【正文】 地域線的交叉點(diǎn)）便于搶占實(shí)空，但位臵偏低存在被對(duì)方尖沖進(jìn)一步壓低的可能。第十課 角的爭(zhēng)奪根據(jù)“金角銀邊草肚皮”這句著名的格言，我們知道一盤棋應(yīng)該先從角開始，雙方都會(huì)圍繞著角進(jìn)行爭(zhēng)奪。圖5B，白5侵入黑陣，至12黑對(duì)侵入的白棋全部殺死。圖4A，黑棋采用一子連著一子的方法，花了十三個(gè)子圍了十五目空過于牢固而缺乏效率。因此我們說：“二路低，五路高，三路四路最適宜。四、圍空的效率下圍棋只能一步一步的下，雙方的步數(shù)是一樣的，圍空效率的高低，將決定最后的勝負(fù)。跳—和自己的棋子間隔一路或兩路下子。因此，布局的大致順序?yàn)椋合日冀恰⒃僬歼?，最后向中央發(fā)展。圍的地盤都一樣，但為什么用的棋子的數(shù)量不一樣呢？因?yàn)樵诮巧嫌袃蓷l邊在幫忙，邊上有一條邊幫忙，中間則只能靠自己的棋子來(lái)圍，沒有誰(shuí)能來(lái)幫忙。圖1E，面對(duì)△的白子，黑棋沒有擋住，白1進(jìn)入黑空，黑空大大減少?？盏拇笮?，就看目數(shù)的多少，目數(shù)多，說明控制的空就多，地盤就大。一個(gè)交叉點(diǎn)就是1目。（圖3B）圖1 圖2 圖3*通過以上例題，我們可以得出如下結(jié)果：一塊棋有兩個(gè)要點(diǎn)的，是活棋。（圖1C)②丁四，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)自己走棋可以活棋如對(duì)手走則被點(diǎn)死。2目的眼為小眼，由于眼位不足，空間太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空間較大，能否活棋需要分析。D、E的黑棋也是活棋。練習(xí)：59頁(yè)121題二、棋的死活：一塊棋有兩只或兩只以上的真眼，就永遠(yuǎn)不會(huì)被對(duì)方提掉，這就是兩眼活棋。眼有真假之分眼。圖2D，黑1斷并叫吃畫○的白子，白2連，這是黑3再斷，并同時(shí)叫吃畫△和畫□白子，白棋無(wú)法兼顧。圖1A、B，畫△和畫○的白子在畫的地方存在斷點(diǎn)，同時(shí)畫△的白子目前只有兩口氣，如何能吃住畫△的白子？圖2A、B，黑1走在斷點(diǎn)的位置上，同時(shí)叫吃畫△的白子，這就是斷吃。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“門吃”。白棋如果走A逃，便撞上了畫○的黑子，自身沒有長(zhǎng)出氣來(lái)，還是1口氣，黑棋進(jìn)而可以將白棋提掉。圖3，畫△的白子在二路線上，黑①遵循向一線叫吃的要領(lǐng)正確，白②長(zhǎng)卻撞到了一路線，黑棋就算不繼續(xù)叫吃，白棋也已無(wú)路可逃。一、向一線的方向叫吃叫吃后，使對(duì)方只能向一線的方向逃跑，最終利用邊線和角擋住對(duì)方棋子的出路，而達(dá)到吃子目的。黑棋要換一個(gè)方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“抱吃”。圖4，畫△的白子在三路線上，黑①照方抓藥，白②逃到二路線，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。有人也稱為“邊角吃子”、或“往下打”。圖18 圖19三、練習(xí)補(bǔ)充習(xí)題（左邊的一半）四、作業(yè) 五、對(duì)局第三課 吃子要領(lǐng)初學(xué)圍棋，同學(xué)們最喜歡的就是吃子。枷吃可以吃住一個(gè)子，也可以吃住很多子。征子時(shí)自身形成多處雙打，一但計(jì)算有誤，就反被吃，是常用而又危險(xiǎn)的方法。（圖2）征吃形成后，被征吃的一方在征吃的線路內(nèi)下一子，使征吃一方征吃不利，下的這步棋叫“引征”。三、雙打吃下子后，使對(duì)方兩顆棋子或兩塊棋子同時(shí)被打吃而達(dá)到吃子目的的一種吃子方法。（圖圖2）（圖圖4）圖1 圖2 圖3 圖4二、抱吃打吃后，被打吃棋子逃跑的方向迎面有對(duì)方棋子，逃一步仍不長(zhǎng)氣。（圖圖6）（圖圖8）圖5 圖6 圖7 圖8：門吃和抱吃的區(qū)別：門吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。（圖圖10）（圖1圖12）圖9 圖10 圖11 圖12四、課堂練習(xí)補(bǔ)充習(xí)題（左邊的一半）五、作業(yè) 2．打譜第一局六、課堂對(duì)局第二課 征吃和枷吃一、征吃：從對(duì)方棋子兩邊沿斜線連續(xù)不斷打吃，使對(duì)方始終在一氣或兩之氣間走棋，長(zhǎng)不出氣來(lái)，到二路后可改變方向形成邊角吃子的一種吃子方法，也叫“征子”。這時(shí)征吃的一方必須提子。：；(圖3)；（圖4）。圖6 圖7 圖8 圖9：（跳枷、飛枷、尖枷、靠枷等）圖10跳枷 圖11飛枷 圖12尖枷 圖13靠枷：圖14 圖15 圖116 圖17 ：征吃和枷吃的區(qū)別：，一個(gè)也不能松氣；枷吃則不和對(duì)方棋子接觸，而是將對(duì)方棋子封鎖并控制住，并不直接叫吃。吃子確實(shí)很有意思，但是要想吃到子必須要掌握吃子的要領(lǐng)。圖1 圖2 圖3 圖4圖1，畫△的白子在一路線上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線向角上逃竄，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。二、向有自己棋子的方向叫吃打吃后，使對(duì)方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接應(yīng)的棋子擋住對(duì)方逃跑的出路，從而達(dá)到吃子的目的。黑棋如果從A點(diǎn)的方向叫吃，反而吃不了白棋。三、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題第四課 吃子要領(lǐng)（一）初學(xué)圍棋，同學(xué)們最喜歡的就是吃子。有人也稱為“邊角吃子”、或“往下打”。圖4，畫△的白子在三路線上，黑①照方抓藥，白②逃到二路線，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“抱吃”。黑棋要換一個(gè)方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。畫△的白子被斷吃后無(wú)路可逃。第六課 眼和死活一、眼：眼是一方棋子合圍住的空交叉點(diǎn)。圖1 圖2 圖3 ：由一方棋子合圍住的空交叉點(diǎn)，并且棋子連接完整無(wú)缺陷。一塊棋不具備兩只眼，就是死棋。圖3 各處黑棋則都不具備兩只真眼，因此是死棋。：包括直三、曲三，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，剛好夠做兩眼的。(圖1D）③直四和曲四，有兩個(gè)做活的要點(diǎn)，在對(duì)方下一子，占據(jù)一個(gè)要點(diǎn)后，還有一個(gè)要點(diǎn)自己可以占，所以是活棋。一塊棋沒有要點(diǎn)的是死棋。圖1A黑棋的地盤圍了15個(gè)交叉點(diǎn)，說明黑空有15目。所謂死子，就是還有氣，但無(wú)法做活又不能逃脫的棋子。因此圍的交叉點(diǎn)越多、吃到的棋子越多、包圍的死子越多，就說明目數(shù)越多、地盤也越大。二、金角銀邊草肚皮 為了多占地盤，雙方一上來(lái)就要搶占要點(diǎn)，然后就會(huì)圍繞地盤展開爭(zhēng)奪、發(fā)生戰(zhàn)斗。所以，從圍地的效率上說，在角上圍地盤效率最高，邊上其次，在中間最不容易圍地盤。三、行棋的基本手法：小飛—類似于象棋中馬的走法，下的子和自己的參照子組成“日”字的形狀，并使它們分別位于對(duì)角點(diǎn)。用于守角叫做單關(guān)或大關(guān)。、二五路為輔從布局圍空的角度來(lái)講，棋子落在幾路線上，對(duì)發(fā)揮棋子圍空的效率來(lái)說非常重要?！?其中三路稱為“地域線”，四路稱為“勢(shì)力線”。黑方減少畫○的4顆子，圍的空基本上一樣，但效率提高不少。因此，利用尖、飛、跳、拆等手段以織網(wǎng)的形式為空，不僅加快了圍空的速度，也提高圍空的效率。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)角的下法。每個(gè)角有一個(gè)位臵，全盤四個(gè)。偏重向邊上發(fā)展，是特殊的占角方法。每個(gè)角有兩個(gè)位臵，全盤八個(gè)。三、掛角：（圖3）對(duì)對(duì)方占的角進(jìn)行侵分就叫做掛角。圍棋的勝負(fù)，最后要取決于雙方所圍的實(shí)地誰(shuí)多，以邊角棋子為基礎(chǔ)，向邊上開拓地域的著手，就是拆邊。，只要在拆邊后能預(yù)留繼續(xù)向前拆二即可。攔和逼的區(qū)別是：攔僅僅是攔住對(duì)方，阻止對(duì)方開拆（圖圖9）；逼則是在阻止對(duì)方開拆的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)攻（圖圖11）。“托”也是靠。黑棋走在A出也是扳，走在畫“”不是扳。圖3面對(duì)黑②，白③用長(zhǎng)的方法是正確的應(yīng)對(duì)。圖3白長(zhǎng)后黑棋的斷點(diǎn)非常明顯，所以黑④連，消除隱患。定式一 定式二第十三課 接觸戰(zhàn)常識(shí)(二）一、對(duì)扭斷的應(yīng)法——扭十字長(zhǎng)一邊圖1 圖2 —圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱扭十字。圖1，面對(duì)白③扭斷。二、對(duì)沖的應(yīng)法——沖就擋圖3 圖4 —圍棋術(shù)語(yǔ)，在已有棋子的基礎(chǔ)上，用長(zhǎng)的方法向?qū)Ψ狡遄拥娜笨诨蚩障稕_去，稱為“沖”。擋是對(duì)付沖的一種常用手段，因此才有“沖就擋”的說法三、對(duì)頂?shù)膽?yīng)法——頂就長(zhǎng)圖5 圖6 圖7 圖8 —圍棋術(shù)語(yǔ)，就是在已有棋子的基礎(chǔ)上，撞向?qū)Ψ狡遄?。如圖圖8。（圖1）棋盤上離得較遠(yuǎn)的兩塊棋，或是不能通過一手棋直接分?jǐn)啵覀円话悴蝗ヅ袛嘤袥]有斷點(diǎn)。對(duì)方永遠(yuǎn)不可能分?jǐn)?。缺點(diǎn)：斷點(diǎn)依然存在，在一定條件下，有被分?jǐn)嗟目赡堋?目的眼為小眼，由于眼位不足，空間太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空間較大，能否活棋需要分析。②方四的棋形，沒有做活的要點(diǎn)，就是自己補(bǔ)一手，變成曲三后對(duì)方再點(diǎn)你，還是死棋，所以方四是死棋。一塊棋沒有要點(diǎn)的是死棋。一、補(bǔ)好缺陷做眼在做活時(shí)要注意觀察眼形，當(dāng)出現(xiàn)缺陷時(shí)要及時(shí)彌補(bǔ)，從而確保做眼成活。從做活的角度說，就要讓眼位大一些，以利于做眼；從殺棋角度說，就要想辦法讓對(duì)方的眼位變小甚至沒有，從而使對(duì)方?jīng)]有足夠的空間去做眼，而達(dá)到殺棋的目的。圖1，雙方都不能在畫處落子，一旦落子就會(huì)被對(duì)方提掉，所以就只能形成雙活。圖2A，緊氣雙活。：圖1 圖2 圖3 圖4 圖1畫△的白子被打吃。雙方在這個(gè)局部來(lái)回提子的過程就是打劫。以后黑棋也需要經(jīng)過找劫材、對(duì)方應(yīng)劫，然后再提劫，如圖⑥。： 就是形成打劫的形狀。圖8 圖9 圖10 圖11四、打劫和回提 打劫要和回提區(qū)別開。雖然比圖10的過程多，但也是到此為止，不會(huì)出現(xiàn)無(wú)休止的提子，因此不是打劫。三、棋子的氣：棋子下在棋盤就有了氣，與這個(gè)棋子靠近的上下左右的交叉點(diǎn)就是棋子的氣。（2）提問：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤上有什么？（學(xué)生答：有橫線與豎線）從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)交叉點(diǎn)，為下一步棋子放在什么地方做準(zhǔn)備。四、棋子的氣用比喻法提問：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那將鼻子堵住，會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生答：會(huì)憋死），那我們黑將軍與白將軍一樣也有鼻子；把棋子放在交叉點(diǎn)上，讓同學(xué)們觀察棋子在棋盤上有什么變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)伸出了小線條，上下左右有幾條？（學(xué)生答：四條）4條小線條上都有幾個(gè)小點(diǎn)？（學(xué)生答：有4個(gè)）那4個(gè)小點(diǎn)就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學(xué)生答：有4口）黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對(duì)方的氣全部圍住就勝利了。第二課 簡(jiǎn)單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀 教學(xué)目標(biāo) ：一、培養(yǎng)同學(xué)講禮貌、守紀(jì)律、守規(guī)則二、培養(yǎng)同學(xué)好的坐勢(shì)、良好的行為習(xí)慣重點(diǎn)：圍棋規(guī)則突破方法：講一個(gè)故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學(xué)的知道守規(guī)則的重要性。讓同學(xué)知道不守規(guī)則不好，要不然會(huì)和八戒一樣變成大耳朵。第三課 圍棋的起源及提子教學(xué)目標(biāo)第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。二、新課圍棋的起源講一個(gè)堯造圍棋以教丹朱的故事提問：1誰(shuí)發(fā)明了圍棋。，相互練習(xí)打吃，數(shù)一數(shù)氣。教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀(jì)律。？看誰(shuí)最棒？ ？ 分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。重點(diǎn)：記住只剩下一口氣時(shí)必須長(zhǎng)氣。新課，我們現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)大家都想學(xué)的吃子方法了。長(zhǎng)氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長(zhǎng)氣練習(xí)：觀察只有一口氣的棋子。教學(xué)重點(diǎn)：連接與切斷的重要性。教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。難點(diǎn)：看不到老虎口。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。）：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。這種下法不允許，以后下棋要注意。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。然后才能回提，叫打劫。打一還一不可以，隔開一次才可以。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。重點(diǎn)：注意方向突破法：比喻要把對(duì)方趕到大海里面去向反不要到大海里去。邊角吃子有技巧，以準(zhǔn)方向最重要，我將孤子底線趕，追到河邊無(wú)路逃。？ 練習(xí)往哪邊打吃，往哪邊逃跑。重點(diǎn)：分不清能否逃脫突破法：讓同學(xué)們數(shù)氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒有那就不能逃。棋子能否逃脫幫助同學(xué)分析這個(gè)棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線？ 。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。突破法：讓同學(xué)觀察棋子的強(qiáng)弱一定要往我方子力的一邊打吃。第十六課課時(shí) 門吃 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)門吃教學(xué)目標(biāo)：一、教同學(xué)一種新的吃方法（關(guān)門吃）二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和形象理解能力三、過程與方法從關(guān)門2個(gè)字的形象法，從而使同學(xué)們知道，是把門關(guān)住了，而對(duì)方跑不出。難點(diǎn)：不認(rèn)真思考，盲目的落子，不想對(duì)方的應(yīng)著后所出現(xiàn)的情況。分組練習(xí)，打擂臺(tái) 提問，小組紀(jì)律獎(jiǎng)下棋勝利獎(jiǎng)第十七課 課時(shí) 雙打吃 教學(xué)內(nèi)容（雙打吃）教學(xué)目標(biāo)？ ，弱點(diǎn)。突破法：講故事，讓同學(xué)理解。，吃一邊。（扭羊頭）。教學(xué)準(zhǔn)備：編順口溜（小山羊過馬路，一左一右趕不停，一直趕到馬路邊。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。（2）：跟著通過堯造圍棋教子丹朱的故事來(lái)講解圍棋的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來(lái)判斷的,使學(xué)生明白，（棋子本身在棋盤上直線相連的交叉點(diǎn)就是棋子的氣）（6）：通過互動(dòng)的方式（盡量讓更多的學(xué)生到棋盤前，來(lái)數(shù)氣。一：與學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼問好。對(duì)啊，小朋友們太聰明了（表?yè)P(yáng)）。適時(shí)表?yè)P(yáng)：對(duì)，小朋友們太棒了。提問：小朋友們老師想問一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的啊？回答：圓的。回答，需要四個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他。對(duì)啊，沒有路的小老鼠呢就被黑貓警長(zhǎng)抓起來(lái)了，抓起被吃掉的白子放到棋盤旁邊的方框里，說現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)把這只調(diào)皮的小老鼠給抓起來(lái)了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它還調(diào)皮不調(diào)皮，看它還敢到小朋友們的家里和幼兒園偷東西吃不？此時(shí)課堂氣氛活躍，孩子會(huì)哈哈大笑。對(duì)了，這個(gè)棋子和人一樣也是有生命的，沒有氣了，就會(huì)死，而死掉的棋子就要被從棋盤上拿掉。可是呢豬八戒吃西瓜是把整個(gè)西瓜都吞到肚子里面去，小朋友們說這樣吃西瓜還不好??？回答：不好。此時(shí)適時(shí)擺放棋子，通過游戲說明圍棋規(guī)則： ⑴只剩一氣稱“打吃” ⑵只有一氣要“逃跑”⑶棋子要下在交叉點(diǎn)上，不要下在直線上和方框里，就如同下在獨(dú)木橋上或者掉到河里，會(huì)被鯊魚吃掉的。⑻利用休息的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，紀(jì)錄所有學(xué)生的聯(lián)系方式。⑷兒童在學(xué)習(xí)圍棋的過程中通過背“定式”和“復(fù)盤”，增強(qiáng)記憶力。⑺通過圍棋學(xué)習(xí)，達(dá)到業(yè)余四段或以上，可以成為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，在升學(xué)上享受一些加分政策。引入，現(xiàn)在大家手上都有武器了，那就讓我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)吃的子最多，誰(shuí)就贏，吃一個(gè)加一分，吃2個(gè)加2分，以此類推，先吃到五個(gè)（或者十個(gè)）棋子就算結(jié)束。七、對(duì)于沒有當(dāng)場(chǎng)報(bào)名的家長(zhǎng)留待隔日進(jìn)行電話溝通，說明現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)報(bào)名參加圍棋學(xué)習(xí)，您的孩子本身對(duì)圍棋是很有興趣的，人也