中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(試行)解讀學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-11-15 00:43本頁面
【正文】 會學(xué)習(xí)英語的樂趣，進而增強學(xué)習(xí)英語的興趣。傳統(tǒng)的填鴨式的滿堂灌教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。我們的心中要時刻裝著學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的點點滴滴。這次遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不斷地促使我對自己的教學(xué)工作進行反思，讓我深刻意識到：一、教學(xué)的工作重心應(yīng)時刻圍繞著學(xué)生展開。第三篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(試行)》學(xué)習(xí)心得（范文）《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》學(xué)習(xí)心得于梅通過對《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》的學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解了教師的職責(zé)和含義。而對于多元評價這個領(lǐng)域，又有三個要求：（1）利用評價工具掌握多元的評價方法；（2）引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價；（3）自我評價的教育教學(xué)效果要及時地調(diào)整和修正。還有在班級管理與教育活動能力方面的要求有6個：（1）良好的師生關(guān)系；（2）結(jié)合學(xué)科教書育人；（3）有針對性地組織開展德育活動；（4）指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展；（5）有效管理和開展班級活動；（6）妥善應(yīng)對突發(fā)事件。因此對教師的學(xué)科教學(xué)實施能力提出了五個方面的要求：創(chuàng)造探究式氛圍、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式、能夠調(diào)控學(xué)生、能激發(fā)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新探究及思維、能夠使用現(xiàn)代先進的教學(xué)技術(shù)。其中教學(xué)設(shè)計方面要注意思考怎樣嘗試個性化的學(xué)習(xí)計劃？如何突出所教學(xué)科的認知特征？從我做起，弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié)。在中學(xué)階段，學(xué)科知識在本階段教育的作用很大，知識本身的邏輯性對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要，而差異性、兒童觀、教學(xué)設(shè)計能力是當(dāng)今中學(xué)教師專業(yè)知識迫切需要的組成部分。“專業(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認識”、“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”、“對教育教學(xué)的態(tài)度和行為”、“個人的修養(yǎng)和行為”等四個領(lǐng)域。“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長?！皫煹聻橄取钡牡拙€則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色。一、《教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》包括四個理念：“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才是自己專業(yè)成長的捷徑！第二篇：《教師專業(yè)標(biāo)準(試行)》解讀_學(xué)習(xí)心得要做合格優(yōu)秀的人民教師 專題講座學(xué)習(xí)心得筆記我學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準（
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