【正文】 文件夾中。體會各項參數(shù)的意義。2．嘗試選擇“添加到檔案文件”并在其出現(xiàn)的“檔案文件名字和參數(shù)”窗口中，對各項參數(shù)進行設(shè)置。二、自讀課本，回答問題：為什么要對文件進行壓縮？壓縮后的文件為什么會減小所占的空間？原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點壓縮后的文件是不是可以恢復(fù)原狀呢？三、使用WinRAR壓縮文件1．選中要壓縮的文件，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察右鍵菜單中的選項。經(jīng)過壓縮后的文件，可以提高文件在傳輸時候的效率。二十 使用壓縮軟件教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)使用WinRAR軟件；學(xué)會壓縮與解壓縮。五、欣賞作品六、交流通過這幾次課對PowerPoint的學(xué)習(xí)，總結(jié)哪些設(shè)計可以使幻燈片的演示效果更好，并陳述理由。內(nèi)容在切換時，要符合看眾的心理。形式還要根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容 36 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點和演示的場合等而定。四、制作幻燈片A學(xué)生根據(jù)自已的示意圖，制作電子作品。注：利用教材中提供的參考網(wǎng)址和“設(shè)計”中活動的內(nèi)容和順序等，將搜集整理到的各民族信息以圖文的形式組成幻燈片。參考P670頁，設(shè)計自已的文稿。讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風(fēng)采。教學(xué)難點：學(xué)會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件； 教學(xué)過程：一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣播放《中國年》師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個民族繁衍生息。將版式和設(shè)計模板有機結(jié)合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。版式是信息表達(dá)方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時間，又能達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生還可以根據(jù)需要自己制作模板。同時思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結(jié)積累動畫效果的使用場景。C．添加動畫效果每張幻燈片在進入和退出時都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強信息表現(xiàn)的趣味性。超鏈接可以實現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富。添加聲音會為演示效果增加靈性，更能吸引人。比較兩種方法的不同。修飾演示文稿。三、制作幻燈片根據(jù)參考網(wǎng)址和搜索網(wǎng)站搜集整理資料。大家知道有哪些故事是他寫的？欣賞：播放動畫《賣火柴的小女孩》，激發(fā)學(xué)生制作興趣。他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂的世界。教學(xué)重點：熟悉掌握制作電子作品的過程。能力目標(biāo)：熟悉掌握制作電子作品的過程。十八 安徒生童話教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會使用超級鏈接實現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富；學(xué)會添加動畫效果，為每張幻燈片在進入和退出時都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強信息表現(xiàn)的趣味性。使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。注：五岳中國大地上的五大名山，本課除了介紹地理位置、海拔、氣候等五岳共同的特點外，還分別介紹了各自的特色：如泰山是五岳獨尊，嵩山的八大景等。三、搜集與整理有關(guān)“中華五岳”的知識。我們來制作一組幻燈片，展示五岳的獨特風(fēng)采。教學(xué)過程：一、欣賞圖片，引入課題 出示“中華五岳”風(fēng)光圖。培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、加工信息的能力。十七 中華五岳教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。五、欣賞作品六、交流交流比較建立目錄頁與用“摘要幻燈片”生成目錄頁，效果有什么不同。對于鏈接、動作設(shè)置等都要放映檢查，以確保正確。搜集整理信息資料就顯得比較重要，學(xué)生要對信息進行加工，言簡意賅，能說明問題即可。A．“摘要幻燈片”生成目錄頁本課整個幻燈片基本上采用倒敘的方法制作，先將目錄的分項制作完成，再制作目錄頁。在制作過程中就會更有針對性，目的性。教材中“設(shè)計”了本課活動的內(nèi)容和制作的順序，主要介紹了使用“摘要幻燈片”制作目錄頁。二、網(wǎng)上搜索 查找資料通過搜索網(wǎng)站，分別以“蜜蜂王國”“蜜蜂種類”“蜜蜂信息交流”等關(guān)鍵詞搜索蜜蜂王國成員、生活習(xí)性、采蜜釀蜜等相關(guān)信息資料并保存。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀生活——在為人類釀最甜的生活。十六 神秘的蜜蜂王國教學(xué)目標(biāo)：使用“摘要幻燈片”制作目錄頁；進一步學(xué)習(xí)制作電子作品； 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點通過制作有關(guān)蜜蜂的幻燈片，向人們展示蜜蜂的生活、行為、與人類的關(guān)系等，揭開蜜蜂王國神秘的面紗。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。三、欣賞作品。4．放映幻燈片本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。將每個分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁 提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。29 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。學(xué)生可參考上面的結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，但不要求一至。（學(xué)生可小組進行分工搜集。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價值和收藏價值。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價值很高。師：大家看了這部作品，有什么感想。教學(xué)重點：利用PowerPoint制作完整的電子作品。能力目標(biāo)：進一步學(xué)習(xí)利用PowerPoint制作完整的作品。2學(xué)會為每一張幻燈設(shè)置返回主目錄。評價先由學(xué)生自評，再由其他學(xué)生評，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述有條理等方面指導(dǎo)學(xué)生評價，最后教師評價（還可進行優(yōu)秀協(xié)作小組評選）。教師巡視指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，提出讓學(xué)生制作兩頁簡單的演示文稿——個人簡介。任務(wù)六：保存文件。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點對初步完成的作品進行美化。選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評價。由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識的遷移。說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評價。教師緊接著啟動界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內(nèi)選區(qū)自動版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號、顏色、對其方式等完成本次任務(wù)。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點學(xué)生機廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個體強大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動中。注重從分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動接受位主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。教學(xué)難點：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價值。十四 西游故事人物記教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解Powerpoint；學(xué)會啟動Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。十：交流提示學(xué)生觀察聲音和波形的關(guān)系，當(dāng)聲音高的時候波形會比較大。此操作很重要，提醒學(xué)生要形成保存工程文件的好習(xí)慣。九、保存工程文件多個音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個文件了，要是有什么需要改動得，就很難修改了。此操作要在“多軌編輯界面”進行操作。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點八、為錄制好的音頻配上背景音樂——美化自己的聲音 1．加入背景音樂的操作，要在“多軌編輯界面”中進行； 2．尋找適合自己錄制詩歌風(fēng)格的背景音樂，然后拖動的音軌2中，在根據(jù)上面介紹的方法對背景音樂可以做一定的調(diào)整，達(dá)到自己滿意的結(jié)果。我們一般把其保存為MP3格式的。七、保存錄制好的音頻文件保存是學(xué)生容易遺忘的步驟，保存的路徑與以前的保存方式是一樣的。六、消除噪音因為錄音條件的限制，我們錄制的聲音會有噪音的存在，為了使我們的聲音聽起來更干凈，我們可以把噪音去除掉。調(diào)整音頻振幅有兩種方式：1．針對文件中的整體音頻進行操作； 2．針對某一短的音頻波形進行操作。我們可以不用完全重新錄制，而是應(yīng)用我們新學(xué)習(xí)的軟件進行處理，把我們的聲音進行處理。三、認(rèn)識CoolEdit Pro窗口 學(xué)生自讀課本P44，思考下面問題：如何打開CoolEdit Pro程序？認(rèn)識CoolEdit Pro窗口，比較兩個界面的不同？CoolEdit Pro兩個操作界面中的菜單欄、工具欄有哪些基本元素？四、錄制、美化自己錄制的詩歌錄制一首自己喜歡的詩歌A．注意：強調(diào)是在“波形編輯界面”下進行的錄音操作；原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點B．按照教材中記錄的步驟P45，學(xué)生自己完成錄音； C．在CoolEdit Pro中利用空格鍵代替“播放”和“停止”按鈕時，鍵盤的輸入法要保持在英文輸入的狀態(tài)下，才能實現(xiàn)此操作。在條件齊備的情況下，提示學(xué)生根據(jù)教材中的步驟P43，錄制自己的一段聲音。增強學(xué)生的動手能力。師：剛才老師播放的音頻文件是自己錄制的，要如何錄制聲音和對聲音進行處理是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，今天我們一起學(xué)習(xí)CoolEdit Pro軟件。教學(xué)重點：能夠制作詩歌音頻文件，加上背景音樂。五、課堂小結(jié)。四、ACDSee個性化的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置不同的“壁紙”和“屏幕保護”。保存的時候注意是否要保存原來的圖片，最好是“另存為”，重新命名。B．在“視圖窗口”中學(xué)生可以對圖片進行很多編輯，鼓勵學(xué)生通過自己的嘗試挖掘軟件的更多的應(yīng)用。在“視圖窗口”中進行的一些操作A．引導(dǎo)學(xué)生選中一張圖片，切換到“視圖窗口”，觀察窗口的工具欄中的按鈕。（4）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運用“快捷工具欄”的“轉(zhuǎn)換文件格式”改變圖片的格式，比較選擇不同圖片格式后所生成文件的大小和清晰度等屬性。（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察“快捷工具欄”中的按鈕。B．“快捷工具欄”中的操作（1）調(diào)出“快捷工具欄”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘批量重命名中的命名規(guī)律（規(guī)律為“***”，最后一個米字鍵的形式可以有兩種——數(shù)字和字母）。在“瀏覽窗口”中進行的一些操作 A．給文件重命名。觀察“瀏覽窗口”的界面，仔細(xì)觀察頁面的布局和頁面不同部門的功能。增強學(xué)生的動手和自主學(xué)習(xí)能力。選中一張圖片的縮略圖觀察左側(cè)下方的“預(yù)覽”。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點開始——程序——ACD System——運行ACDSee，選擇“視圖——查看模式——縮略圖”菜單。它能支持十余種圖像格式，廣泛用于圖片的獲取，管理，瀏覽和優(yōu)化等，今天我們一起學(xué)習(xí)這個軟件。使用版本： [acdseepowerpack] 安裝完程序后，還要進行漢化，漢化的版本不是很相同。教學(xué)重點：學(xué)生選取自己喜歡的一些圖片進行編輯。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨特的優(yōu)點，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。學(xué)生根據(jù)自己的體會，交流如何從思想觀念和實際行動上做文明守法的公民。B計算機病毒的隱蔽性：明白計算機病毒會隱藏潛伏在計算機內(nèi)，時機合適時便會發(fā)作。計算機病毒的實質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計算機程序。四、填寫表格，可上網(wǎng)查找資料。所以，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具，同時計算機病毒也隨之到處傳播。十一 計算機病毒與網(wǎng)絡(luò)安全原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點教學(xué)目標(biāo)：了解計算機病毒知識；學(xué)會查殺計算機病毒 教學(xué)重點：了解有關(guān)計算機病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計算機。五、學(xué)生上機操作，練習(xí)下載文件。學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。輸入歌手名字之后，會出現(xiàn)一個搜索結(jié)果的頁面，在這個頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。若時間不夠，可不必重新打開一個新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個文件。有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進度時，即顯示紅點時）表示此文件不 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點可下載。下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過計算機的搜索功能搜索到?！拔募殖桑ǎ┩瑫r下載”一項，可選擇的數(shù)字為1—10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快。引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動畫文件的擴展名一般為swf）。二、師生探究，學(xué)習(xí)新知1．通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動畫。課前準(zhǔn)備：保證每臺學(xué)生用機上都安裝了網(wǎng)際快車。Windows Media Player9可以播放的文件類型有：ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等。在復(fù)制完成后，告訴學(xué)生將光盤上的文件大小與復(fù)制后的文件大小相比較，檢查文件是否復(fù)制完全，查看文件類型可以選擇相應(yīng)的播放器。2．從列表中播放歌曲在新建播放列表時，左邊的“媒體庫查看方式”中可能有多級目錄，注意讓學(xué)生選擇最末一級的文件，才可以將文件選中并添加到右邊的播放列表中。二、自讀課本，回答問題什么是媒體播放器？常用的音視頻播放器都有哪些？常見的音視頻文件有哪些類型？（讓學(xué)生了解每一種播放器能播放哪些類型的音視頻文件）三、使用Windows Media Player9播放歌曲用Windows Media Playe