【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(2) 上述目標(biāo)指出,從知識體系的角度來看,它打破了“因自然而學(xué)自然”的單一被動模式,充分發(fā)揮了理論和實驗在元素化合物知識學(xué)習(xí)中的重要作用;從目標(biāo)維度來看,原來的單一目...
2024-11-16 23:47
【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(5) 五、推進(jìn)策略----創(chuàng)設(shè)開放互動、促進(jìn)思維的問題情境 新課程強調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動中的重要性。一方面,教師要善于在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、閱讀...
【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(3) 在安排教學(xué)內(nèi)容時,還要考慮如何選擇學(xué)生在日常生活中熟悉或關(guān)心的主題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,聯(lián)系生活學(xué)化學(xué)。比如《鋁的性狀》一書中的教學(xué)設(shè)計,在開課階段展示...
【摘要】1 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(2) 上述目標(biāo)指出,從知識體系的角度來看,它打破了“因自然而學(xué)自 然”的單一被動模式,充分發(fā)揮了理論和實驗在元素化合物知識學(xué) 習(xí)中的重要作用;從目標(biāo)維度來看,原...
2024-08-15 18:26
【摘要】1 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(3) 在安排教學(xué)內(nèi)容時,還要考慮如何選擇學(xué)生在日常生活中熟悉或關(guān) 心的主題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,聯(lián)系生活學(xué)化學(xué)。比如 《鋁的性狀》一書中的教學(xué)設(shè)計,在開...
【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(4) 4.以舊引新,架設(shè)認(rèn)知橋梁。物理量的單位都是有基準(zhǔn)的,SI制規(guī)定長度的單位是米。同樣,SI制規(guī)定“物質(zhì)的量”的基本單位是摩爾,1摩爾物質(zhì)中所包含的粒子數(shù)與0.0...
【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(1) 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略 【摘要最好的課堂教學(xué)設(shè)計必須經(jīng)歷四種思維活動:體驗專家的思維活動、體驗學(xué)生的思維活動、激活自己的思維活動、整合課程的思維活動。無論...
【摘要】1 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(5) 五、推進(jìn)策略創(chuàng)設(shè)開放互動、促進(jìn)思維的問題情境 新課程強調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動中的重要性。一方面,教師要善于在教 學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、閱讀課...
【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(4) 4.以舊引新,架設(shè)認(rèn)知橋梁。物理量的單位都是有基準(zhǔn)的,SI制規(guī)定長度的單位是米。同樣,SI制規(guī)定“物質(zhì)的量〞的根本單位是摩爾,1摩爾物質(zhì)中所包含的粒子數(shù)與0.0...
2024-09-30 16:33
2024-09-30 16:56
【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(3) 在安排教學(xué)內(nèi)容時,還要考慮如何選擇學(xué)生在日常生活中熟悉或關(guān)心的主題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,聯(lián)系生活學(xué)化學(xué)。比方?鋁的性狀?一書中的教學(xué)設(shè)計,在開課階段展示...
2024-09-30 17:32
2024-09-30 16:46
【摘要】 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(2) 上述目標(biāo)指出,從知識體系的角度來看,它打破了“因自然而學(xué)自然〞的單一被動模式,充分發(fā)揮了理論和實驗在元素化合物知識學(xué)習(xí)中的重要作用;從目標(biāo)維度來看,原來的單一目...
2024-09-30 16:44
【摘要】第一篇:優(yōu)化課堂教學(xué)策略研究 優(yōu)化課堂教學(xué)策略研究 什么是教學(xué)策略?現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:教學(xué)策略是在一定的教學(xué)思想和教學(xué)理念下建立起來,是教師在研究教材、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體等諸多因素下,有效優(yōu)...
2024-11-16 04:09
【摘要】第一篇:優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,是當(dāng)前教育改革的當(dāng)務(wù)之急,是實施素質(zhì)教育的核心。創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是一項系統(tǒng)工程,必須從小抓起。下面我就談?wù)勛约涸谛W(xué)數(shù)學(xué)...
2024-10-25 15:31