中小學教師專業(yè)發(fā)展標準解讀學習心得__。。。。。-文庫吧資料
2024-10-14 03:38本頁面
【正文】 研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇覀儫釔坌W教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。一、用理念堅定信念。應該改變單一的考試測試評價法，而代之以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學生。使我對教學方式和學生評價方式的認識得以深化。應該注重有效知識的學習，注重學習的過程與方法，注重學生終生學習習慣的培養(yǎng)。新課程核心理念是“為了每一個學生的發(fā)展”。使自己真正成為一個合格的教師，為自己無愧與“教師”這一神圣職業(yè)而努力。在教育教學工作中，尊重學生，關心愛護學生，充分凸現(xiàn)學生的主體地位，努力調(diào)動學生的積極性和發(fā)揮學生的主動性；積極學習先進的教育理論，不斷優(yōu)化自己的知識結構。教師不學習和應用電腦，不學習課件制作、如何適應現(xiàn)代的多媒體教學 的需求？怎樣能教好學生呢？由此可見，“終身學習”對于我們教師是何等的重要。做到“活到老，學到老”?！澳堋笔菢嫵山處熑烁聍攘Φ暮诵牟糠郑墙處熅邆涞膶I(yè)管理水平以及掌握和運用本專業(yè)知識的能力，這是教師增強自身影響力的重要基礎，是師能體現(xiàn)師德的最好詮釋。當然任何好的教學方法都離不開一定的環(huán)境、一定的土壤。“能力為重”就是教師首先要學習理論知識，把教學理論和教學實踐結合起來。這一切，都給了我們教育工作者以極大的鼓舞。在教育崗位上把做人和育人融為一體，嚴格要求自己，不斷修煉自己，使自己形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，用自身良好的品德魅力去贏得學生和家長的信任和支持，以淡泊名利、無私奉獻的精神狀態(tài)感染他人。真正關愛每一個學生，把正確的育人理念化為可操作的具體實踐，開展適合學生身心發(fā)展、激發(fā)學生潛能發(fā)展的素質(zhì)教育,讓每一個孩子健康快樂成長?！皫煹聻橄取本褪墙處熞窦o守法，遵守學校規(guī)章制度，遵守倫理道德和社會公德，熱愛學生，對差生和“問題”學生要找出其現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，盡最大努力幫助他們，讓他們走出學習的困境，克服自身的心理障礙。那么怎樣在以學生為本的基礎上充分調(diào)動學生的積極性，挖掘出每位學生的潛能來呢？教師在教學過程中要充分調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。以“學生為本”就是把學生作為學校教育和管理的根本，就是時時處處把學生的切身利益放在學校改革和發(fā)展的首位，就是從學生的立場和角度出發(fā)去開展工作?！吨行W教師專業(yè)發(fā)展標準解讀》學習心得一直在邊區(qū)學校從教,數(shù)十年來，工作中勤勤懇懇，任勞任怨，多少個寒來暑往，教了一批又一批學生，雖未取得什么驚人的業(yè)績，但看到學生們一個個步入了社會，走向不同的崗位，心中感到十分快慰。第二篇：《中小學教師專業(yè)發(fā)展標準解讀》學習心得。在工作中探索學生成長規(guī)律，改進教育教學方法，不斷探索、反思、進取，研究新策略，努力提高自己的教育教學能力。而由于教育是有因此，在今后的工作中，要不斷開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，努力加強自身師德修養(yǎng)，用教師職業(yè)道德嚴格要求自己。“專業(yè)能力”方面覆蓋了六個領域：教學設計能力、學科教學實施能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力、班級管理與教育活動能力、多元評價能力?！皩I(yè)知識”這個維度覆蓋了四個領域：教育知識、學科知識、學科教學知識和通識性知識，前三者受制于后一個領域，但這4個領域需要通過2個能力——教育教學能力和組織實施能力把它們串聯(lián)起來。（3）“對教育教學的態(tài)度和行為”領域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進行教學，強調(diào)了應該培養(yǎng)中學生的自主學習和良好的思維習慣，保護并培養(yǎng)學生的興趣、愛好和好奇心、求知欲，最起碼給學生留點空白，用差異性的標準去評價學生（即只要學生在某些或某個方面比原來進步了就是好的，不要以分數(shù)排名定優(yōu)劣）。（1）“對職業(yè)的理解與認識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社
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