【正文】 好家園工作也是一件不容易的事情。為了孩子的健康發(fā)展，讓我們教師蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話?！岸住保褪窃谂c孩子交流時(shí)，能蹲下來(lái)與孩子講話，使教師與幼兒視線交流處在同一高度，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離，更讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的?！翱础?，俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)。比如：我在早晨接待幼兒時(shí)，對(duì)于情緒穩(wěn)定的孩子我會(huì)摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒，這樣做既增進(jìn)了幼兒與教師間的情感，又會(huì)使孩子們覺(jué)得老師像媽媽一樣親切。只有做到了這四個(gè)字，我認(rèn)為才能算得上是“熱情”。每天早上，老師面帶笑容站在教室門(mén)口與幼兒互道“早上好”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人們常說(shuō)：“好的開(kāi)始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。從而促進(jìn)了每個(gè)幼兒在原有水平上都能得到不同的發(fā)展。實(shí)踐告訴我們這樣做是上好的良策，既保證了幼兒的人身安全，又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的。一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展，離不開(kāi)兩位教師的相互支持，相互配合。在此，我來(lái)談?wù)勎易鲇變簣@班主任工作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、班級(jí)內(nèi)兩位教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，送走了一屆又一屆的幼兒，但我覺(jué)得得益最多的是這一屆幼兒。第四篇：幼兒園班主任管理經(jīng)驗(yàn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)萊西市院上中心幼兒園周曉艷時(shí)代的發(fā)展使教育的功能正在發(fā)生巨大的變化，它給班主任的作用賦予了新的內(nèi)涵，對(duì)班主任的角色提出了前所未有的挑戰(zhàn)。樓梯角里也是為幼兒設(shè)置的小標(biāo)語(yǔ)牌，突顯了以幼兒為本的理念。操場(chǎng)圍墻上，生動(dòng)的人物形象、畫(huà)龍點(diǎn)睛的禮儀兒歌；窗子上，逼真可愛(ài)的卡通動(dòng)植物圖案；活動(dòng)室、走廊上貼滿(mǎn)了主題活動(dòng)的內(nèi)容……這些都深入淺出地誘導(dǎo)著幼兒。幼兒文化建設(shè)過(guò)程中我們主張：每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。“尊重關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子”、“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”這樣的服務(wù)承諾展示在家長(zhǎng)每天都能經(jīng)過(guò)的走廊，幼兒園門(mén)口、走廊、活動(dòng)室等醒目處張貼師德標(biāo)語(yǔ)，這樣，可以讓家長(zhǎng)以此為標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督我們的工作，規(guī)范窗口服務(wù)。因此，我園根據(jù)建平縣的地域特點(diǎn)、民俗風(fēng)情以及幼兒的認(rèn)知規(guī)律，讓幼兒通過(guò)親身的體驗(yàn)和探究，開(kāi)展了一系列有地方特色的主題探究活動(dòng)，緊緊抓住建平的豐富資源和身邊的所見(jiàn)所聞，以社區(qū)、社會(huì)、大自然為活教材根據(jù)幼兒主題探究活動(dòng)的需要充分利用環(huán)境資源，圍繞讓幼兒“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”來(lái)設(shè)計(jì)、組織課程內(nèi)容，力求讓幼兒從廣闊的自然界、紛繁的社會(huì)生活中獲得活生生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上幼兒所獲得的大部分知識(shí)不是來(lái)自書(shū)本，而是來(lái)源于生活?；顒?dòng)中注重發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性和創(chuàng)造性,注重幼兒能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地進(jìn)行觀察思考，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、條件讓幼兒多操作、多看、多想、多說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。無(wú)論是在平時(shí)的工作中還是在迎接各類(lèi)活動(dòng)中，老師們均以飽滿(mǎn)的工作激情投身工作中。在園內(nèi)營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍，努力把“育人為本服務(wù)為先和諧發(fā)展特色創(chuàng)新”的辦園宗旨內(nèi)化在平時(shí)的行動(dòng)之中。在每一次的活動(dòng)中，從活動(dòng)的方案制定到具體的落實(shí)，我們都認(rèn)真地予以實(shí)施。我園以“巾幗文明崗”的巾幗建功活動(dòng)為載體，以提高師德水準(zhǔn)為主要目標(biāo)，多途徑多通道地開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。園所聯(lián)合，資源共享，追求研訓(xùn)工作的實(shí)效性；學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思，螺旋遞進(jìn)，追求研訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性。措施主要有以下幾點(diǎn)：物質(zhì)先行——有效領(lǐng)導(dǎo)——骨干影響——外出學(xué)習(xí)——全體跟進(jìn)；第三步，尋求多通道多元化地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的研訓(xùn)方式。近三年來(lái)，我園在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上分成了三步走：第一步，找準(zhǔn)影響教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的核心因素。我園現(xiàn)有教職工41人，教職工年齡平均為37歲，是一致年輕化的教職工隊(duì)伍，其中專(zhuān)任教師27人，全部為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況均符合國(guó)家規(guī)定要求，教師合格學(xué)歷達(dá)100％，全園88％教師已取得專(zhuān)科學(xué)歷，本科及本科以上學(xué)歷達(dá)39％；部分教師正在自修本科課程；全園教師都具有使用計(jì)算機(jī)和普通話的能力；計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)100%；普通話水平測(cè)試均達(dá)二級(jí)乙等以上；教師們都能夠采用計(jì)算機(jī)備課、制作課件、利用多媒體設(shè)備上課，充分利用的了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)的工作中，淡化強(qiáng)制，突出引導(dǎo)，使幼兒園的各項(xiàng)制度逐漸內(nèi)化在每個(gè)教職工的心中。經(jīng)過(guò)多年不懈的努力，我園的各項(xiàng)制度、崗位職責(zé)、辦園理念等深入到每個(gè)教職工的心中。曾獲省優(yōu)秀幼兒教師、朝陽(yáng)市名教師、建平縣優(yōu)秀教師、建平縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號(hào)。幼兒園設(shè)園長(zhǎng)1人、黨支部書(shū)記1人、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)1人、保教主任1人、后勤主任2人，崗位培訓(xùn)合格，業(yè)務(wù)能力精湛。幼兒園重視以下四方面軟環(huán)境建設(shè)，全面提升辦園品位。充足的設(shè)備，豐富的器材，優(yōu)美的環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新思維的想象奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒活動(dòng)的教玩具齊全，成品的桌面玩具及自制的教玩具生均達(dá)到10件以上。有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房和餐廳。園內(nèi)設(shè)有14個(gè)“活動(dòng)教室、寢室、盥洗室、備課間、更衣間”五位一體的幼兒活動(dòng)室。夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)提高辦園條件現(xiàn)代化的辦園條件是實(shí)踐保教任務(wù)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的物質(zhì)保證。新園2011年11月10日實(shí)現(xiàn)整體搬遷，并正式更名建平縣幼兒園，現(xiàn)具有14個(gè)班級(jí)、41名教職工，可容納500名幼兒。幼兒園猶如一個(gè)風(fēng)華正茂的青年伴隨著祖國(guó)發(fā)展的腳步一路走來(lái)，今年已有51年的歷史。1986年縣政府投資70萬(wàn)元建成了占地4092平方米、建筑面積達(dá)2049平方米的教學(xué)辦公樓。1959年遷址到紅旗街10號(hào)時(shí)，已發(fā)展到幼兒80名?？傊嗉?jí)的管理工作要求老師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切事，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為教師、為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒快樂(lè)地成長(zhǎng)。平時(shí)及時(shí)溝通共同切磋育兒經(jīng)驗(yàn)。早晨，孩子入園時(shí)，老師走上前去主動(dòng)為孩子脫下大衣，并熱情擁抱每一個(gè)孩子，給孩子一個(gè)良好的情緒，下午孩子離園時(shí)，主動(dòng)告訴家長(zhǎng)孩子在幼兒園一天的生活、學(xué)習(xí)情況。（二）以平等謙虛的態(tài)度和家長(zhǎng)對(duì)話。在平時(shí)的工作中，孩子的衣服穿反了、鞋子穿反了等，這些雞毛蒜皮的小事，都會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不信任和不放心。現(xiàn)在，家庭大部分是獨(dú)生子女，有些父母老怕孩子在幼兒園不習(xí)慣，會(huì)吃虧，對(duì)老師總是不信任。三、溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園共育在日常的教育教學(xué)工作中，我們與家長(zhǎng)在一些問(wèn)題上的溝通，是做好家長(zhǎng)工作的關(guān)鍵，只有在家園雙方的溝通中才能相互了解、相互交流、相互合作。在教育教學(xué)活動(dòng)中，上課老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師密切地配合，幫助帶班上課教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。作為班主任要能與人和睦相處，善于溝通，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重別人的感受，重視運(yùn)用自己的坦誠(chéng)寬容等人格力量，與班級(jí)成員的情感互通，使彼此間產(chǎn)生信賴(lài)感、親切感，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中，能善于觀察，教師與教師間能密切的配合，一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理?，F(xiàn)在通過(guò)餐前小故事的方法幼兒的進(jìn)步也很大，每次餐前我們都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然還少不了必要的要求。當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng)、午睡后，我們都會(huì)使用比較柔和的音樂(lè)（如：搖籃曲），幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很自覺(jué)的休息了。”如果一個(gè)老師對(duì)孩子僅僅是愛(ài)，沒(méi)有常規(guī)，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤(pán)散沙。在這里，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。作為班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性?！靶戮置妗笔怯捎谪?zé)無(wú)旁貸,催人奮進(jìn)。“新世紀(jì)”是為了與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。8)定期更換櫥窗和版面的內(nèi)容,保證質(zhì)量。6)多方位的開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)。4)把家教經(jīng)驗(yàn)的推廣例為月考核之中。2)修改指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),使之進(jìn)一步規(guī)范、完善。但我們知道,我們工作中還存在著許多問(wèn)題,在方法、形式上還要不斷改進(jìn)。從問(wèn)卷中可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿(mǎn)意率在 100%,并對(duì)我園的特色工作也給予了肯定。為了推廣好家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),每班利用家長(zhǎng)園地向在家長(zhǎng)宣傳,從而做到幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒的三者互動(dòng)。每次活動(dòng)出勤率都在90%以上。有幼兒保健專(zhuān)題講座,讓家長(zhǎng)了解一些傳染病的預(yù)防、安全小知識(shí)以及幼兒的健康保護(hù)等。本學(xué)期我園家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了6次,有新生幼兒家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)了解我園的辦學(xué)情況等。本學(xué)期收到家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)12篇,教師家教專(zhuān)題總結(jié)16篇。同時(shí)我們進(jìn)一步加強(qiáng)家教教研。我們定期開(kāi)展“社區(qū)親子體育活動(dòng)”,這一活動(dòng),已成為我園的特色,它不僅吸引家長(zhǎng)參與的積極,同時(shí)進(jìn)一步提高了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。為創(chuàng)出我園的教家特色,我們根據(jù)我園實(shí)際,確立了區(qū)、市級(jí)課題“指導(dǎo)家長(zhǎng)利用社區(qū)體育資源開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)的實(shí)踐研究”。每次活動(dòng)家長(zhǎng)的出勤率都很高,多在90%以上。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,我們采取多種形式,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的保教觀念,創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境,學(xué)習(xí)科學(xué)的保教方法。我們從管理目標(biāo)、管理機(jī)構(gòu)、管理制度入手,進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制。它通過(guò)講座、觀摩活動(dòng)、家園同樂(lè)等形式,不僅讓家長(zhǎng)了解了奉浦幼兒園的辦園宗旨與特色,了解了各個(gè)階段的園務(wù)工作,更解決了許多家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中遇到的困惑與難題。六、家庭教育指導(dǎo)工作家長(zhǎng)學(xué)校作為一個(gè)傳播科學(xué)育兒知識(shí)的重要陣地,作為一種學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)的有效途徑,它受到所有渴望孩子健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。5)創(chuàng)設(shè)寬松的飲食環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的自理能力。3)注重資料的積累,動(dòng)員教師積極配合。調(diào)整措施:1)進(jìn)一步規(guī)范保健常規(guī)工作,聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo),從而使我們的保健工作做到規(guī)范化、科學(xué)化。特別是幼兒的午睡管理和午餐管理有了明顯的進(jìn)步。規(guī)范晨檢程序,保證時(shí)間,熱情接待每一個(gè)幼兒,提高晨檢質(zhì)量。召開(kāi)伙委會(huì),利用各種途徑聽(tīng)取各部門(mén)的意見(jiàn),合理使用幼兒膳費(fèi)。幼兒出勤率為92%。在保育員的努力下,我園的保育員都拿到了初級(jí)證書(shū),做到了達(dá)標(biāo)上崗。體育活動(dòng)中的保育:肯定了保育員工作的細(xì)致,但也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足,如參與不是干預(yù)、保護(hù)的適度、毛巾的重復(fù)使用等。學(xué)本期開(kāi)展了四次保育員觀摩活動(dòng),桌面消毒:使消毒程序進(jìn)一步規(guī)范。五、衛(wèi)生保健本學(xué)期保健教師雖是新上任,自身的努力使我園的保健工作順利開(kāi)展。6)鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。4)幫助教師在反思總結(jié)中完善提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平,定期開(kāi)展二期課改的實(shí)踐活動(dòng)。2)有計(jì)劃的開(kāi)展教研和科研,并做到一體化。調(diào)整措施:1)要求高級(jí)教師、骨干教師必須立題。參與試培訓(xùn)是作為教師培訓(xùn)的重要手段。這個(gè)課題,經(jīng)區(qū)科研室的推薦和反復(fù)修改,被例為市綠葉計(jì)劃課題,這是我們奉浦幼的光榮,同時(shí)我們更肩負(fù)著完成這個(gè)課題研究的重任。如“數(shù)學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”,該課題在立題前,我們組織教師收集大量的信息資料,還從進(jìn)修學(xué)院圖書(shū)室查找了大量的資料,又訂閱了有關(guān)雜志,在研究資料的基礎(chǔ)上,我們從本園具體情況出發(fā),確定研究課題。此項(xiàng)活動(dòng),不僅使我們的課題研究得到進(jìn)一步的深化,同時(shí)激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)興趣,促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。我們教師熱衷于開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),多次舉行觀摩活動(dòng),并積極指導(dǎo)家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)。這樣理論與實(shí)踐