【正文】 禁著點(diǎn)。以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運(yùn)回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。五、課后總結(jié)第九課 抱吃教學(xué)內(nèi)容：抱吃 教學(xué)目標(biāo)：掌握抱吃的定義及方法。準(zhǔn)備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離道具準(zhǔn)備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干 正課部分一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。生：放腿上。生：不說話。生：看老師。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，請(qǐng)看棋盤上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對(duì)方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。三、課堂練習(xí)在棋盤上擺出34題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用抱吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。第十課 雙打吃教學(xué)內(nèi)容 ： 雙打吃 教學(xué)目標(biāo)：掌握雙打吃的定義及方法。準(zhǔn)備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干 正課部分：一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。生：放腿上。生：不說話。生：看老師。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過如何用抱吃的吃子方法進(jìn)行吃子，今天我們又來學(xué)習(xí)一些更好玩、更有趣的吃子方法，下面大家看棋盤，棋盤上有一些黑子和白子，下面該輪到黑棋走了，有一個(gè)位置黑棋可以同時(shí)叫吃兩個(gè)白子，小朋友們仔細(xì)看，應(yīng)該走在哪里呢？下面我找一個(gè)小朋友上來試一試??三、雙打吃（引導(dǎo)同學(xué)們看棋盤）黑棋走在這里，黑棋同時(shí)叫吃兩個(gè)白子，白子只能跑掉一個(gè)，另一個(gè)被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。四、雙打吃兒歌雙打吃，真神奇，又吃蘋果又吃梨； 雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。六、課后總結(jié)收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)門吃的定義及方法。師：小小手。師：小嘴巴。師：小眼睛。給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。一起跟老師說一遍：關(guān)門吃。大灰狼想跑，只能從門縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關(guān)起門來消滅了。五、課堂練習(xí)在棋盤上擺出34題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用關(guān)門吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。第十二課 枷吃教學(xué)內(nèi)容：枷吃 教學(xué)目標(biāo)：掌握枷吃的定義及方法。準(zhǔn)備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全。道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。師：小小手。師：小嘴巴。師：小眼睛。給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說一遍：枷吃。六、課后總結(jié)收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握活棋的定義。師：小小手。師：小嘴巴。師：小眼睛。給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。而我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了眼與真眼的知識(shí)，其實(shí)，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠(yuǎn)在棋盤中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對(duì)待。三、如何造兩只眼在棋盤上擺棋形，原來，在角上，僅需六個(gè)子就可以圍成兩個(gè)眼，在邊上最少需八個(gè)子，而在中腹則最少需十個(gè)子才能做到兩眼。我們既然明白了兩個(gè)“眼”以上的棋是活棋，那么在實(shí)際對(duì)局中，應(yīng)該怎樣應(yīng)用呢？四、活棋的概念與應(yīng)用活棋概念：永遠(yuǎn)不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的“眼”。五、課堂練習(xí)六、課后總結(jié)收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。教學(xué)重點(diǎn): 掌握死棋的定義。道具準(zhǔn)備：:一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。生：放腿上。生：不說話。生：看老師。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節(jié)課現(xiàn)在我們就一起了解一下死棋。五、課堂練習(xí)六、課后總結(jié)收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。教學(xué)重點(diǎn): 了解圍空的基本手段。師：小小手。師：小嘴巴。師：小眼睛。給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新絕招—圍空，跟老師說一遍：圍空。也就是說誰圍住都空交叉點(diǎn)多誰就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來了解一下要怎樣才能圍空。并說明要學(xué)會(huì)要根據(jù)棋局當(dāng)前形勢(shì)的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。（附棋盤范例）五、課后總結(jié)收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。準(zhǔn)備部分:布置講盤：穩(wěn)固、道具準(zhǔn)備：一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。生：放腿上。生：不說話。生：看老師。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們上節(jié)課說到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來的空交叉點(diǎn)多就是誰獲勝，即誰圍空大睡就贏。三、破空的基本手段實(shí)空不足時(shí)，可以打入對(duì)方實(shí)空做活棋來破掉對(duì)方實(shí)空實(shí)空只差一點(diǎn)時(shí)，可以在外淺消對(duì)方實(shí)空在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應(yīng)該以什么思路去分析當(dāng)前局勢(shì)及怎能樣去破空。（附棋盤范例）五、課后總結(jié) 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。三、棋子的氣：棋子下在棋盤就有了氣，與這個(gè)棋子靠近的上下左右的交叉點(diǎn)就是棋子的氣。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是棋子的氣突破方法 ：通過比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一樣也有生命，讓同學(xué)理解什么是棋子的氣。（2）提問：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤上有什么？（學(xué)生答：有橫線與豎線）從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)交叉點(diǎn)，為下一步棋子放在什么地方做準(zhǔn)備。（2）提問：那其它地方能不能放呢？（3）用比喻法把小方塊比喻為小水塘，小線條比喻為獨(dú)木橋，棋盤外比喻為大海，從而讓學(xué)生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉點(diǎn)上。四、棋子的氣用比喻法提問：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那將鼻子堵住，會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生答：會(huì)憋死），那我們黑將軍與白將軍一樣也有鼻子；把棋子放在交叉點(diǎn)上，讓同學(xué)們觀察棋子在棋盤上有什么變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)伸出了小線條，上下左右有幾條？（學(xué)生答：四條）4條小線條上都有幾個(gè)小點(diǎn)？（學(xué)生答：有4個(gè)）那4個(gè)小點(diǎn)就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學(xué)生答：有4口）黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對(duì)方的氣全部圍住就勝利了。這個(gè)我們叫著提子）三、練習(xí)數(shù)一數(shù)看誰氣數(shù)得最準(zhǔn)，圍一圍看，哪一小組能將對(duì)方的鼻子全部圍住。第二課 簡單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀 教學(xué)目標(biāo) ：一、培養(yǎng)同學(xué)講禮貌、守紀(jì)律、守規(guī)則二、培養(yǎng)同學(xué)好的坐勢(shì)、良好的行為習(xí)慣重點(diǎn)：圍棋規(guī)則突破方法：講一個(gè)故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學(xué)的知道守規(guī)則的重要性。教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。讓同學(xué)知道不守規(guī)則不好，要不然會(huì)和八戒一樣變成大耳朵。六、練習(xí)圍棋規(guī)則 跟老師一起讀 請(qǐng)每一組派一個(gè)同學(xué)上來。第三課 圍棋的起源及提子教學(xué)目標(biāo)第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。教學(xué)過程組織教學(xué)組織教學(xué)貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。二、新課圍棋的起源講一個(gè)堯造圍棋以教丹朱的故事提問：1誰發(fā)明了圍棋。第四課 打吃與被打吃教學(xué)目標(biāo)，叫做打吃。，相互練習(xí)打吃，數(shù)一數(shù)氣。教學(xué)準(zhǔn)備：編順口溜一口氣時(shí)叫打吃，你不逃跑我就提。教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀(jì)律。我們今天學(xué)習(xí)一種讓對(duì)方變得很危險(xiǎn)的方法，叫打吃就是當(dāng)對(duì)方只有一口氣時(shí) 我們下一步棋，讓對(duì)方的棋子變成一口氣（自己有兩口氣以上）叫做打吃。？看誰最棒？ ？ 分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。第五課 長氣 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道只剩下一口氣時(shí)是危險(xiǎn)的。重點(diǎn)：記住只剩下一口氣時(shí)必須長氣。難點(diǎn)：看不到自己只剩一口氣的地方（）教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。新課，我們現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)大家都想學(xué)的吃子方法了。今天重點(diǎn)給同學(xué)們講一種逃跑的下法，不讓對(duì)方吃掉的方法。長氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長氣練習(xí)：觀察只有一口氣的棋子。看那一小組下棋成績最好，獎(jiǎng)小紅花。教學(xué)重點(diǎn)：連接與切斷的重要性。難點(diǎn)：找不到斷點(diǎn)。教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。連接有三種 。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。第七課課時(shí) 比賽（測(cè)試學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況）第八課課時(shí) 認(rèn)識(shí)老虎口教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)：老虎口里面是很危險(xiǎn)的，不能放進(jìn)去。難點(diǎn)：看不到老虎口。教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。）。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。第九課課時(shí) 禁入點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 。）：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。突破法：做練習(xí)。這種下法不允許，以后下棋要注意。 。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。第十課課時(shí) 考試練習(xí)考試，觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況。然后才能回提，叫打劫。突破法：編順口溜。打一還一不可以，隔開一次才可以。 （），由于不懂規(guī)則，結(jié)果從早下到晚提來提去還沒下完。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。把對(duì)方往邊線打吃才正確。重點(diǎn)：注意方向突破法：比喻要把對(duì)方趕到大海里面去向反不要到大海里去。突破法：要同學(xué)分析看往哪邊走氣多，比較一下。邊角吃子有技巧，以準(zhǔn)方向最重要，我將孤子底線趕，追到河邊無路逃。 打吃方向，逃跑方向（幫助同學(xué)分析這個(gè)棋子有幾條逃跑路線？看哪邊可以逃出后氣少？哪邊逃出后氣少那就要在能逃出的那一邊打吃。？ 練習(xí)往哪邊打吃，往哪邊逃跑。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。重點(diǎn)：分不清能否逃脫突破法：讓同學(xué)們數(shù)氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒有那就不能逃。講故事：講解放軍是優(yōu)待俘虜。棋子能否逃脫幫助同學(xué)分析這個(gè)棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線？ 。分清大小。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。第十五課課時(shí) 抱吃教學(xué)目標(biāo) 抱吃教同學(xué)們一種吃子的方法。突破法：讓同學(xué)觀察棋子的強(qiáng)弱一定要往我方子力的一邊打吃。突破法：幫助同學(xué)數(shù)一數(shù)氣，看一看我們哪一邊子多，分清強(qiáng)弱。練習(xí)：抱吃 分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。第十六課課時(shí) 門吃 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)門吃教學(xué)目標(biāo)：一、教同學(xué)一種新的吃方法（關(guān)門吃）二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和形象理解能力三、過程與方法從關(guān)門2個(gè)字的形象法，從而使同學(xué)們知道，是把門關(guān)住了，而對(duì)方跑不出。從而得到出正確的答案。難點(diǎn)：不認(rèn)真思考，盲目的落子，不想對(duì)方的應(yīng)著后所出現(xiàn)的情況。教學(xué)過程 一復(fù)習(xí)抱吃 二新課關(guān)門吃，講一個(gè)小山羊智抓大灰狼的故事，關(guān)門吃，對(duì)方只有兩口氣，我們下一步棋后，讓對(duì)方即使再走也只有一口氣，叫關(guān)門吃找對(duì)方只有兩口氣的棋子從兩個(gè)點(diǎn)上下棋，心里計(jì)算以后的變化。分組練習(xí)，打擂臺(tái) 提問，小組紀(jì)律獎(jiǎng)下棋勝利獎(jiǎng)第十七課 課時(shí) 雙打吃 教學(xué)內(nèi)容（雙打吃）教學(xué)目標(biāo)？ ，弱點(diǎn)。突破法：讓同學(xué)們注意觀察看對(duì)方有沒有兩口氣的棋子，然后切斷。突破法：講故事，讓同學(xué)理解。跑一邊，吃一邊。，吃一邊。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。（扭羊頭）。突破法：從兩個(gè)方向打吃，然后得出最后的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：編順口溜（小山羊過馬路，一左一右趕不停，一直趕到馬路邊。？如有的話就不能征吃。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。第十九課時(shí) 綜合考試（觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)）第三篇：圍棋教案柳埠中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮圍棋社團(tuán)圍棋教案柳埠中學(xué)第一課 門吃、抱吃、雙吃一、門吃打吃后，被打吃棋子逃跑的方向兩邊都有對(duì)方棋子，逃一步仍不長氣。（圖圖6）（圖圖8）圖5 圖6 圖7 圖8：門吃和抱吃的區(qū)別：門吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。相同的是：門吃和抱吃出現(xiàn)后，對(duì)方的棋子就跑不了，可以當(dāng)時(shí)提子，也可以當(dāng)時(shí)不提子。（圖圖10）（圖1圖12）圖9 圖10 圖11 圖12四、課堂練習(xí)補(bǔ)充習(xí)題（左邊的一半）五、作業(yè) 2．打譜第一局六、課堂對(duì)局第二課 征吃和枷吃一、征吃：從對(duì)方棋子兩邊沿斜線連續(xù)不斷打吃，使對(duì)方始終在一氣或兩之氣間走棋，長不出氣來，到二路后可改變方向形成邊角吃子的一種吃子方法，也叫“征子”。圖1 圖2：在征子的線路上有對(duì)方棋子存在，則征子不利，不能進(jìn)行征吃。這時(shí)征吃的一方必須提子。（圖2）：與其它吃子方式相比，征子較為危險(xiǎn)，有引證的情況下，對(duì)方可以逃出征子。：；(圖3)；（圖4）。它的特點(diǎn)是不和對(duì)方棋子接觸也就是不直接打吃，但枷吃一但出現(xiàn)，對(duì)方的棋子就跑不了，因此可不用緊氣提子。圖6 圖7 圖8 圖9：（跳枷、飛枷、尖枷、靠枷等）圖10跳枷 圖11飛枷 圖12尖枷 圖13靠枷：圖14 圖15 圖116 圖17 ：征吃和枷吃的區(qū)別：，一個(gè)也不能松氣；枷吃則不和對(duì)方棋子接觸，而是將對(duì)方棋子封鎖并控制住，并不直接叫吃。因此，當(dāng)吃子過程中既可以用征吃的方法，又可以用枷吃的方法時(shí)，通常選用枷吃的方法。吃子確實(shí)很有意思，但是要想吃到子必須要掌握吃子的要領(lǐng)。一、向一線的方向叫吃 叫吃后，使對(duì)方只能向一線的方向逃跑，最終利用邊線和角擋住對(duì)方棋子的出路，而達(dá)到吃子目的。圖1 圖2 圖3 圖4圖1，畫△的白子在一路線上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線向角上逃竄，黑③繼續(xù)追吃，白棋無路可逃。圖3，畫△的白子在二路線上，黑①遵循向一線叫吃的要領(lǐng)正確，白②長卻撞到了一路線，黑棋就算不繼續(xù)叫吃，白棋也已無路可逃。二、向有自己棋子的方向叫吃打吃后，使對(duì)方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接應(yīng)的棋子擋住對(duì)方逃跑的出路，從而達(dá)到吃子的目的。白棋如果走A逃，便撞上了畫○的黑子，自身沒有長出氣來，還是1口氣，黑棋進(jìn)而可以將白棋提掉。黑棋如果從A點(diǎn)的方向叫吃，反而吃不了白棋。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“門吃”。三、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題第四課 吃子要領(lǐng)（一）初學(xué)圍棋，同學(xué)們最喜歡的就是吃子。所謂吃子的要領(lǐng)，就是叫吃的要領(lǐng)，只有保證打吃后，對(duì)方棋子逃不掉，才能真正吃到子。有人也稱為“邊角吃子”、或“往下打”。圖2，黑①打吃方向錯(cuò)誤，白②通過長逃，一下子由被打吃時(shí)的1氣變成了3氣，逃跑的出路也隨之變寬，黑棋無法繼續(xù)追吃。圖4，畫△的白子在三路線上，黑①照方抓藥，白②逃到二路線，黑③繼續(xù)追吃，白棋無路可逃。圖5 圖6 圖7 圖8 圖5，畫△的白子，只有A、B兩口氣，黑棋應(yīng)該如何選擇