就很復(fù)雜，先看一看兩口外氣的角上板六。（2）教師講解（見圖2—1）：“白1點(diǎn)在二線上，黑2一定要走在板六的中間位置，這樣無論白棋立或長，黑棋都可以輕輕松松地活棋?！保?）教師講解（見圖2—2）：“白1點(diǎn)在一線上，黑2在板六的中間位置爭鋒相對；白3長，積極地破眼，以為勝利在望了，卻沒想到黑4勇敢地?fù)溥M(jìn)虎口；白5提；黑6打吃，形成脹死牛，白棋只能無可奈何。（4）小結(jié)：兩口外氣的角上板六是活棋。（答案）第124課、點(diǎn)活動目標(biāo)：了解點(diǎn)的作用；知道點(diǎn)的位置。活動過程：一、復(fù)習(xí)：說說用金雞獨(dú)立的方法可以做什么？（答：破眼、做眼或吃子?！毙◆~連聲說“好”。故事過渡?！苯處煟骸跋缕鍟r如果從對方的下面進(jìn)行攻擊，會有什么收獲呢？”透點(diǎn)攻擊。教師：“角上的白棋還不能無憂無慮，它的弱點(diǎn)在哪兒？” 幼兒答：“有斷點(diǎn)。（2）教師先講解錯誤走法（見圖1—1）：“黑1沖，想分?jǐn)喟灼?；?擋，渡回連接?？匆豢矗汉谄逶谌€上也有一個棋子，黑棋能不能利用棋子的配合來攻擊白棋的弱點(diǎn)呢？” 幼兒實(shí)際操作。想一想：白棋能不能扳黑3？” 幼兒答：“黑棋強(qiáng)、白棋弱，白棋不能扳。”（5）小結(jié)：黑棋較強(qiáng)并且外圍有棋子配合時，可以透點(diǎn)來攻擊白棋?；顒訙?zhǔn)備：小豬在房子前面拉了一道電網(wǎng)的圖畫一幅。）背誦《大豬嘴》兒歌。天亮了，小豬和小伙伴們看著扁扁的“房子”很傷心。小豬擔(dān)心地說：“要是大灰狼再來搗亂怎么辦？”小狗說：“咱們在前面拉一道電網(wǎng)，看它還敢來！”夜晚，大灰狼又悄悄來了，看見那道電網(wǎng)，大灰狼還嘲笑小豬：“哼，你這幾根破繩子就能攔住我嗎？”不過，大灰狼很快就被電得狼狽逃竄了！故事過渡?！苯處煟骸拔覀冎来筘i嘴是死棋，可是它要多一道防線呢？就不一定是死棋了。（1）教師：“大豬嘴是死棋，如果大豬嘴在一線上多了一步扳，會怎么樣呢？”幼兒討論。教師：“和大豬嘴棋形比一比：它們之間有什么不同的地方？”幼兒答：“此圖在大豬嘴的一線上多了一個棋子。黑棋先走，能吃掉白棋嗎？”幼兒試著操作。想一想：大豬嘴的第一步棋是什么？”幼兒答：“扳。白棋如何應(yīng)對？”幼兒討論。白2退，保存自己的實(shí)力，加固眼位；黑3立，準(zhǔn)備從外圍進(jìn)攻；白4做眼，再也不害怕黑棋撲了，之后黑5提，白6馬上擋得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，白棋做活。小結(jié)：大豬嘴是死棋，但一線上多一扳就是活棋，做活的關(guān)鍵是退。圍棋教學(xué)參考書（教師用書）內(nèi)容：（1）每一課圍棋知識蘊(yùn)涵于相匹配的游戲和故事中；（2）將復(fù)雜的抽象思維用淺顯易懂的通俗語言表達(dá)出來；（3）每一課講練結(jié)合、語言表達(dá)與動手能力相結(jié)合。幼兒圍棋教材：趣味圖畫、激發(fā)興趣、化繁為簡。幼兒圍棋練習(xí)冊：讓幼兒動手操作并領(lǐng)悟圍棋的千變?nèi)f化。聯(lián)系手機(jī)：*** 聯(lián)系電話：010——69253970，聯(lián)系人：崔老師 咨詢 ：107060118 詳情資料請留下郵箱 電話 索取附教案：（啟蒙篇）第十七課、打吃活動目標(biāo)：知道什么是打吃；培養(yǎng)幼兒的仔細(xì)觀察能力；開始鍛煉幼兒的計(jì)算能力?；顒舆^程：復(fù)習(xí)隔空數(shù)氣：找出圖中黑棋的氣（見圖）。（1）游戲要求：十字路口中間坐著一個戴西瓜頭飾的幼兒，兩個路口分別用兩塊木塊擋著，戴西瓜頭飾的幼兒圍坐一圈。教師停在十字路口的西瓜旁邊：“呀，好大的西瓜！”說完，教師堵在一個十字路口上。（1）打吃的過程。（圖1）（圖1—1）教師：“白棋有幾口氣？”幼兒答：“兩口氣”。教師：“黑棋把原來兩口氣的白棋變成一口氣，這一步棋就是打吃。讓幼兒重復(fù)“打吃”。教師：“打吃之后白棋有幾口氣？”幼兒答：“一口氣”。（3）教師：“自己的棋只有兩口氣時，有沒有危險？”幼兒討論，教師小結(jié)：自己的棋只有兩口氣時要小心，不要被別人打吃。（答案）（啟蒙篇）第十八課、長活動目標(biāo)：知道什么是長；培養(yǎng)幼兒應(yīng)對危險的能力?；顒舆^程：復(fù)習(xí)打吃（見圖）：黑棋怎樣打吃白棋？鼓勵幼兒走出兩種打吃方法。（1）游戲要求：十字路口中間坐著一個戴西瓜頭飾的幼兒，兩個路口分別用兩塊木塊擋著，戴西瓜頭飾的幼兒圍坐一圈。教師堵在一個十字路口上。長。（圖1）（圖1—1）教師：“白棋被黑棋打吃了，現(xiàn)在有幾口氣？”幼兒答：“一口氣”。現(xiàn)在再數(shù)一數(shù)白棋有幾口氣？”幼兒答：“三口氣”。像這樣緊挨著自己的棋走的一步棋，就是長。（2）教師：“什么時候應(yīng)該長？”幼兒討論，教師小結(jié)：遇到危險就要趕緊長，和自己的小伙伴手拉手。練習(xí)（見圖）：哪些黑棋只有一口氣？應(yīng)該怎么辦？（提示：黑棋一口氣，要長）（練習(xí)題）《長》兒歌：有危險，趕快長；逃出去，不用慌?；顒訙?zhǔn)備：機(jī)器貓有長尾巴圖畫1幅。逗逗猴聽說博士發(fā)明的機(jī)器貓很厲害，就不服氣，要和機(jī)器貓比武。逗逗猴在比武時突然發(fā)現(xiàn)機(jī)器貓的尾巴特別長。原來那長尾巴是電線，逗逗猴把電源拔掉了，機(jī)器貓當(dāng)然就不能動了。（圖1）（圖11）（1）出示棋譜（見圖1）。教師：“黑棋是活棋還是死棋？”幼兒動手操作（見圖1—1）：白1撲，黑2提，白棋倒撲就吃掉黑棋了。讓幼兒重復(fù)“直二”。教師：“這個直二的眼角都圍好了。教師：“白棋先走，黑棋是死棋，如果黑棋先走呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“黑棋先走，直二也是死棋”。（3）小結(jié)：不管白棋先走還是黑棋先走，直二都是死棋。(圖2)2—2）（圖2—1）（圖（1）出示棋譜（見圖2）。教師：“這個棋形像什么？眼角圍好了嗎？”幼兒討論。讓幼兒重復(fù)“方四”。教師：“現(xiàn)在黑棋變成什么棋形了？”幼兒答：“直二”。（3）教師：“如果白1點(diǎn)、黑2打吃后，白3沒有長，黑棋還是死棋嗎？”幼兒操作（見圖2—2）：白1點(diǎn)，黑2打吃，白3走在別處，黑4提，做出兩個真眼的活棋。下棋要小心哦”。如果中間少走一步，黑棋就有可能變成活棋。教師：“如果黑棋點(diǎn)，白棋走在別處，黑棋能做活嗎？”幼兒回答：“能”。白棋要跟著走棋，直到把黑棋方四變成直二才能是死棋。下棋指導(dǎo)，下棋時放音樂?；顒訙?zhǔn)備：機(jī)器貓胸口有紅豆豆圖畫1幅。博士把機(jī)器貓拿回去，研究了好長時間，又帶著一個新的機(jī)器貓來找逗逗猴。原本很厲害的機(jī)器貓馬上站著不動了。（1）出示棋譜（見圖1）。教師：“這三個交叉點(diǎn)在一條直線上嗎？”幼兒答：“在一條直線上”。讓幼兒重復(fù)“直三”。（3）教師：“那是不是說直三就是死棋呢？如果黑棋先走呢？”幼兒操作（見圖1—2）：黑1點(diǎn)，黑棋直接做活。這種棋形就是一點(diǎn)死”。（4）小結(jié)：黑棋直三是一點(diǎn)死，黑棋先走就是活棋，白棋一點(diǎn)就是死棋。曲三。教師：“黑棋圍住的三個交叉點(diǎn)在一條直線上嗎？”幼兒答：“不在一條直線上”。讓幼兒重復(fù)“曲三”。教師：“白棋點(diǎn)在中間位置。（3）小結(jié)：黑棋曲三是一點(diǎn)死，黑棋先走就是活棋，白棋一點(diǎn)就是死棋?！兑稽c(diǎn)死》兒歌：大眼棋形要注意，抓住關(guān)鍵一點(diǎn)死。樣書圖：第三篇：幼兒圍棋教案幼兒園圍棋公開課教案一、導(dǎo)入小朋友們好，我是~~~老師，今天老師給小朋友們帶來一個好玩的游戲，小朋友想不想跟老師一塊玩這個好玩的游戲？什么游戲大家想不想知道？（想……）想知道那我看看誰坐好了，坐好了我就和小朋友們一起玩這個游戲！（全部都坐好了）好，今天和大家玩一個打仗的游戲！打仗是怎么打呢？是不是我打你一拳你踢我一腳呀？（……）那樣我們會受傷是不是? 我們玩打仗的游戲呢是要用智慧和勇氣去戰(zhàn)勝對方，而不是去打別人是不是！？（……）小朋友們有沒有勇氣？（有……）愿不愿意動腦筋成為聰明的小朋友？（愿意……）好，現(xiàn)在我們就開始玩這個可以讓小朋友們變得更聰明的打仗游戲，這個游戲叫做圍棋！現(xiàn)在跟老師念兩遍：圍棋（圍棋），圍棋（圍棋）。小朋友們都有一個非常好的聽的名字，我們也一起給他們?nèi)∫粋€好聽的名字好不好呢（好……）。小朋友看，老師身后這一塊四四方方的東西，就是黑將軍和白將軍打仗的戰(zhàn)場了，我們把它叫做棋盤，跟老師念兩遍遍：棋盤（棋盤），棋盤（棋盤）。好，以后我們下的棋子要下在交叉點(diǎn)上哦！好，這個黑將軍站好了，可是一個白將軍沖上來說：這個交叉點(diǎn)是我的，是我的，黑將軍也說是我的，是我的，最后擠了掉到池塘里全部都會淹死對不對？（對……），就像我們?nèi)プ卉?，車來了，一群人都在擠，最后誰都上不去還被擠得鼻青臉腫了，我們做公交車是要一個一個上的是不是？（是……）我們下棋也是一樣，一人一步?！判∨笥鸦氐阶?。三、小結(jié)好，現(xiàn)在我們學(xué)會了堵鼻子絕招，就可以和別人下棋了。好了，我們的圍棋課就上到這里了，小朋友們報名后我們一起學(xué)圍棋，玩圍棋好不好？（好……）好，小朋友們再見！第四篇：幼兒圍棋入門教案幼兒圍棋入