【正文】 經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。（四）開展有教育意義的、創(chuàng)新的德育活動(dòng)首先，要對開展的德育活動(dòng)進(jìn)行廣泛選創(chuàng)，提高認(rèn)識(shí)。中學(xué)生思想道德教育主要是在學(xué)校進(jìn)行的，各位教師的思想觀念和自身素質(zhì)如何直接關(guān)系到中學(xué)生思想道德教育工作的成敗，因而每一位教育、教學(xué)工作者必須牢固樹立“教書育人”的思想觀念，拋去過去那種片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向，進(jìn)一步端正辦學(xué)知道思想，教書育人，正確處理德育與智育的關(guān)系。有必要重新甚是傳統(tǒng)教育中的這種關(guān)系及其功能、形式。學(xué)校德育工作要做好，關(guān)鍵一環(huán)是要有科學(xué)的德育理論作指導(dǎo)。然而教師表達(dá)的是學(xué)校的要求，家長傳授的是自己的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)給與的又是另一種信息，結(jié)果讓學(xué)生迷茫，品德下降。（二）學(xué)校、社會(huì)、家庭的相互配合問題教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，江澤民總書記兩次提到教育是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，要求學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)方面一起來關(guān)心支持教育事業(yè)。學(xué)校過分地強(qiáng)調(diào)考試的功能，使得教育內(nèi)容的片面化。學(xué)校重智育輕德育。大環(huán)境主要是社會(huì)，社會(huì)因素中固然有積極因素，消極因素，但相比較而言，消極因素的誘惑力似乎要比積極因素大得多。學(xué)校德育工作的效果始終不盡如人意。中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“進(jìn)一步改革德育工作的方式方法，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系……”，雖然中學(xué)在全面踐行德育新理念，不斷探索新方法，但是教育理念與教育方式的脫節(jié)的現(xiàn)狀依然未改變。學(xué)校與學(xué)生之間的交流較少，學(xué)生們還是愿意和同齡人交流溝通，這是家庭和學(xué)校的教育的不足。當(dāng)有煩惱和痛苦想與人傾訴時(shí)會(huì)找誰，92％的人表示會(huì)找好朋友、老鄉(xiāng)或同學(xué)，8％的人表示誰也不找。20％的人選擇“關(guān)注”，80%的人選擇“偶爾了解一下，不會(huì)主動(dòng)查詢相關(guān)信息”。入團(tuán)動(dòng)機(jī)不大端正，個(gè)人的意圖較明顯，對團(tuán)的工作不夠熱情，缺乏入團(tuán)的服務(wù)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，國家意識(shí)，在回答“入團(tuán)動(dòng)機(jī)是什么”時(shí)，8％的人選擇“信仰共產(chǎn)主義，個(gè)人人生追求”，24％的人選擇“愿意更好地為同學(xué)服務(wù)”，31％的人選擇“把它當(dāng)成是一種榮譽(yù)的標(biāo)志”，37％的人選“為個(gè)人發(fā)展獲取資本”。主要反映在：理性認(rèn)識(shí)基本明確，行為選擇往往以自身的厲害關(guān)系為準(zhǔn)則。當(dāng)然，這里不可回避的是當(dāng)代中學(xué)生的利益判斷有著較明顯的現(xiàn)實(shí)主義傾向。在對待國家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系上的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。自我中心意識(shí)比較突出，行為動(dòng)機(jī)較趨于實(shí)際。這些反映出中學(xué)生對社會(huì)的基本評價(jià)已經(jīng)降到了較低的水平，這將直接影響中學(xué)生道德行為的選擇和道德品質(zhì)的形成。60％的人認(rèn)為中國20來年的改革開放后雖然物質(zhì)生活豐富，但人們的精神家園空虛，人們的責(zé)任心下降。中學(xué)生對社會(huì)的道德狀況存在著較多的困惑和疑慮，從而導(dǎo)致中學(xué)生道德判斷的偏頗。在對命運(yùn)的看法上，60％的人認(rèn)為命運(yùn)是靠自己掌握的。在回答“用多長時(shí)間從打擊中恢復(fù)”時(shí)，84%的人選擇“少于一個(gè)月”，16%的人選擇“一個(gè)月到六個(gè)月”。12％的人表示性格內(nèi)向，不善交往，人際關(guān)系一般。大多數(shù)學(xué)生的人際交往沒有障礙，能夠和諧處人，良好的交往能力是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提，它有利于人心理的健康發(fā)展，有利于人的自我意識(shí)的發(fā)展與完善，有利于人克服困難、促進(jìn)事業(yè)的成功，并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，對于大學(xué)生來講人際關(guān)系是到社會(huì)走的第一步。在回答“在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)怎么做”時(shí)，60％的人選擇“主動(dòng)道歉，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處”。在回答“如果你的家境貧寒，你會(huì)怎么做”時(shí)，96％的人選擇坦誠承認(rèn)，只有4％的人選擇“不對任何人講”。在回答“如果你的一個(gè)同學(xué)家境貧寒，你會(huì)怎么做”時(shí)，84％的人選擇“主動(dòng)幫助他”。當(dāng)別人遭遇不幸時(shí)，多數(shù)學(xué)生能積極倡導(dǎo)和踐行助人為樂的社會(huì)風(fēng)尚，關(guān)心體貼他人，在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧。維權(quán)意識(shí)比以前有明顯的提高，維權(quán)能力不斷增強(qiáng)，從被動(dòng)維權(quán)變成主動(dòng)維權(quán)。在回答“應(yīng)該怎樣講誠信”時(shí)，68%的人選擇“無論什么時(shí)候都要講究誠信”。大多數(shù)中學(xué)生的誠信狀況是好的，是積極向上的，反對社會(huì)上不誠信的現(xiàn)象。如洪戰(zhàn)輝的精神給了學(xué)生們很大的激勵(lì)，大家都對社會(huì)多些關(guān)愛，對困難多些頑強(qiáng)，對事業(yè)多些執(zhí)著，那社會(huì)就會(huì)很美好。反映出學(xué)生對自己人生的選擇和判斷是比較趨于現(xiàn)實(shí)化。其次，個(gè)人幸福觀基本正確。大多數(shù)的學(xué)生都重視個(gè)人社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，都希望成為有益于社會(huì)的、事業(yè)有成的人，否定社會(huì)上的“拜金主義”。逐個(gè)對調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查，問卷有效率達(dá)到100％。本次調(diào)查雖然在有些環(huán)節(jié)上做得不夠完善，但本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度，盡可能的使調(diào)查情況能真實(shí)地反映出我市中學(xué)生的實(shí)際情況。本人于2016年7月至8月，對的初中生、高中生的思想狀況狀況進(jìn)行了調(diào)查。積極推進(jìn)教育系統(tǒng)住房制度的改革，使青年干部和青年黨員安心從教。他們渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，但教育經(jīng)費(fèi)不足；他們到了成家的年齡，但住房緊缺，尤其是近幾年新引進(jìn)的外地大學(xué)生住房困難亟待解決。３、在關(guān)心青年干部和青年黨員思想的同時(shí)，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難。各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)總結(jié)青年干部實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)，召開年輕校長辦學(xué)思想研討會(huì)，促進(jìn)他們素質(zhì)教育決策水平的提高。青年干部樹立創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在開展創(chuàng)新工作，要有創(chuàng)新性品質(zhì)和創(chuàng)新性領(lǐng)導(dǎo)方式。２、學(xué)習(xí)貫徹全國和北京市教育工作會(huì)議精神，引導(dǎo)青年干部和青年黨員在深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育中建功立業(yè)。對青年干部和青年黨員政治理論學(xué)習(xí)要建立必要制度，嚴(yán)格管理。市委教育工委和市教委要繼續(xù)組織時(shí)事政治報(bào)告，市教育黨校配合專題學(xué)習(xí)編發(fā)輔導(dǎo)資料。政治理論學(xué)習(xí)要結(jié)合青年特點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。針對青年同志思想實(shí)際，幫助他們掌握鄧小平理論的基本觀點(diǎn)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，回答他們最關(guān)心的問題。通過學(xué)習(xí)，注重思想觀念的轉(zhuǎn)變，注重出改革的思路，注重素質(zhì)教育的實(shí)施，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。各區(qū)縣教育系統(tǒng)黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，高度重視并認(rèn)真研究新形勢下思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)青年干部和青年黨員的思想政治工作。各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)要站在面向２１世紀(jì)戰(zhàn)略高度，從青年干部和青年黨員的實(shí)際出發(fā)，加大培養(yǎng)教育的力度，促進(jìn)他們?nèi)娼】档某砷L。要完成好黨和歷史賦予的艱巨重任，關(guān)鍵是建設(shè)一支適應(yīng)２１世紀(jì)要求的高素質(zhì)的青年干部和青年黨員隊(duì)伍。從客觀上分析，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在對青年工作的思想認(rèn)識(shí)和重視程度上有差距，存在著“不放心”、“不放手”，教育管理工作不到位的問題；工作使用多，思想教育不夠；工作要求多，具體指導(dǎo)不夠；另外，青年同志在學(xué)習(xí)、工作、生活上還有一些實(shí)際困難有待解決。個(gè)別青年黨員違反職業(yè)道德，擅離職守，受到黨紀(jì)處分，在群眾中造成不良影響。由于價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，少數(shù)青年干部和青年黨員政治意識(shí)不強(qiáng)，對政治理論學(xué)習(xí)積極性不