【正文】 直三曲三丁四一樣，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死。三、練習(xí)（補(bǔ)充習(xí)題五左面兩列）四、作業(yè)：（補(bǔ)充習(xí)題五；習(xí)題冊(cè)70頁(yè)28題—75題）第十七課 死活和眼位棋的死活和眼位的關(guān)系也很密切，因?yàn)橐粔K棋要做活就要具備兩只眼，而做眼就必須具備做眼的空間，這個(gè)做眼的空間就是眼位。它們形成雙活無(wú)論有眼沒(méi)眼，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——都有公氣。稱(chēng)為“提劫” 圖3，黑①提后也被打吃，白②也提。相應(yīng)的圖7白④也可以通過(guò)提掉剛才被打吃的黑子而獲得補(bǔ)償。還會(huì)有“打三還一”、“打四還一”等，統(tǒng)稱(chēng)回提。（3）：講解圍棋的規(guī)則，行棋的工具分為（棋盤(pán)和棋子）為了便于學(xué)生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱(chēng)作白將軍，棋盤(pán)就是黑白將軍爭(zhēng)奪陣地（地盤(pán)）的戰(zhàn)場(chǎng)。進(jìn)一步闡述舉辦本次圍棋親子活動(dòng)的意義。那現(xiàn)在老師和小朋友們還有你們的爸爸媽媽就一起來(lái)玩這個(gè)游戲。表?yè)P(yáng)：小朋友們實(shí)在太了不起了。三、五分鐘教孩子下圍棋。⑷一人走一步，棋子不移動(dòng)。⑸圍棋“虛”的東西很多，可以對(duì)比象棋，或者引入“朱元璋下圍棋輸大米”的故事，說(shuō)明圍棋的變化多端，從而起到培養(yǎng)孩子觀察力、空間想像能力、邏輯思維能力、形象思維能力等，培養(yǎng)孩子的大局觀。在小孩子游戲比賽開(kāi)始時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)出去，因?yàn)榻淌依锶撕芏啵绊懶『⒆酉缕灞荣?。另外切記上課開(kāi)始的時(shí)候以玩游戲?yàn)橹鳎灰婕捌渌?，否則孩子會(huì)覺(jué)得枯燥，從而傷失對(duì)圍棋的興趣?！蓖脤殞殠纤幩丶伊耍诼飞瞎挥龅搅舜蠡依?，于是它拿出藥水，大灰狼馬上搶了去，并且一口吃下，結(jié)果大灰狼變小了，上了當(dāng)?shù)拇蠡依且涣餆熍芰恕＃?）提問(wèn)：黑棋只有兩口氣，白棋有三口氣，比黑棋多一口氣，當(dāng)兩方的氣不一樣多時(shí)，又該怎么緊氣呢？（2）學(xué)生嘗試并說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)有眼殺無(wú)眼以及大眼殺小眼的對(duì)殺技巧。教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)有幾口公氣又有幾口外氣？應(yīng)該怎么緊氣？教師講解示范下。棋形4中白棋做了真眼，黑棋也做了真眼，但兩個(gè)眼不一樣，黑棋的眼大，白棋的眼小，當(dāng)大家的氣一樣多時(shí)黑棋就可以殺白棋，這就是大眼殺小眼。也有朋友認(rèn)為不需要打譜，或者打譜不重要。當(dāng)然，這會(huì)很辛苦，根據(jù)的筆者的經(jīng)驗(yàn)，往往看幾十盤(pán)棋譜，也難得找到一張能用上的棋譜。再來(lái)20遍，細(xì)嚼慢咽。先把棋譜打熟、把打譜的速度提上去再說(shuō)，力求把每張棋譜的時(shí)間控制在4分鐘以?xún)?nèi)。到哪里去找棋譜到圍棋對(duì)弈網(wǎng)中去找。必要性學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，打譜就是在模仿高手的棋。教師示范緊氣，學(xué)習(xí)大眼殺小眼的對(duì)殺技巧。當(dāng)我們緊氣時(shí)，要仔細(xì)看清棋形，想辦法讓對(duì)方的氣比自己少。四、教師講解練習(xí)題。（3）教師示范教師小結(jié)：像這樣在對(duì)殺時(shí)讓對(duì)方的氣越來(lái)越少，我們叫它緊氣，而這個(gè)打星號(hào)的地方就是緊氣的要點(diǎn)，要第一個(gè)下，如果被白的搶去了，那黑棋就吃不掉白棋，自己也有危險(xiǎn)。教師講述故事小白兔智斗大灰狼兔寶寶在外婆家住了幾天，它想家了，于是決定回家。注意事項(xiàng)：課堂環(huán)境寬松控制好課堂紀(jì)律語(yǔ)言生動(dòng)幽默，作好與孩子之間的互動(dòng)。六、學(xué)生比賽吃子游戲：切西瓜（扭十字）。⑶通過(guò)圍棋中的 “數(shù)子”、“點(diǎn)目”讓兒童學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)與計(jì)算，學(xué)習(xí)圍棋的孩子在學(xué)校里數(shù)學(xué)和心算能力都比較強(qiáng)。在棋盤(pán)上黑白子各2個(gè)交叉（成扭十字）擺放，現(xiàn)在就讓老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)圍棋，玩切西瓜的游戲。這時(shí)候指著棋盤(pán)和棋子跟小朋友們說(shuō)明：這就是圍棋，一個(gè)棋子有四口氣，和孩子互動(dòng)，2個(gè)或3個(gè)棋子有幾口氣？提示要是小朋友們把自己的鼻子和嘴巴全給堵住會(huì)怎樣啊？回答：會(huì)死。拿起教鞭指著棋盤(pán)和白色的棋子，我們先來(lái)看一下這只調(diào)皮的小老鼠有幾條路可以逃跑，引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)老鼠有四條路可以逃跑，然后提問(wèn)：大家現(xiàn)在知道這只調(diào)皮的小老鼠有四條路可以逃跑，那需要幾個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他呢？可以舉起四個(gè)手指頭提示。那要是小朋友們遇見(jiàn)小偷了會(huì)怎樣??？回答：打電話(huà)叫110抓小偷。課后總結(jié)：（1）：針對(duì)本課所授的內(nèi)容學(xué)生掌握的情況作一個(gè)小結(jié)（中間還有哪些不足，找出解決的方法）（2）：學(xué)生的紀(jì)律和上課的氛圍做一個(gè)自我總結(jié)（圍棋課學(xué)生課堂氛圍好，并不是不要紀(jì)律），課堂紀(jì)律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對(duì)立的，不可調(diào)和招生公開(kāi)課教案課前準(zhǔn)備：教案、教具、課堂環(huán)境、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼貼紙等。教學(xué)內(nèi)容：（1）：首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下上課規(guī)范，接著請(qǐng)小朋友和老師一起玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)就叫做圍棋。圖8 圖9 圖10 圖11四、打劫和回提 打劫要和回提區(qū)別開(kāi)。以后黑棋也需要經(jīng)過(guò)找劫材、對(duì)方應(yīng)劫，然后再提劫，如圖⑥。：圖1 圖2 圖3 圖4 圖1畫(huà)△的白子被打吃。圖1，雙方都不能在畫(huà)處落子，一旦落子就會(huì)被對(duì)方提掉，所以就只能形成雙活。一、補(bǔ)好缺陷做眼在做活時(shí)要注意觀察眼形，當(dāng)出現(xiàn)缺陷時(shí)要及時(shí)彌補(bǔ)，從而確保做眼成活。②方四的棋形，沒(méi)有做活的要點(diǎn)，就是自己補(bǔ)一手，變成曲三后對(duì)方再點(diǎn)你，還是死棋，所以方四是死棋。缺點(diǎn)：斷點(diǎn)依然存在，在一定條件下，有被分?jǐn)嗟目赡?。（圖1）棋盤(pán)上離得較遠(yuǎn)的兩塊棋，或是不能通過(guò)一手棋直接分?jǐn)?，我們一般不去判斷有沒(méi)有斷點(diǎn)。擋是對(duì)付沖的一種常用手段，因此才有“沖就擋”的說(shuō)法三、對(duì)頂?shù)膽?yīng)法——頂就長(zhǎng)圖5 圖6 圖7 圖8 —圍棋術(shù)語(yǔ)，就是在已有棋子的基礎(chǔ)上，撞向?qū)Ψ狡遄?。圖1，面對(duì)白③扭斷。圖3白長(zhǎng)后黑棋的斷點(diǎn)非常明顯，所以黑④連，消除隱患。黑棋走在A出也是扳，走在畫(huà)“”不是扳。攔和逼的區(qū)別是：攔僅僅是攔住對(duì)方，阻止對(duì)方開(kāi)拆（圖圖9）；逼則是在阻止對(duì)方開(kāi)拆的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)攻（圖圖11）。圍棋的勝負(fù)，最后要取決于雙方所圍的實(shí)地誰(shuí)多，以邊角棋子為基礎(chǔ)，向邊上開(kāi)拓地域的著手，就是拆邊。每個(gè)角有兩個(gè)位臵，全盤(pán)八個(gè)。每個(gè)角有一個(gè)位臵，全盤(pán)四個(gè)。因此，利用尖、飛、跳、拆等手段以織網(wǎng)的形式為空，不僅加快了圍空的速度，也提高圍空的效率。” 其中三路稱(chēng)為“地域線(xiàn)”，四路稱(chēng)為“勢(shì)力線(xiàn)”。用于守角叫做單關(guān)或大關(guān)。所以，從圍地的效率上說(shuō)，在角上圍地盤(pán)效率最高，邊上其次，在中間最不容易圍地盤(pán)。因此圍的交叉點(diǎn)越多、吃到的棋子越多、包圍的死子越多，就說(shuō)明目數(shù)越多、地盤(pán)也越大。圖1A黑棋的地盤(pán)圍了15個(gè)交叉點(diǎn)，說(shuō)明黑空有15目。(圖1D）③直四和曲四，有兩個(gè)做活的要點(diǎn)，在對(duì)方下一子，占據(jù)一個(gè)要點(diǎn)后，還有一個(gè)要點(diǎn)自己可以占，所以是活棋。圖3 各處黑棋則都不具備兩只真眼，因此是死棋。圖1 圖2 圖3 ：由一方棋子合圍住的空交叉點(diǎn)，并且棋子連接完整無(wú)缺陷。畫(huà)△的白子被斷吃后無(wú)路可逃。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“抱吃”。有人也稱(chēng)為“邊角吃子”、或“往下打”。黑棋如果從A點(diǎn)的方向叫吃，反而吃不了白棋。圖1 圖2 圖3 圖4圖1，畫(huà)△的白子在一路線(xiàn)上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線(xiàn)向角上逃竄，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。圖6 圖7 圖8 圖9：（跳枷、飛枷、尖枷、靠枷等）圖10跳枷 圖11飛枷 圖12尖枷 圖13靠枷：圖14 圖15 圖116 圖17 ：征吃和枷吃的區(qū)別：，一個(gè)也不能松氣；枷吃則不和對(duì)方棋子接觸，而是將對(duì)方棋子封鎖并控制住，并不直接叫吃。這時(shí)征吃的一方必須提子。（圖圖6）（圖圖8）圖5 圖6 圖7 圖8：門(mén)吃和抱吃的區(qū)別：門(mén)吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。教學(xué)準(zhǔn)備：編順口溜（小山羊過(guò)馬路，一左一右趕不停，一直趕到馬路邊。，吃一邊。分組練習(xí)，打擂臺(tái) 提問(wèn)，小組紀(jì)律獎(jiǎng)下棋勝利獎(jiǎng)第十七課 課時(shí) 雙打吃 教學(xué)內(nèi)容（雙打吃）教學(xué)目標(biāo)？ ，弱點(diǎn)。第十六課課時(shí) 門(mén)吃 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)門(mén)吃教學(xué)目標(biāo)：一、教同學(xué)一種新的吃方法（關(guān)門(mén)吃）二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和形象理解能力三、過(guò)程與方法從關(guān)門(mén)2個(gè)字的形象法，從而使同學(xué)們知道，是把門(mén)關(guān)住了，而對(duì)方跑不出。突破法：讓同學(xué)觀察棋子的強(qiáng)弱一定要往我方子力的一邊打吃。棋子能否逃脫幫助同學(xué)分析這個(gè)棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線(xiàn)？ 。？ 練習(xí)往哪邊打吃，往哪邊逃跑。重點(diǎn)：注意方向突破法：比喻要把對(duì)方趕到大海里面去向反不要到大海里去。打一還一不可以，隔開(kāi)一次才可以。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。）：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。教學(xué)重點(diǎn)：連接與切斷的重要性。新課，我們現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)大家都想學(xué)的吃子方法了。？看誰(shuí)最棒？ ？ 分組打擂臺(tái)總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。，相互練習(xí)打吃，數(shù)一數(shù)氣。第三課 圍棋的起源及提子教學(xué)目標(biāo)第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。第二課 簡(jiǎn)單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀 教學(xué)目標(biāo) ：一、培養(yǎng)同學(xué)講禮貌、守紀(jì)律、守規(guī)則二、培養(yǎng)同學(xué)好的坐勢(shì)、良好的行為習(xí)慣重點(diǎn)：圍棋規(guī)則突破方法：講一個(gè)故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學(xué)的知道守規(guī)則的重要性。（2）提問(wèn)：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤(pán)上有什么？（學(xué)生答：有橫線(xiàn)與豎線(xiàn)）從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)交叉點(diǎn)，為下一步棋子放在什么地方做準(zhǔn)備。（2）“被打吃” 的概念：棋子只剩下一口氣時(shí)，即是“被打吃”一、教學(xué)過(guò)程：借助幻燈片課件深入講解本課知識(shí)點(diǎn)，理解“打”和“被打”的意思，在棋盤(pán)上擺出“打”和“被打”的棋子，請(qǐng)小朋友到講臺(tái)上的棋盤(pán)上練習(xí)，舉例說(shuō)明：今天小明被媽媽打了，誰(shuí)被打？（小明被打了，不是媽媽被打了）（2）今天媽媽打小明了，誰(shuí)打的小明？（媽媽打的小明）二、課堂練習(xí)（及時(shí)鞏固知識(shí)： 發(fā)現(xiàn)學(xué)生不理解，沒(méi)掌握的知識(shí)，給予講解、糾正。第一篇：圍棋教案圍 棋 教 案課程名稱(chēng)： 提子和打吃 教學(xué)的對(duì)象： 入 門(mén) 班授課時(shí)間： 2011年11月30日 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課 時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小帖子若干（魔法幣）教學(xué)目標(biāo)：掌握何種棋型時(shí)應(yīng)提子２、了解什么叫“打吃”和“被打吃”教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何打吃對(duì)方——使對(duì)方只剩一口氣。第二課時(shí) 打 吃教學(xué)目標(biāo)：了解什么叫“打吃”和“被打吃”（1）“打吃”或“叫吃”的定義：下子后，是對(duì)方只剩下一口氣。教學(xué)步驟一、激情導(dǎo)入談話(huà)：同學(xué)們都喜歡玩游戲，那今天老師就教你們玩一個(gè)打仗的游戲，一個(gè)讓小朋友變聰明的游戲，同學(xué)們想不想變聰明（學(xué)生答：想），把孩子帶入奇妙的圍棋世界，（與學(xué)生交流）二、新課介紹棋子與棋盤(pán)（1）圍棋是打仗的游戲，讓孩子給棋子起個(gè)名字，給棋子予以生命，叫黑將軍與白將軍。總結(jié)：今天我學(xué)了什么是棋子的氣，(談話(huà))這個(gè)游戲好不好玩？(回答)：好玩！下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)分組獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)律好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。七、總結(jié).分組獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)律好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。重點(diǎn)：讓對(duì)方的棋子變成一口氣。三：鞏固練習(xí)？數(shù)一數(shù)氣看誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)。復(fù)習(xí)提問(wèn)？被打吃時(shí)該怎么辦？ 。第六課課時(shí) 連接與切斷教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)講解連接與切斷，切斷使對(duì)方氣變少我方變強(qiáng)大，便于我們進(jìn)攻。為什么要連接？為什么要切斷？ 練習(xí)數(shù)氣分組練習(xí)，看誰(shuí)最快找到連接點(diǎn)？看誰(shuí)最快能切斷對(duì)方？ 總結(jié)：想要吃棋就要切斷對(duì)方，想要不被吃就要連接。 。（凡是要下的棋，周?chē)鷽](méi)有氣，又不能吃掉對(duì)方棋子叫做禁入點(diǎn)。 。打二還一真奇妙，要到別處走一步。要往邊上逃使自己氣變多。），逃跑不要往大海邊跑。教學(xué)過(guò)程 ，逃跑方向。重點(diǎn)：打吃方向錯(cuò)誤。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。認(rèn)真思考，得出正確答案。）教學(xué)過(guò)程 雙打吃，講故事（一只老虎抓了兩只小白兔跑掉一只怎么辦？），找兩口氣的棋子。哪個(gè)正確？ 難點(diǎn)：沒(méi)連續(xù)性突破法：要左右連續(xù)叫吃。（圖圖2）（圖圖4）圖1 圖2 圖3 圖4二、抱吃打吃后，被打吃棋子逃跑的方向迎面有對(duì)方棋子，逃一步仍不長(zhǎng)氣。（圖2）征吃形成后，被征吃的一方在征吃的線(xiàn)路內(nèi)下一子，使征吃一方征吃不利，下的這步棋叫“引征”。枷吃可以吃住