【正文】 程（見圖1）。（2）教師戴上逗逗猴頭飾走過來：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：逗逗猴頭飾1個(gè)、十字路口圖畫1幅、西瓜頭飾若干個(gè)、木塊2塊。教師小結(jié)：打吃之前白棋有兩口氣，打吃后白棋只剩一口氣?！迸e起黑棋再次示范：黑棋把白棋變成了一口氣，就是打吃。出示例題1（見圖1）。（2）教師戴上逗逗猴頭飾走過來：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：逗逗猴頭飾1個(gè)、十字路口圖畫1幅、西瓜頭飾若干個(gè)、木塊2塊。價(jià)格：35元/本。（圖1）（圖1—1）第二篇：幼兒圍棋教學(xué)參考書(教師用書)出版啦!幼兒圍棋教學(xué)參考書（教師用書）出版啦！教幼兒學(xué)圍棋，將是一件輕松的事！圍棋教學(xué)參考書（教師用書）由北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園組織編寫，主編歐陽歌（原全國幼兒棋文化教育實(shí)驗(yàn)總課題組組長）。教師：“白棋千萬不可馬上提，否則黑棋在一線上點(diǎn)，白棋又走成大豬嘴死棋了。（3）教師演示并講解一線上多一扳的大豬嘴（見圖1—1）：“黑棋直接打吃是在幫助白棋把弱點(diǎn)補(bǔ)上、幫助白棋做活，所以黑棋不能直接打吃；黑棋也不能馬上點(diǎn)，因?yàn)榘灼宓目臻g較大。（2）出示一線上多一扳的大豬嘴棋形（見圖1）。教師：“大灰狼再次搗亂時(shí)，小豬用了什么辦法？”幼兒答：“拉了一道電網(wǎng)。二、新課：故事：大灰狼偷偷拔掉了小豬的充氣房子閥門，小豬逃出來了。三、鞏固練習(xí)：黑先，如何攻擊白棋的弱點(diǎn)？（見圖）（練習(xí)題）（答案）第127課、大豬嘴（二）活動(dòng)目標(biāo)：了解一線上多一扳的大豬嘴的棋形；知道一線上多一扳的大豬嘴是活棋。（3）教師講解正確走法（見圖1—2）：“黑1透點(diǎn)，潛入白棋內(nèi)部；白2連，慌忙關(guān)上大門；黑3長，和黑1手拉手向自己的接應(yīng)棋子跑去?！苯處煟骸昂谄逶鯓庸舭灼宓娜觞c(diǎn)？”學(xué)生操作。教師：“青蛙呱呱怎樣進(jìn)入水蛇家的？” 幼兒答：“從水蛇家后院的水草下面游進(jìn)去的。）二、新課：故事：一群青蛙正在池塘里開音樂會(huì)，一條小魚游過來求救：“水蛇搶了我的游泳衣，大家快幫幫我啊！”青蛙呱呱自告奮勇地說：“在哪里？我?guī)湍阋貋?！”于是呱呱跟著小魚游到了水蛇家門前，水蛇正在睡覺，呱呱趴在門口看了看，說：“它把你的游泳衣藏在后院了！”小魚擔(dān)心地說：“那怎么辦呀？水蛇可厲害了！”呱呱說：“我從水草底下游進(jìn)去，你在旁邊接應(yīng)我。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)：黑先，如何吃掉白棋？（見圖）（練習(xí)）四、《脹死?！穬焊瑁好浰琅＃嬗腥?，先撲后打無法聚。想一想：白棋還能點(diǎn)在哪兒？” 幼兒答：“一線上。（圖2）（圖21）（圖22）（1）出示棋譜（見圖2）。（3）教師：“黑棋為了防止被白棋聚殺，先撲，將白棋分成兩塊之后再打吃，這種方法就是脹死牛?！保?）教師演示（見圖1—1）：“黑棋當(dāng)然不能讓白棋走成方四，于是黑1奮不顧身地?fù)溥M(jìn)白棋的虎口；白2提。教師：“數(shù)一數(shù)：黑棋有幾口外氣？” 幼兒答：“三口外氣。教師：“小老鼠嘰嘰吃飽后還能踩在吱吱身上爬出米缸嗎？”幼兒答：“不能”。）二、新課：故事：小老鼠吱吱和嘰嘰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的米缸，它們很費(fèi)力地爬上米缸一看，興奮得快要暈倒了：好多的大米?。≈ㄖɑ位文X袋說：“我要美美地吃一頓！”嘰嘰探頭看了看米缸：“米缸太深了！咱們?cè)鯓映鰜砟?？”吱吱說：“你踩在我身上先上去，再把我拉上來就可以了！”兩只小老鼠快樂地跳進(jìn)了米缸。三、《雙先官子》兒歌：雙先官子兩人搶，搶得先手不再慌?！苯處煟骸斑@說明收官時(shí)白棋先走白棋就是先手。黑棋需要補(bǔ)一手棋嗎？” 幼兒答：“需要補(bǔ)一手棋?！庇變翰僮??！苯處熇^續(xù)講解：“黑3連接后，白4也要連接。（1）出示棋譜（見圖1）。扒開茂密的樹葉，是一個(gè)圓圓的鳥蛋！兩只熊同時(shí)撲過去。二、新課：故事：天還沒有亮，饑餓的小熊灰灰和黑眼鏡熊就出來找吃的了。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)：黑棋走在哪兒是先手？（見圖）(圖2—1)(練習(xí)題)四、《先手》兒歌：下棋要想不落后，棄子也要搶先手?！苯處煟骸艾F(xiàn)在知道黑棋應(yīng)該先走在哪兒吧？” 幼兒操作。（圖1）（圖11）將要做活的先手?！苯處煟骸昂?連接并打吃白棋，搶得先手；白2只好提，解除自己的危險(xiǎn)；黑3在B點(diǎn)將自己的小分隊(duì)救回?！苯處煟骸鞍灼宓娜觞c(diǎn)在哪兒？” 幼兒答：“有一塊白棋只有兩口氣?！苯處煟骸昂谄迨窍仁?，白棋如果不跟著走就會(huì)吃虧，白棋跟著黑棋走就是后手。大家要搶先手哦！”先手和后手。故事過渡。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)：你知道哪幾種連接方法？（簡答：雙連、跳連。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)（見圖）。” 教師補(bǔ)充：“黑棋向往下面發(fā)展，就在下面虎。教師出示棋譜（見圖5）：“找一找：黑棋的弱點(diǎn)在哪里？”引導(dǎo)幼兒找到A處的斷點(diǎn)很危險(xiǎn)?！苯處煶鍪酒遄V（見圖4）：“飛可以快速圍地盤。教師小結(jié)：跳能跑得很快。（1）教師：“每次走棋之前要認(rèn)真想一想：這個(gè)棋子在棋盤上能干什么？想好了再走棋。（圖1）（2）教師出示棋譜（見圖2）：“這個(gè)黑棋Δ走在白棋的包圍圈里了，它起了什么作用呢？”幼兒討論，教師小結(jié)：走到對(duì)方包圍圈里的棋沒有任何作用，那就是廢棋。教師：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕寶寶的本領(lǐng)分別是什么？”幼兒答：“虎娃娃張大口厲害、兔乖乖會(huì)跳、燕寶寶會(huì)飛?！苯又霉怨远逯_唱：“蹦跶，蹦跶，我跳得高；蹦跶，蹦跶，我跳得遠(yuǎn)。第61課、好棋形活動(dòng)目標(biāo)：知道有哪幾種好棋形；知道什么情況下用什么棋形；培養(yǎng)幼兒靈活處理問題的能力。黑棋找劫材并說：“我找劫材了！”白棋看了看劫材說：“我沒有危險(xiǎn)，我要消劫。（圖4）（圖41）（2）教師小結(jié)：黑棋找沒有用的劫材，白棋就可以消劫了。打劫的步驟——消劫。白2找的劫材是不是有用的劫材？” 幼兒答：“是。（圖3）（1）教師：“黑1打劫，白2找劫材時(shí)打吃黑棋了，黑棋應(yīng)該怎么辦？” 幼兒答：“黑棋長?！苯處煟骸昂谄逵形ｋU(xiǎn)，就要跟著白棋走一步，這就是有用的劫材。所以小朋友們要遵守規(guī)則啊！”（3）教師出示兩種劫材（見圖2）：“比較圖A和圖B，想一想：白棋應(yīng)該找哪一種劫材？”讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)幼兒說出各種答案。白棋能馬上提掉黑棋嗎？” 幼兒答：“不能”。（3）教師：“兩個(gè)虎口面對(duì)面時(shí)，黑棋提掉一個(gè)白棋后，白棋不能馬上提掉這一個(gè)黑棋，要在別的地方走一步，才能提掉黑棋，這就是打劫?！苯處煟骸白屑?xì)看一看：黑棋的虎口里有一個(gè)白棋，黑棋能吃掉這個(gè)白棋嗎？” 幼兒答：“能?！苯處煟骸昂ｋ嗟艿茼敵鰜硪粋€(gè)球后要干什么？”幼兒答：“換口氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海豚弟弟在水池頭頂彩球的圖畫1幅。黑棋不能進(jìn)去。”（3）教師小結(jié)：在禁入點(diǎn)A中，白棋進(jìn)去后沒有氣、又不能馬上提掉黑棋，所以白棋不能進(jìn)去；在非禁入點(diǎn)B中，白棋進(jìn)去沒有氣，但是它能馬上提掉黑棋，所以白棋就可以進(jìn)去。教師：“再看看兩個(gè)棋譜有什么不一樣的地方？”幼兒找出：禁入點(diǎn)A的外面只有兩個(gè)白棋，而非禁入點(diǎn)B的外面有五個(gè)白棋。（4）讓幼兒在棋盤上擺出禁入點(diǎn)?！保▓D1）（2）教師：“白棋放進(jìn)去以后沒有氣、又不能馬上提掉黑棋，A點(diǎn)這個(gè)點(diǎn)就是禁入點(diǎn)。教師：“這四個(gè)黑棋包圍的交叉點(diǎn)還有沒有出路？” 幼兒答：“沒有。教師：“小公雞能進(jìn)水池喝水嗎？”幼兒答：“不能?；⒖谟觥按獭痹趺崔k？背誦《虎口》兒歌。（2）幼兒圍棋教學(xué)模擬課堂（U盤錄制）：1800元/60課。第一篇：(幼兒圍棋教案,教師用書)幼兒圍棋教學(xué)模擬課堂：展示幼兒圍棋教學(xué)的全過程幼兒圍棋參考教案（教師用書）出版啦！教幼兒學(xué)圍棋，將是一件輕松的事！幼兒圍棋參考教案（教師用書）：主編歐陽歌（原全國幼兒棋文化教育實(shí)驗(yàn)總課題組組長）。價(jià)格：（1）幼兒圍棋參考教案（教師用書）：300元/150課?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)：說出為什么要做虎口。怎么進(jìn)去呢？喔喔四處看了看，發(fā)現(xiàn)自己的好朋友小鴨子正在站崗，喔喔連忙叫到：“小鴨子，你快開開門讓我喝點(diǎn)水，我渴極了！”小鴨子擋住大門，告訴喔喔：“你不能進(jìn)去！”喔喔生氣地問：“我為什么不能進(jìn)去呀？”小鴨子耐心地對(duì)喔喔說：“水池很深，你不會(huì)游泳，要是掉下去會(huì)淹死的！”喔喔嚇得張圓了嘴巴：“啊？那怎么辦？”小鴨子轉(zhuǎn)身端出一杯水說：“我可以請(qǐng)你喝水?。　惫适逻^渡。先擺出虎口的棋形，再過渡到禁入點(diǎn)的棋形（見圖1）。教師：“這就像小公雞不能跳進(jìn)水池一樣，白棋是不能進(jìn)去的。白棋進(jìn)去后沒有氣、又不能馬上提子，這時(shí)就不能進(jìn)去。教師：“看一看：這兩個(gè)棋譜哪些地方一樣？”鼓勵(lì)幼兒觀察后找出相同點(diǎn)：四個(gè)黑棋圍住一個(gè)空的交叉點(diǎn)?！苯處煟骸鞍灼逄岬魞蓚€(gè)黑棋，當(dāng)然就可以進(jìn)去了。三、鞏固練習(xí)：黑棋能進(jìn)去嗎？為什么（見圖）？（引導(dǎo)幼兒回答：能提子，就能進(jìn)；不能提子，就不能進(jìn)。第12課： 打劫活動(dòng)目標(biāo)：知道什么是打劫；知道打劫之后要找劫材，教育幼兒要遵守規(guī)則；知道什么是有用的劫材；知道打劫的步驟和名稱。教師：“海豚弟弟能連著頂兩個(gè)球出來嗎？”幼兒答：“不能。教師捂住打劫棋形的一半，問：“請(qǐng)小朋友們先看黑棋，這三個(gè)黑棋組成了什么？” 幼兒答：“虎口。教師：“黑棋吃白棋后，白棋能不能馬上吃黑棋呢？黑棋和白棋這兩個(gè)虎口在一起，到底誰更厲害呢？”讓幼兒討論，以激發(fā)興趣。（1）教師出示棋譜（見圖1）：“白棋只有一口氣，黑棋在A點(diǎn)提掉白棋這一步就是打劫。（圖12）（2）教師：“如果走白棋的幼兒沒有找劫材就直接提掉黑棋，怎么辦？” 幼兒討論，教師小結(jié)：“沒有找劫材就提子，這樣做是不對(duì)的，老師就會(huì)把他走的棋拿回來。再看圖B中，白棋Δ打吃黑棋，黑棋有危險(xiǎn)嗎？它應(yīng)該怎么辦？” 幼兒答：“黑棋長。打劫的步驟——應(yīng)劫（見圖3）。教師：“讓對(duì)方跟著走的就是有用的劫材。（2）教師小結(jié)：白棋找到有用的劫材，黑棋就要應(yīng)劫?！弊層變褐貜?fù)“消劫”。黑棋吃白棋，說：“我開始打劫了！”白棋找劫材并說：“我找到劫材了！”黑棋答應(yīng)：“噢，知道了！我應(yīng)劫！”白棋回去提子。）四、《打劫》兒歌：一對(duì)一,是打劫；找劫材，提回來。二、新課：故事：夜晚，幼兒園里靜悄悄的，月亮姐姐笑瞇瞇和玩具寶寶們打招呼：“嗨，寶寶們，咱們的音樂會(huì)開始了！”小星星眨著眼睛一個(gè)勁地鼓掌，幼兒園里頓時(shí)熱鬧了！第一個(gè)登臺(tái)的是虎娃娃，它唱到：“小老虎，張大口，不吃草來不吃肉，別看我的模樣丑，壞人見我也發(fā)抖。故事過渡。（1）教師出示棋譜（見圖1）：“棋盤上的每一顆棋子都有自己的作用，誰知道這些黑棋在干什么？”幼兒討論，教師小結(jié)：黑棋Δ在緊氣、黑棋在做虎口補(bǔ)斷點(diǎn)、黑棋在分?jǐn)?、黑棋A在做活、黑棋O在圍空。好棋形。教師：“黑棋有點(diǎn)兒危險(xiǎn)，怎樣才能跑出來？” 幼兒操作（見圖3—1）：黑1跳，如果白2沖，黑3擋，黑棋在二線上的斷點(diǎn)是假斷點(diǎn)，白棋如果分?jǐn)嗑蜁?huì)被黑棋追到死亡線上吃掉，這樣黑棋就安全了。教師：“布局時(shí)守角或掛角經(jīng)常用什么方法？” 幼兒答：“小飛守角、大飛守角、小飛掛角、大飛掛角。（圖4）（4）虎。黑棋虎，保護(hù)了斷點(diǎn)，空間又大，將來很容易做眼。（3）出現(xiàn)斷點(diǎn)時(shí)，用虎既可以補(bǔ)上斷點(diǎn)還可以利于將來做眼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鯨魚拖著章魚哥哥的圖畫1幅。章魚弟弟聽見叫喊聲，伸出頭一看，不妙！章魚哥哥被鯨魚拖走了！章魚弟弟迅速游過去對(duì)著鯨魚噴出黑黑的墨汁，鯨魚什么也看不見，章魚弟弟趁機(jī)拉著哥哥游走了。下棋時(shí)主動(dòng)走棋的就是先手，跟在別人后面走棋的就是后手。主動(dòng)走棋就是先手。教師：“找一找：黑棋的弱點(diǎn)在哪兒？”幼兒答：“A點(diǎn)和B點(diǎn)的斷點(diǎn)?！苯處煟骸鞍灼逡谄遄邌幔俊庇變捍穑骸鞍灼甯?。（3）小結(jié)：需找對(duì)方最弱的地方，就能搶先將自己的棋連接。找一找：白棋有弱點(diǎn)嗎？”幼兒答：“有兩口氣的白棋。(圖2)（3）小結(jié)：一邊做活、一邊攻擊對(duì)方的棋是很好的先手?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)：背誦《