【正文】 樣才能寫漂亮？師：觀察地真仔細，這春字的一撇一捺要舒展。那剛才這是誰寫的啊？你能不能告訴大家要把愚字寫正確，關(guān)鍵的筆順是什么呀？?！坝薮馈睅煟和瑢W(xué)們，我們來看看這位同學(xué)寫的。（兩生讀）師：全班一起讀讀。生：加拉巴哥島。通過查字典理解了關(guān)鍵字的意思，就能準確的理解詞語了！課文里啊還有個地名，（出示）很不好讀，誰想讀讀。師：課文讀完了，詞語是不是都掌握了，（出示）誰想讀給大家聽？后兩行誰想讀給大家聽？都讀準了，那這個愚不可及的意思你知道嗎？生答。自己讀自己的，讀出自己的理解。老師這里給大家推薦一本書《大自然的奧秘》，大家課下可以找來讀一讀，相信你會有更多的收獲！第四篇：自然之道優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑引入：孩子們，大自然氣象萬千，充滿生機，也充滿了神秘，今天我們就將走進大自然，去了解大自然，一起學(xué)習(xí)第九課，齊讀課題理解課題是什么意思？（自然規(guī)律）作者用自己的親身經(jīng)歷在告訴我們什么是自然之道，咱們就趕快走進課文去了解吧！二、初讀課文，整體感知1．自讀課文，爭取把課文讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍，思考：看看課文里都寫了哪些人物動物，他們之間發(fā)生了什么事？讀書的時候，有什么不明白的，可以在旁邊做好標記。師：同學(xué)們，大自然有許許多多的奧秘?！?師：加上“悲嘆”好在哪里？（能體現(xiàn)出向?qū)O度悲傷難過的心理。：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。出示句子，體會愚不可及的用法。師：同學(xué)們寫的真好，我們都能寫的出來，作者為什么不寫呢？（這個空白點是作者故意安排的，這就叫構(gòu)思）點到為止老師：食肉鳥們因為吃了無數(shù)的小幼龜而高興地叫著，但是活下來的小海龜這時候會怎樣想？它們會對我們說什么呢？采訪學(xué)生：你會說什么？假如你就是那只小小的偵察兵，你在大海里也親眼目睹了這一切，你是不是應(yīng)該為我們救了你而感到高興呢？學(xué)生回答。一只幼龜剛剛把腦袋伸出巢穴，想追趕同伴，可就在這時——一只幼龜邊向前爬著，邊想回頭招呼自己的同伴，可是它還沒有張開口，就—— 一只幼龜經(jīng)過奮力地爬行，終于到達了海邊，它激動地想：“我終于可以在美麗的大海里生活了。鰹鳥津津有味地把幼龜吃了下去。那只鰹鳥并沒有放棄對幼龜?shù)囊u擊，它用又尖又長的嘴朝著幼龜?shù)臍だ锸箘诺刈?，幾下子就把幼龜?shù)念^啄得血淋淋的?？?，一只幼龜正興奮地向前爬著，它正在美滋滋地想：“我就要見到我親愛的媽媽啦！忽然一只鰹鳥飛快地俯沖下來，使勁地啄它的頭。指導(dǎo)學(xué)生讀好這一段教師采訪：假如你就是其中的一只，你會想什么呢？可是這些小幼龜?shù)拿篮迷竿查g就破滅了（播放第二段視頻）師：是啊，數(shù)十只小幼龜已經(jīng)成了食肉鳥的口中之食，多么慘烈的一幕啊。（第二層意思，通過描寫嘲鶇的這種頹喪好像更加表明了我們做了一件多么正確的事啊。處理：通過句子對比讓學(xué)生明白如果極不情愿表現(xiàn)了向?qū)М敃r不愿這樣做的心情。那只嘲鶇眼見到手中的美食丟掉，只好頹喪的飛走了。（3）也許他也沒有意識到事情的后果會那么嚴重；（4）也許他更喜歡鳥類，他希望饑餓了的嘲鶇有口飯吃；（5）他這樣做的目的只是想給其他人一個教訓(xùn)。（2）文中還有那些詞也說明這只小幼龜是來探路的，引導(dǎo)學(xué)生找出“欲出又止、偵查、躊躇不前”學(xué)生如果說看到了一只嘲鶇在啄一只幼龜，那么就引導(dǎo)學(xué)生“為什么這么危險，小幼龜還出來啊，”再次引到小幼龜?shù)纳矸荩俜治觥疤健弊值淖饔?。像這樣，誰能再來說一說？師：恩，這回說的比較簡單了，也很清楚了，大家看先找出課文都寫了誰，再說清楚他們之間發(fā)生的事，用幾句簡單的話就能把文章的主要內(nèi)容說明白！三、深入研讀，體會文意（一）學(xué)習(xí)課文3自然段我們來到加拉巴哥島，首先看到了什么？請一位同學(xué)讀一下課文的第三自然段。師：你看，還真不好讀呢？（再指兩生讀）師：對，它啊，是南太平洋中的一個微島，誰再來讀讀請你讀。來，請你。在字典里啊，“及”的意思是比得上，那愚不可及誰能說說！生說。2．出示詞語，檢查認讀與理解情況?？梢苑砰_聲音大聲讀。教學(xué)準備：多媒體課件及相關(guān)材料。5．學(xué)習(xí)本課，能體會文章表達的思想感情，從中受到做事要了解和遵循自然規(guī)律的教育；了解大自然的神奇，產(chǎn)生探究大自然的興趣 教學(xué)重難點：。，通過突出一些關(guān)鍵詞句來準確的把握故事中人物的思想活動。不過這是語文課不是自然常識課，要做的是抓住重點字詞句誦讀體會作者的情感這才是最重要的。學(xué)習(xí)本課，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟，在探究、體驗中受到啟迪。文章通過以上事例告訴我們了解和尊重自然規(guī)律的重要性，知道如果違背自然規(guī)律，往往事與愿違，好心反而容易干壞事。課文講述了作者一行人到加拉巴哥島旅游，看到一只幼龜把頭探出巢穴，被嘲鶇啄咬時，不顧向?qū)褡?，讓其把幼龜抱向大海。我們可以多讀讀課文，多看看課外書，從書中繼續(xù)探索大自然的奧秘！五、拓展閱讀六、小練筆：請你留心觀察一下，在我們的日常生活中還有哪些違背自然規(guī)律的行為，試著把它們詳細具體的寫出來。）四、總結(jié)提升師：是啊，同學(xué)們，幼龜入海有原本他們自己的辦法，可是現(xiàn)在，看著沙灘上血跡斑斑的幼龜?shù)臍報w，回想我們當時的做法，如果你就是游客，你想說些什么呢？師：如果你是向?qū)?，此時，你又有什么想說呢？師：是的，應(yīng)該堅持自己的想法??！同學(xué)們，正如你們所說的，、大自然原本是那樣的神奇，每種動物啊，都有他們自己的生存規(guī)律，這就是自然之道！大家剛才提到了，我們應(yīng)該遵循規(guī)律（板書：遵循），了解規(guī)律，尊重這些規(guī)律，才不會好心辦了壞事，這也是自然之道所要告訴我們的。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。出示句子，體會愚不可及的用法。這些小幼龜被食肉鳥們吃掉時，又是怎樣的場景呢？請大家結(jié)合課本上的插圖，想象當時情景。嘲鶇的頹喪似乎更加印證了我們救下這只小幼龜是多么的正確啊!（三）導(dǎo)入第五、六自然段同學(xué)們，在加拉巴哥島的海灘，我們的偵察兵沒回來，說明外面是安全的，所以你看課文中是如何描述這一場景的，請同學(xué)們自讀第五、六自然段，找出文中描寫小幼龜多的詞語，這也照應(yīng)了第三自然段開頭提到的我們發(fā)現(xiàn)的是一個“大”龜巢。處理：通過句子對比讓學(xué)生明白如果極不情愿表現(xiàn)了向?qū)М敃r不愿這樣做的心情。那只嘲鶇眼見到手中的美食丟掉，只好頹喪的飛走了。（2）文中還有那些詞也說明這只小幼龜是來探路的，引導(dǎo)學(xué)生找出“欲出又止、偵查、躊躇不前”學(xué)生如果說看到了一只嘲鶇在啄一只幼龜，那么就引導(dǎo)學(xué)生“為什么這么危險，小幼龜還出來啊，”再次引到小幼龜?shù)纳矸?，再分析“探”字的作用。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑引入：孩子們，大自然氣象萬千，充滿生機，也充滿了神秘，今天我們就將走進大自然，去了解大自然，一起學(xué)習(xí)第八課，齊讀課題二、深入研讀，體會文意（一）學(xué)習(xí)課文第3自然段我們來到加拉巴哥島，首先看到了什么？請一位同學(xué)讀一下課文的第三自然段。體會文章表達的思想感情，從中受到做事要