泉州市敬德中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 04:43本頁(yè)面
【正文】 始，先對(duì)學(xué)校的部分留守兒童進(jìn)行訪問調(diào)查學(xué)生們的一些基本情況，再接下對(duì)講座材料的充分準(zhǔn)備，加入自己很多身上的真實(shí)案例情況，并且在講座稿件課件完成后，又在辦公室、多媒體教室進(jìn)行事先的試講，請(qǐng)老師幫忙聽，對(duì)于覺得哪里不適合或者還不夠妥當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行相應(yīng)的修改，同時(shí)還考慮到現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們落淚情況而事先都準(zhǔn)備好紙巾。我想此次的講座不僅可以讓學(xué)生們懂得理解自己的父母，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛，也懂得對(duì)身邊的人和事物進(jìn)行感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)和感恩，更是讓學(xué)生們了解心理咨詢中心的服務(wù)以及關(guān)注心理健康提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。講座從一開始到結(jié)束，都深深的觸動(dòng)了學(xué)生們的內(nèi)心世界，在場(chǎng)的大部分部分男女同學(xué)們都紛紛落下了帶有各種情感情緒的眼淚，同學(xué)們也都說出對(duì)于此次的講座有較大的收獲，讓他們懂得了解父母甚至身邊人對(duì)自己的關(guān)愛，自己要學(xué)會(huì)感恩，自己變的懂事成長(zhǎng)了很多。接下來通過故事“父母的愛有多少”導(dǎo)入今天的主題感恩，拋出學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪凶约菏遣皇歉惺懿坏礁改傅膼圻@個(gè)問題進(jìn)行思考，對(duì)父母的愛習(xí)以為常？然后展示于父母日常相處我們常常用到的對(duì)話，我們與父母從小時(shí)候到現(xiàn)在成長(zhǎng)的一些點(diǎn)滴情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到父母為我們做了許許多多小細(xì)節(jié)、細(xì)微的事情，雖然不是感動(dòng)卻也是平凡中處處都是愛。此次的講座是為了為了更好的促進(jìn)留守兒童的心理健康發(fā)展，幫助學(xué)生們要懂得理解自己的父母，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛，建立起正確的親情觀，要懂得對(duì)父母感恩；也要學(xué)會(huì)理解他人，除了感恩父母，也要懂得感恩和回報(bào)他人，從而幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，做一名健康快樂的留守學(xué)生，為營(yíng)造一個(gè)和諧的健康校園而努力。 第三篇：泉州市洛江區(qū)敬德中心小學(xué)心理健康講座總結(jié)敬德中心小學(xué)心理健康講座工作總結(jié)——學(xué)會(huì)感恩 快樂成長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、教導(dǎo)處教導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，以關(guān)愛留守兒童“學(xué)會(huì)感恩 五、嚴(yán)格規(guī)范管理。外來學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)與本地學(xué)生一樣列入對(duì)班級(jí)和老師的考核內(nèi)容。讓外來務(wù)工子女享受當(dāng)?shù)鼐用褡优?，?duì)貧困學(xué)生開展扶困助學(xué)，幫助外來務(wù)工人員子女順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)校和教師不得歧視外來務(wù)工子女，做到與本地生統(tǒng)一管理，統(tǒng)一編班，統(tǒng)一教學(xué)，統(tǒng)一安排活動(dòng)，平等對(duì)待，一視同仁，建立義務(wù)教育階段電子學(xué)籍管理系統(tǒng)。轉(zhuǎn)入我校借讀的外來務(wù)工子女，可直接享受本地生同等收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，減免義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)等。泉州市敬德中心小學(xué)二○一二年二月五日 泉州市敬德中心小學(xué) 外來務(wù)工子女平等接受義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為進(jìn)一步解決外來務(wù)工子女與常住戶口學(xué)生平等接受義務(wù)教育問題，根據(jù)《義務(wù)教育法》以及國(guó)家和省相關(guān)政策要求，著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，加快建立和完善保障機(jī)制，切實(shí)加大外來務(wù)工子女接受義務(wù)教育工作力度，保障外來務(wù)工子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利。成立外來務(wù)工子女平等接受義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的落實(shí)。學(xué)校是外來務(wù)工子女接受義務(wù)教育學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外來務(wù)工子女的關(guān)愛、教育和管理，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)和家庭“三位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格執(zhí)行外來務(wù)工子女學(xué)籍管理規(guī)定?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定，隨父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。二、強(qiáng)化措施，切實(shí)加大解決外來務(wù)工子女教育問題的力度。做好外來務(wù)工子女的教育工作，是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的必然要求，是踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)社會(huì)和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是鞏固我校教育成果、提高教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。一、深化認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好外來務(wù)工子女教育工作的責(zé)任感和緊迫感。利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊(duì)員宣誓；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。建設(shè)圖書漂移驛站，創(chuàng)設(shè)不受時(shí)空限制、無壓力讀書氛圍，豐厚內(nèi)涵積淀。要營(yíng)造書香校園，有計(jì)劃地開展學(xué)生讀書活動(dòng)、經(jīng)典古詩(shī)文誦背活動(dòng)等。以“學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)，傳承優(yōu)秀文化”為主題，打造良好的讀書文化，為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，為教師讀書創(chuàng)造有利條件。整個(gè)校園充滿了成功、自信、催人向上的文化氣息，激發(fā)師生的熱情和朝氣，引領(lǐng)積極、健康、和諧、向上的校園文化的形成與發(fā)展。充分利用校園的基本設(shè)施，巧設(shè)計(jì)，精心安排，使每一面墻、每一處景點(diǎn)、每一個(gè)宣傳欄、每一塊黑板，都飽含生動(dòng)的文化內(nèi)涵。同時(shí)成立以分管校長(zhǎng)活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真研制《特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)全體師生進(jìn)行校訓(xùn)校史教育，建立有特色的校園文化。六、保障機(jī)制1．建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。4．整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。2．思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
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