【正文】 —75題）第十七課 死活和眼位棋的死活和眼位的關系也很密切，因為一塊棋要做活就要具備兩只眼，而做眼就必須具備做眼的空間，這個做眼的空間就是眼位。它們形成雙活無論有眼沒眼，都有一個共同的特點——都有公氣。稱為“提劫” 圖3，黑①提后也被打吃，白②也提。相應的圖7白④也可以通過提掉剛才被打吃的黑子而獲得補償。還會有“打三還一”、“打四還一”等，統(tǒng)稱回提。難點：讓學生理解什么是棋子的氣突破方法 ：通過比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一樣也有生命，讓同學理解什么是棋子的氣。這個我們叫著提子）三、練習數(shù)一數(shù)看誰氣數(shù)得最準，圍一圍看，哪一小組能將對方的鼻子全部圍住。六、練習圍棋規(guī)則 跟老師一起讀 請每一組派一個同學上來。第四課 打吃與被打吃教學目標，叫做打吃。我們今天學習一種讓對方變得很危險的方法，叫打吃就是當對方只有一口氣時 我們下一步棋，讓對方的棋子變成一口氣（自己有兩口氣以上）叫做打吃。難點：看不到自己只剩一口氣的地方（）教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。看那一小組下棋成績最好，獎小紅花。連接有三種 。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。第九課課時 禁入點教學目標 。 。突破法：編順口溜。把對方往邊線打吃才正確。 打吃方向，逃跑方向（幫助同學分析這個棋子有幾條逃跑路線？看哪邊可以逃出后氣少？哪邊逃出后氣少那就要在能逃出的那一邊打吃。講故事：講解放軍是優(yōu)待俘虜。第十五課課時 抱吃教學目標 抱吃教同學們一種吃子的方法。練習：抱吃 分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。教學過程 一復習抱吃 二新課關門吃，講一個小山羊智抓大灰狼的故事，關門吃，對方只有兩口氣，我們下一步棋后，讓對方即使再走也只有一口氣，叫關門吃找對方只有兩口氣的棋子從兩個點上下棋，心里計算以后的變化。跑一邊，吃一邊。突破法：從兩個方向打吃，然后得出最后的結果。第十九課時 綜合考試（觀察學生所學的知識）第三篇：圍棋教案教學目標：通過本課的講解使學生初步了解圍棋的起源及下棋的規(guī)則，知道棋子應該在棋盤上如何生存，沒有氣的棋子要從棋盤上拿掉，增強學生對圍棋的認識與興趣。）（7）：學生練習吃子游戲（以先吃掉對方幾個棋子為優(yōu)勝）（8）：本課結束前，全面總結復習本課所授的知識點。對了，那這些調(diào)皮的小老鼠要不要抓起來呢？回答：要。此時適時指著黑色的棋子說明：這個黑色的棋子呢就是黑貓警長。提問：小朋友們這個圍棋游戲簡單不簡單？好不好玩？此時的小孩回答是很積極的。那圍棋老師就教大家吃西瓜呢應該先把西瓜用刀切開，把瓜子不要，然后和爸爸媽媽一起分著吃，可不要一個人吃哦（語氣輕松幽默）。⑴說明圍棋的起源⑵通過故事讓家長明白最初圍棋是用來教育孩子，啟發(fā)智利的游戲。進行簡單介紹。說明開班及上課情況，提示家長和孩子抓緊時間報名以及適時參加圍棋學校的學習。教學過程：一、激趣入境，導入故事。一人下黑棋，一人下白棋。教師巡視，指導個別有困難的學生。教師小結：在對殺中，“撲、挖”都是緊氣的好方法。教師示范緊氣，學習有眼殺無眼的對殺技巧。現(xiàn)在說說打譜。√ 要針對孩子的性格和棋風來選擇棋譜。打譜的方法就在下的認識而言，一張棋譜至少要分成三個階段去打：前30遍，囫圇吞棗。也向很多位圍棋老師請教過，在他們的教學進程中，打譜的比重相當高，顯然大家都意識到了打譜的重要性與實用性，這個現(xiàn)象讓人欣慰。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。舉手不能太高。黑棋先行，白棋后走。板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。（二）布置棋盤，了解棋盤將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。第三課 棋盤名稱教學內(nèi)容 ：棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三生：看老師。三教學重點：理解氣的概念，并熟練進行正確、快速的數(shù)氣。生：看老師。結束部分收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。師：小眼睛?？偨Y“吃子”定義：把對方棋子的氣全部圍住。第五課 虎口教學內(nèi)容：認識虎口 教學目標：引導學生認識老虎口的尖牙齒是最危險的地方，懂得進入老虎口會被吃掉。生：不說話。提問：老虎口的嘴巴是張開的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤上的 什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個棋子可以做成老虎口呢？并找學生上臺嘗試擺出虎口形狀。師：小小手。二、導入新課引導學生懂得集體的力量最大，從而導出連接就像手拉手，力氣也就大，分開則力氣小。五、總結本次課我們學習了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。生：放腿上。跟老師說一遍：打劫。講解的要點：看能不能提一個子；看是不是可以來回提一個子五、課堂練習在棋盤上擺34個棋形，讓學生快速找出哪些是打劫的情況。正課部分一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。二、導入新課同學們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實，一片棋要想活，不被對方吃掉也得有兩只眼。以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。生：不說話。第十課 雙打吃教學內(nèi)容 ： 雙打吃 教學目標：掌握雙打吃的定義及方法。生：看老師。生：不說話。三、課堂練習在棋盤上擺出34題吃子練習，鼓勵學生運用抱吃的吃子方式進行吃子練習。生：放腿上。在棋盤上擺出多個禁著點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁著點。生：看老師。安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。粘劫：當一方打吃另一方棋子時，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘 劫。同學們，復習完吃子內(nèi)容后，我們再看一個特殊的情況，黑子吃白子一個子，白子也吃黑子一個子，黑子再吃白子一個子，白子再吃黑子一個子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒完沒了呢？（是）那我們可怎么辦?。拷裉煳覀兙徒鉀Q這個問題。安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分：一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。你不連接我就斷，火眼金睛 我厲害。給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。第六課 連接與切斷教學內(nèi)容：連接與切斷 教學目標：掌握連接與切斷的作用掌握如何進行連接與切斷 教學重點：掌握連接與切斷的方法與口訣。三、認識虎口棋盤上一方三個棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點稱為“虎口”。生：放腿上。沒有氣的學生就要離開。故事：方形的棋盤就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。師：小嘴巴。五、教學比賽在棋盤上擺出漢字“工”字，看誰數(shù)氣數(shù)得有快又準，對表現(xiàn)好的學生獎勵貼紙。生：不說話。結束部分收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。生：不說話。三、教學比賽分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。棋盤各線的名稱。練習題設計： a、需要念的口訣： 1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無悔，落子生根；4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。說明并強調(diào)上圍棋課的注意事項（對學生的要求）： A、上課要認真聽講，不要插嘴。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。一步步慢慢擺，腦子只想一個問題：在這個局面下，如果我是對局者，我該怎么下。棋譜需要定期更換，如果能跟蹤到新技術，加上新手新型的棋譜就更有價值了?！?孩子的現(xiàn)有水平：根據(jù)孩子的水平，選擇比孩子高兩三個級別的棋譜為宜。五、教師講解練習題。三、學習有眼殺無眼及大眼殺小眼。出示若干棋形，請學生仔細觀察后，選用適當?shù)木o氣方法將白棋提走。出示棋形3，仔細觀察棋形，學習“挖”這種緊氣的方法。出示棋形1，初步了解什么是緊氣。能細致的觀察分析棋形，愿意動腦筋想辦法解決問題。七、對于沒有當場報名的家長留待隔日進行電話溝通，說明現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)報名參加圍棋學習，您的孩子本身對圍棋是很有興趣的，人也很乖，老師都很喜歡他，也希望他到老師這里來學習圍棋。⑺通過圍棋學習，達到業(yè)余四段或以上，可以成為國家二級運動員，在升學上享受一些加分政策。⑻利用休息的時間與家長溝通，紀錄所有學生的聯(lián)系方式?？墒悄刎i八戒吃西瓜是把整個西瓜都吞到肚子里面去，小朋友們說這樣吃西瓜還不好?。炕卮穑翰缓?。對啊，沒有路的小老鼠呢就被黑貓警長抓起來了，抓起被吃掉的白子放到棋盤旁邊的方框里，說現(xiàn)在黑貓警長把這只調(diào)皮的小老鼠給抓起來了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它還調(diào)皮不調(diào)皮，看它還敢到小朋友們的家里和幼兒園偷東西吃不？此時課堂氣氛活躍，孩子會哈哈大笑。提問：小朋友們老師想問一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的啊？回答：圓的。對啊，小朋友們太聰明了（表揚）。（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來判斷的,使學生明白，（棋子本身在棋盤上直線相連的交叉點就是棋子的氣）（6）：通過互動的方式（盡量讓更多的學生到棋盤前，來數(shù)氣。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。（扭羊頭）。突破法：講故事，讓同學理解。難點：不認真思考，盲目的落子，不想對方的應著后所出現(xiàn)的情況。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。重點：分不清能否逃脫突破法：讓同學們數(shù)氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒有那就不能逃。邊角吃子有技巧，以準方向最重要，我將孤子底線趕，追到河邊無路逃。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。然后才能回提，叫打劫。這種下法不允許，以后下棋要注意。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。難點：看不到老虎口。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。長氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長氣練習：觀察只有一口氣的棋子。重點：記住只剩下一口氣時必須長氣。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀律。二、新課圍棋的起源講一個堯造圍棋以教丹朱的故事提問：1誰發(fā)明了圍棋。讓同學知道不守規(guī)則不好，要不然會和八戒一樣變成大耳朵。四、棋子的氣用比喻法提問：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那將鼻子堵住，會怎么樣呢？（學生答：會憋死），那我們黑將軍與白將軍一樣也有鼻子；把棋子放在交叉點上，讓同學們觀察棋子在棋盤上有什么變化，讓學生發(fā)現(xiàn)伸出了小線條，上下左右有幾條？（學生答：四條）4條小線條上都有幾個小點？（學生答：有4個）那4個小點就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學生答：有4口）黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對方的氣全部圍住就勝利了。三、棋子的氣：棋子下在棋盤就有了氣，與這個棋子靠近的上下左右的交叉點就是棋子的氣。圖8 圖9 圖10 圖11四、打劫和回提 打劫要和回提區(qū)別開。以后黑棋也需要經(jīng)過找劫材、對方應劫，然后再提劫，如圖⑥。：圖1 圖2 圖3 圖4 圖1畫△的白子被打吃。圖1，雙方都不能在畫處落子，一旦落子就會被對方提掉，所以就只能形成雙活。一、補好缺陷做眼在做活時要注意觀察眼形，當出現(xiàn)缺陷時要及時彌補，從而確保做眼成活。②方四的棋形，沒有做活的要點，就是自己補一手，變成曲三后對方再點你，還是死棋，所以方四是死棋。缺點：斷點依然存在，在一定條件下，有被分斷的可能。（圖1）棋盤上離得較遠的兩塊棋，或是不能通過一手棋直接分斷，我們一般不去判斷有沒有斷點。擋是對付沖的一種常用手段，因此才有“沖就擋”的說法三、對頂?shù)膽ā斁烷L圖5 圖6 圖7 圖8 —圍棋術語，就是在已有棋子的基礎上，撞向?qū)Ψ狡遄?。圖1，面對白③扭斷。圖3白長后黑棋的斷點非常明顯，所以黑④連，消除隱患。黑棋走在A出也是扳，走在畫“”不是扳。攔和逼的區(qū)別是：攔僅僅是攔住對方，阻止對方開拆（圖圖9）；逼則是在阻止對方開拆的基礎上，更強調(diào)進攻（圖圖11）。圍棋的勝負，最后要取決于雙方所圍的實地誰多，以邊角棋子為基礎，向邊上開拓地域的著手，就是拆邊。每個角有兩個位臵，全盤八個。每個角有一個位臵，全盤四個。因此，利用尖、飛、跳、拆等手段以織網(wǎng)的形式為空，不僅加快了圍空的速度，也提高圍空的效率?！?其中三路稱為“地域線”，四路稱為“勢力線”。用于守角叫做單關或大關。所以，從圍地的效率上說，在角上圍地盤效率最高，邊上其次，在中間最不容易圍地盤。因此圍的交叉點越多、吃到的棋子越多、包圍的死子越多，就說明目數(shù)越多、地盤也越大。圖1A黑棋的地盤圍了15個交叉點，說明黑空有15目。(圖1D）③直四和曲四，有兩個做活的要點，在對方下一子，占據(jù)一個要點后，還有一個要點自己可以占，所以是活棋。圖3 各處黑棋則都不具備兩只真眼，因此是死棋。圖1 圖2 圖3 ：由一方棋子合圍住的空交叉點，并且棋子連接完整無缺陷。畫△的白子被斷吃后無路可逃。這種吃子形式就是我們以后會講到的“抱吃”。有人也稱為“邊角吃子”、或“往下打”。黑棋如果從A點的方向叫吃，反而吃不了白棋。圖1 圖2 圖3 圖4圖1，畫△的白子在一路線上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線向角上逃竄，黑③繼續(xù)追吃，白棋無路可逃。圖6 圖7 圖8 圖9：（跳枷、飛枷、尖枷、靠枷等）圖10跳枷 圖11飛枷 圖12尖枷 圖13靠枷：圖14 圖15 圖116 圖17 ：征吃和枷吃的區(qū)別：，一個也不能松氣；枷吃則不和對方棋子接觸，而是將對方棋子封鎖并控制住，并不直接叫吃。這時征吃的一方必須提子。（圖圖6）（圖圖8）圖5 圖6 圖7 圖8：門吃和抱吃的區(qū)別：門吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。三、雙打吃下子后，使對方兩顆棋子或兩塊棋子同時被打吃而達到吃子目的的一種吃子方法。征子時自身形成多處雙打，一但計算有誤，就反被吃，是常用而又危險的