【正文】 了。準備幾個被打吃的棋形，讓同學了解什么是打吃。必須要想辦法使自己氣變多叫長氣。叫長氣。突破法：找對方?jīng)]有連上的棋子，數(shù)一數(shù)氣看對方的哪顆棋子氣最少，然后切斷。突破法：講老虎是森林之王，是很危險的動物，老虎口很大，掉進去就會被吃掉。有只老虎張大口，不要進去饒開走。教學準備：，不能吃掉對方棋。第十一課課時 打劫和打二還一教學目標（圍棋規(guī)則對打劫是這樣規(guī)定的，在對局的某一方剛剛提過對方一子，被提的一方不 能馬上回提，要在別處下一步棋，使對方跟著下一步棋。（區(qū)別打二還一與打劫）（分組練習）分組打擂臺總結(jié)：打擂臺勝隊獎小紅花。教學準備以順口溜方式幫助同學快速記憶。第十四課課時 棋子能否逃脫 教學目標 棋子能否逃脫，不然跑得越多就死得越多。提高同學合作意識。教學過程 棋子能否逃脫？ 練習下棋 抱吃怎樣尋找要抱吃的方法？ 。找會對會只有兩吃的棋子 重點：找到關(guān)健的一點突破方法，從兩個下棋的落子點，計算出對方的走法，而下出正確的棋。難點：跑一邊，吃一邊。第十八課課時 征吃（扭羊頭）教學內(nèi)容：征吃（扭羊頭）教學目標。，那就不能逃。三、雙打吃下子后，使對方兩顆棋子或兩塊棋子同時被打吃而達到吃子目的的一種吃子方法。征子時自身形成多處雙打，一但計算有誤，就反被吃，是常用而又危險的方法。圖18 圖19三、練習補充習題（左邊的一半）四、作業(yè) 五、對局第三課 吃子要領(lǐng)初學圍棋，同學們最喜歡的就是吃子。圖4，畫△的白子在三路線上，黑①照方抓藥，白②逃到二路線，黑③繼續(xù)追吃，白棋無路可逃。黑棋要換一個方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。圖3，畫△的白子在二路線上，黑①遵循向一線叫吃的要領(lǐng)正確，白②長卻撞到了一路線，黑棋就算不繼續(xù)叫吃，白棋也已無路可逃。這種吃子形式就是我們以后會講到的“門吃”。圖2D，黑1斷并叫吃畫○的白子，白2連，這是黑3再斷，并同時叫吃畫△和畫□白子，白棋無法兼顧。練習：59頁121題二、棋的死活：一塊棋有兩只或兩只以上的真眼，就永遠不會被對方提掉，這就是兩眼活棋。2目的眼為小眼，由于眼位不足，空間太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空間較大，能否活棋需要分析。（圖3B）圖1 圖2 圖3*通過以上例題，我們可以得出如下結(jié)果：一塊棋有兩個要點的，是活棋。圖1E，面對△的白子，黑棋沒有擋住，白1進入黑空，黑空大大減少。因此，布局的大致順序為：先占角、再占邊，最后向中央發(fā)展。四、圍空的效率下圍棋只能一步一步的下，雙方的步數(shù)是一樣的，圍空效率的高低，將決定最后的勝負。圖4A，黑棋采用一子連著一子的方法，花了十三個子圍了十五目空過于牢固而缺乏效率。第十課 角的爭奪根據(jù)“金角銀邊草肚皮”這句著名的格言，我們知道一盤棋應該先從角開始，雙方都會圍繞著角進行爭奪?！ㄐ俏恍毕滦〖馐悄客猓┤迓方徊纥c。3..星和三三兩邊守角一樣，但注意高低位臵；小目注意守角方向；目外和高目守角一般還原成小目的小飛守角和單關(guān)守角。說明縱向棋子數(shù)量越多，勢力越強，控制的范圍越廣，自然開拆的距離就越遠，但注意開拆的距離最遠不能超過五路。白棋走在A、B、C的位置上也是靠，區(qū)別是：走在①和C的位置上由于是在黑棋的外圍，因此也稱為外靠；B的位置由于是在黑棋的內(nèi)側(cè)，所以也稱為托。在長的方向有己方棋子接應，這步“長”也叫做“退”，也就是退回的意思。二、定式：所謂定式就是雙方在角部的爭奪中，形成的相對合理而又固定的下法。圖2，黑棋面對扭斷不長，而是急急忙忙去打吃，畫的斷點使黑棋非常難辦，雙方將陷入混戰(zhàn)，不如剛才圖1的黑棋簡明有力?！獰o論是一般的頂，還是尖頂，一般應對的方法都是“長”。（圖3）優(yōu)點：沒有斷點。在死活中圍了一個交叉點就是1目眼，圍了2個交叉點就是2目眼。六目眼：葡萄六和直三、曲三、丁四、刀把五、梅花五等一樣，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死,；板六有兩個做活要點，屬點不死的形狀，是活棋圖1 圖2 圖3 *通過以上例題，我們可以得出如下結(jié)果：一塊棋有兩個要點的，是活棋。眼位有大有小，充足的眼位，是做眼的基礎(chǔ)。圖1 圖2二、雙活的形成圖2各個圖實際上都是雙方在進行對殺的局面，黑1后雙方形成雙活。圖4，黑③再提。雙方的得失需要根據(jù)局面的情況來判斷。圖11也是回提的一種，黑①提畫△的白子，白棋可以下在畫△提兩顆黑子，黑棋再走剛才①的位置上。通過比喻（故事）的方式使學生明白，棋子（將軍）如果想要在棋盤上生存就必須要有氣，沒有氣的棋子（將軍）要從棋盤（戰(zhàn)場）上拿掉。引入：小朋友們好，今天圍棋老師來和大家玩一個圍棋游戲（一聽說玩游戲，孩子都會很感興趣，也會及時安靜下來），但是在玩圍棋游戲之前呢？老師有個小小的問題想問一下大家。二上課，通過游戲的方式讓孩子對圍棋產(chǎn)生興趣。然后拿起一個黑色棋子堵住一條路，提問，四條路已經(jīng)被一個黑貓警長堵住了，還有幾條路啊？回答：三條。現(xiàn)在小朋友們都知道圍棋的棋子是生還是死的了，那現(xiàn)在老師就用五分鐘教大家下圍棋。⑸打吃和提子。⑷兒童在學習圍棋的過程中通過背“定式”和“復盤”，增強記憶力。此時適時擺放棋子，通過游戲說明圍棋規(guī)則： ⑴只剩一氣稱“打吃” ⑵只有一氣要“逃跑”⑶棋子要下在交叉點上，不要下在直線上和方框里，就如同下在獨木橋上或者掉到河里，會被鯊魚吃掉的。對了，這個棋子和人一樣也是有生命的，沒有氣了，就會死，而死掉的棋子就要被從棋盤上拿掉?；卮?，需要四個黑貓警長去抓他。適時表揚：對，小朋友們太棒了。一：與學生和家長打招呼問好。（2）：跟著通過堯造圍棋教子丹朱的故事來講解圍棋的起源，激發(fā)學生學習的興趣。圖10，黑①提白棋兩個子，這時白棋可以下畫△處回提，雙方提子的過程結(jié)束，這叫“打二還一”，不是打劫。如果，在一方找劫材時，另一方不應而在打劫提過子的地方下子使劫的形狀消失，稱為消劫，如圖7黑③。圖2，黑①提形成打劫。A圖為雙方無眼雙活；B為雙方有眼雙活；C為一方有眼一方無眼雙活。二、抓住缺陷破眼 在吃棋吃也要注意觀察對方眼形是否存在缺陷，如果有缺陷就應該抓住缺陷破眼吃棋。③丁四和直三曲三一樣，只有一個做活的要點自己走棋可以活棋如對手走則被點死。①尖連②雙連③虎連④提子連圖4尖連 圖5尖連 圖6雙連 圖7雙連圖8虎連 圖9虎連 圖10 提子連 圖11提子連三、分斷（圖4）在斷點上下一子，將對方的棋子分割成兩部分，這步棋叫做分斷或切斷（簡稱斷）。（圖2）圖1斷點 圖2不判斷斷點 圖3連接二、連接當自己的棋子出現(xiàn)斷點后，對方就有可能利用斷點進行分斷，因此就要采取相應的方法把自己分散的棋子連起來，主要分兩種類型，一是實連，二是間接連接。圖5黑①在已有棋子的基礎(chǔ)上長了一步并撞上白子，這步棋就是頂。黑④長的方法正確，黑④長后，下一步黑棋可以下A吃住白③這顆子，下B可以吃白①這顆子，白棋陷入困境。黑棋走在A點和B點做成虎口，雖然也可以避免被分斷，但由于斷點依然存在，因此不叫連，而叫做“護斷”，也就是保護斷點的意思。②點和A點區(qū)別是：②點在白棋的下面，成為下扳，在攻擊白棋的同時，強調(diào)守住左面的黑空；A點在白棋的上方，稱為上扳，在阻止白棋向中間行棋的同時，強調(diào)黑棋向中間和右邊擴張勢力范圍。圖8 圖9 圖10 圖11第十二課 接觸戰(zhàn)常識(一）一、對靠的應法——靠就扳（逢靠必扳）、扳就長、長就連 圖1 圖2 圖3 圖4 —圍棋術(shù)語，也叫做“碰”，就是單顆棋子緊貼著對方下子。開拆的棋子一般都下在三路線或四路線上，其中三路線的拆為低拆，四路線的拆為高拆，有時三四路結(jié)合形成斜拆。二、守角：（圖2）占角后進一步加固角的地盤的下法就是守角?！ㄐ俏幌蛳乱宦肥切∧浚┤穆罚ǖ赜蚓€和勢力線的交叉點），兼顧實力和實地，但速度較慢，占角后急需守角。：圍空形狀的好壞決定了圍空的效率，也決定了所圍的空是大是小、是結(jié)實還是空虛。在某些場合三路線叫“低位”，四路線叫“高位”。拆——以自己邊角的棋子為基礎(chǔ)在三、四路線展開建立根據(jù)地或擴大地盤的方法，其中走在四路線上稱為高拆。這個道理和做活是一樣的，正是從這個意義上來說，在行棋次序上才有：“金角銀邊草肚皮”這句著名的格言。需要注意的問題： 圍的空必須是完整的，包括兩層含義：一是對方不能在你的空里活棋；而是對方不能從外側(cè)進入你的空里。提過一個子算2目，兩個子算4目。（圖2A、B）：包括刀把五和梅花五，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死。練習：61頁2233題第七、八課 大眼的死活一、死活的基本形狀：圍出的交叉點的數(shù)量用“目”來表示。（圖1A）：由一方棋子合圍住的空交叉點，但棋子連接有缺陷。圖1(基本圖)圖2（正解）三、雙打吃下一子，同時打吃對方兩塊棋，即雙打吃。黑棋如果從A點的方向叫吃，反而吃不了白棋。圖1 圖2 圖3 圖4 圖1，畫△的白子在一路線上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線向角上逃竄，黑③繼續(xù)追吃，白棋無路可逃。圖7，和圖5稍有區(qū)別，雖然白棋逃跑的方向沒有黑子，但再看白棋逃跑的方向兩邊，A點沒子，B點有黑子，黑棋該如何選擇呢？圖8，黑①從這個方向叫吃，將白棋向黑B的一側(cè)趕，白棋從畫的方向逃時，B點的黑子和黑①像兩扇門一樣緊緊的將白棋關(guān)在里面，白棋無法逃脫。圖2，黑①打吃方向錯誤，白②通過長逃，一下子由被打吃時的1氣變成了3氣，逃跑的出路也隨之變寬，黑棋無法繼續(xù)追吃。，具有全局性，往往會因為在征吃的線路上出現(xiàn)引征而征吃失??；枷吃則只是局部的吃子手段，與其他地方的配置無關(guān)； ，由于會被對方引征，所以往往需要提子以絕后患，也就說征吃基本需要經(jīng)過征吃——提子兩個步驟，需要兩步棋完成吃子；而枷吃基本一步棋就可以解決問題，不需要提子，比征吃少一步棋，效率明顯要高。（圖2）：征子本身四路再加上外邊緊挨著的兩路共六路被稱為引證線。抱吃是前方有子等著。）教學過程 （扭羊頭）。總結(jié)：打擂臺勝隊獎小紅花。重點：找斷點。怎樣關(guān)門，有2個點 讓同學觀察，走這2個點會出現(xiàn)什么情況。難點：分不清強弱。分組打擂臺總結(jié)：打擂臺勝隊獎小紅花。難點：分不清方向。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。重點：能理解什么地方不能入子。？（三子三面圍攏的形狀就是虎形，如果放進去就會被吃掉。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。突破法：比喻小孩過馬路要媽媽牽著。的確吃子是很有意思的。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。難點：讓對方的棋子變成一口氣的同時也要注意自己一口氣的棋子。第二：同學知道棋子在棋盤上沒氣要提子重點讓同學們知道為什么要發(fā)明圍棋破突方法以講故事的形式讓同學了解難點克服不拿死子的習慣破突方法反復練習讓同學注意觀察教學準備準備2到3個要提子的棋形，讓同學知道要提子。難點：課堂紀律突破方法：講故事，講戰(zhàn)斗英雄守紀律，打勝仗的故事。提問：棋子放在什么地方打仗呢？（1）棋子放在交叉點上。四、課堂練習了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的破空手段。師：小嘴巴。三、圍空的手段邊攻擊邊圍空以強大的外勢來進行圍空在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去理解局勢及怎樣去圍空。生：不說話。三、死棋的概念所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見棋盤范例）四、死棋的形式了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的死棋形式：棋子在對方的包圍中沒有氣；棋子在對方包圍中雖有氣，但在圈中內(nèi)無法做出兩只眼；棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。師：小小手。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數(shù)量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。生：不說話。五、課堂練習在棋盤上擺出34題吃子練習，鼓勵學生運用枷吃吃的吃子方式進行吃子練習。生：不說話。教學重點：掌握枷吃的定義及方法。二、導入新課同學們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門一樣把對方關(guān)在里邊，想出也出不去，因此叫“關(guān)門吃”。準備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離道具準備：獎勵學生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張正課部分一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。教學重點：掌握雙打吃的定義及方法。師：小眼睛。鼓勵學生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。今天我們要學習一個很重要的知識，就是“眼”的問題。師：小小手。六、課后總結(jié)第八課 眼教學內(nèi)容：眼、禁著點、真眼、假眼 教學目標：掌握禁著點與眼的定義。當打劫的時候，黑子吃白子一個子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應一手，否則會有更大的損失，然后再回來提吃這個黑子。師：小嘴巴。結(jié)束部分收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。擺幾個棋形，引出連接概念：將有可能被對方分開的棋子連成一個整體，稱為“連接”。生：放腿上。四、分辨虎口的兒歌老虎口真厲害，仔細觀察找出來，兩片嘴唇長得大，中間牙齒最危險。師：小眼睛。讓學生懂得下棋要做個細心觀察，認真思考的小棋手。區(qū)分打吃與被打吃的關(guān)系。生：看老師。第四課 打吃與吃子教學內(nèi)容 ：打吃、被打吃、吃子 教學目標：通過對打吃與吃子的理解，區(qū)分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關(guān)系。給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。準備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全。三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。三、小目）教學目標：掌握各種棋子的著法名稱 教學重點：熟記并區(qū)分棋盤名稱 準備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離道具準備