【正文】 通過以上手段，從而更好地服務青年、凝聚青年，團結帶領廣大青年為企業(yè)的改革發(fā)展做出新的貢獻。從形式、手段、途徑、載體等方面，探索將思想引導內容有效傳遞到青年中去的工作路徑。其次，探索創(chuàng)新，開辟引導青年的新途徑、新手段、新載體。首先，撰寫思想引導提綱。四、問題解決手段由統(tǒng)計結果可見，問題青年占青工總人數比例較大，這對青工身心健康和區(qū)隊管理很不利。（四）還有一些青工過度追求時尚、娛樂、游手好閑。將礦規(guī)礦紀不放在眼中，經常跟領導唱反調。三、調查結果統(tǒng)計通過問卷調查、和面對面深度訪談等手段對本單位群體結構進行深入調查后，經過統(tǒng)計發(fā)現，開拓一隊35歲以下青工有76人，其中問題青年25人，大約占三分之一，其中主要存在以下四種問題：（一）25%的問題青年（22至25年齡段）自制力差，吃不了苦，上幾個班夠生活費了就不想想著出去玩、上網等。三是進行一對一、面對面“一對一訪談”，深入青工群體，了解青工思想狀況。二、調查模式一是在本單位青年中進行問卷調查，問卷內容圍繞生活和工作兩大部分，主要涉及到青年比較關注的一些理論及現實問題，容易出現矛盾的地方和當今社會討論的熱點。從而能夠“對癥下藥”，及時為問題青年釋疑解惑，努力幫助青年打開思想癥結。一、調查目的為了全面了解本團支部青年思想動態(tài)，了解他們都關心哪些重要的理論或現實問題，對這些問題存在哪些模糊認識和思想困惑。第五篇：青年思想意識狀況調查報告開拓一隊青年思想意識狀況調查報告自公司團委“分類引導青年工作”活動開展以來，開拓一隊團支部根據上級指示全面進行青年引導工作，現已開展到第二階段。最后我們提出如下幾點建議：，刻苦努力，毫不畏懼；，親近自然，返樸歸真，心凝神靜，萬化冥合；，交良師，學益友，多與他人、父母溝通交流，必要時可咨詢心理專家。它又是阻力，給他們帶來內心的苦楚。學習壓力對當代大學生有利有弊。要徹度解決這些問題也不是一朝一夕，一人一力所能達到的。從性別角度看女生占57%，男生占43%，原因前已有述，不再作釋。但不論是出于什么原因，這其中所暴露出的問題的嚴重性——作為一個學生，上課是最基本的義務——決不容忽視，任何一門課程的開設都是對促進每一個個體成材所不可獲缺的元素，許多學生在抱怨功課負擔過重的同時是否想過：逃課就可以減輕學習壓力么？我們似乎忘記了學生的本質，如果是這樣，那么這已以不單單是只是壓力所導致的純粹問題，而是一個涉及社會責任和義務的個人品質問題。這一點是值得廣大學生和家長，尤其是教育工作者，心理學專家關注的一個重要問題。其次，%，%%的同學在考試不理想后有輕生的念頭，自暴自棄和很壓抑，%的學生選擇再接再勵。他們會調節(jié)自我，平衡好學習和學習壓力之間的關系。她們可能較多注重形象的感知。這一特殊的現象可能與性別的差異，導致性格和思維方式的不同存在有一定的聯系。從性別情況來看，男生中認為壓力很大和有壓力的分別占51%和45%，女生是49%和55%，水平相當，基本無差別。理科中壓力與專業(yè)差別沒有較大聯系。認為有一定壓力的文科生占44%，理科占56%，由此可見。專業(yè)上，文科類壓力普遍小于理工類。外語類，政法類和藝術類普遍壓力小于以上兩類專業(yè)，其中又以藝術類壓力偏小。一、總述從以上的這些數據并結合我們的研究，認為從院校的角度來看,五大系的學生的學習壓力基本相同，處于較為正常的態(tài)勢。特別地，第7題所采用的是求平均值的方法。最后計算得出百分比。本調查在實踐中，共發(fā)放問卷32份，回收問卷32份，其中有效問卷32份，占回收問卷總數的100%。16到21為第四組題，旨在更深層評析學習壓力與個體間的關系。5到12為第二組題，旨在能真實地反映出當代大學生的自我學習情況和相關問題。問卷調研本次調研以問卷為主要形式，精心設計篩選了共21道題，包括選擇題和問答題兩種形式，兩種題型穿插進行，互相嵌套。在年級層次上，以本科生為主，又兼有少數研究生，博士生，力求做到系統(tǒng)，完善。資料和方法對象選擇調研組共抽取江西理工大學應用科學學院所有系別，覆蓋地域較廣，類型較為全面,專業(yè)類型較為齊全，文史理工專業(yè)兼顧，分配較為合理，%，%。在數據統(tǒng)計，數據分析工作上力求科學性、準確性、客觀性和全面性。以數量可觀的問卷為主，以訪談為輔為原則和手段，并參閱了相關文獻資料，資詢了相關專家，聽取了部分學生和教師的意見。結論 減輕大學生學習壓力需個人和社會共同努力。方法 用調查問卷的形式進行數據統(tǒng)計和數據分析?？偨Y從調查數據顯示，我系新生思想政治狀況的主流是積極向上的，但也存在著不足，需要進一步加強思想政治工作，加大教育引導，教風、學風建設，關心愛護學生，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習、生活和成才的氛圍。當然還有極少部分的同學認為就業(yè)期望過高是就業(yè)難的主要原因。現狀四：新生對就業(yè)的認識不夠調查發(fā)現，一半以上的同學認為畢業(yè)就業(yè)時個人能力最重要，也有50%的同學覺得專業(yè)是要對口的，30%的同學覺得找專業(yè)對口的工作太難，一半的人認為用人單位除了大學文憑外，英語四、六級是第二選擇。在生活中經常打電話與父母溝通的占81%，遇到困難與挫折時找人傾訴的占50%，遇到逆境時80%的學生會百折不撓。隨著社會的發(fā)展，大學生的業(yè)余活動生活也越來越豐富，上網，娛樂，購物等等，各種各樣的活動吸引了學生們的眼球，所以學習在大學生生活中的比重也就日趨下降。然而，也有31%的同學認為‘學習成績好’在心目中是最重要的?，F狀二：自主學習積極性不高根據調查結果顯示，55%的同學認為上大學是為了獲得更多的知識和能力，14%的同學卻想為將來謀一份穩(wěn)定的工作。然而，卻有80%的學生認為考試作弊可以理解，49%的贊成在校外租房，34%的同學贊成通宵上網，也有9%的同學認為在宿舍玩牌、賭博是個人自由，應當贊同。對于在大學入黨的看法，90%的同學希望加入中國共產黨，還有21%的同學把入黨視為大學最重要的事情之一?，F狀一：新生在思想和政治方面表現的不夠。2012年9月，體育系針對大一新生在學習、生活、就業(yè)、道德和思想方面進行了問卷調查。第三篇：新生思想政治狀況調查報告體育系2012級新生思想政治狀況調查分析隨著當今社會的進步，認真審視當前大學生思想政治狀況，提高當代大學生的思想理論和道德水平，塑造完美人格，培養(yǎng)社會主義現代化建設的合格人才成為必然選擇。如大一新生對新的學習和生活方式茫然不適應，高年級對就業(yè)壓力的困惑，各階段都存在的對人際交往的膽怯，對愛情的不知所措，對未來的憂慮等等。（五）建立科學、完備的校園心理素質教育體系面對競爭激烈的色還會，保持積極、健康的心理是當代大中學生應具備的重要素質之一。最后，要總結