小學語文兼職教研員總結發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-11-14 19:14本頁面
【正文】 期，我們牢固樹立“工具性與人文性”相統(tǒng)一的語文課程觀，重視“三維目標”，同時密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課，堅持上，人人評”的教研常規(guī)活動。本學期我組織教師對寒假作業(yè)、練習冊、習字冊、家庭作業(yè)本、作文本進行了認真的檢查，從檢查情況看，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正； 通過隨堂聽課等方式，促使語文教學改革的深入開展；這學年我們對各個年級都進行了專項檢測，有一年級漢語拼音檢測；三年級朗讀檢測；二、四年級硬筆書法比賽；五、六年級閱讀分析檢測，一月份還進行了一至三年級的漢語拼音比賽和四至六年級的作文比賽，以此促進我校語文教學質量的全面提高。語文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課、共同研討，已成為語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)。備課組長按照低、中、高三個年段，定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。組織教師認真學習《教育教學研究》等有關教育教學的刊物，采取自學與專題研討相結合的形式展開學習；集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄像，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平；采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。二、本學期做的基本工作（一）、提高認識，創(chuàng)設濃厚的教研氛圍。聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。回顧一學年的語文教研工作，現(xiàn)做如下小結：一、工作的主要內容?；仡櫸覔涡W語文兼職教研員所走過的足跡，我的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。根據(jù)上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。從而不斷的提高業(yè)務水平。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。根據(jù)個人的實際情況，學習相關理論、案例分析及教學論文。組織教師進一步研讀新的《語文課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的語文課堂教學和課題研究，努力使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。加強教師的學習培訓。繼續(xù)認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新語文課程標準》等，切實轉變教學理念。三、工作具體措施：加強學習，切實提高自身業(yè)務水準。切實做好教學工作。促進教師成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高語文教學質量。第三篇：小學語文兼職教研員工作計劃小學語文兼職教研員工作計劃鐵廠一小姜慶華一、指導思想：全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針。如果我們將探索經(jīng)驗積累起來，推廣開來，勢必會從根本上改變被動的局面。在現(xiàn)有教育政策下，真的不能還拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，應該轉變思維，轉變角色，以生為本，在有限的時間內發(fā)揮課堂的效率，調動學生的學習主動性，精心組織課堂，尋求課堂效益最大化。高效課堂的開展沒有取得實質性進展。新教師培養(yǎng)缺少跟蹤落實，師徒關系松散，很多新教師處于單槍匹馬摸索狀態(tài)，上課中心不明確，知識點落實不到位。德育工作的過度開展，太多的表格要填，既浪費學校資源，又消耗教師教學精力。太注重知識的傳授而忽視了對學生方法和思維的訓練培養(yǎng)。青年教師和老師分布情況不合理，高一以年輕教師為主，高二以老教師為主，高一課堂表面熱鬧，內在空洞，缺少實質性內容；高二課堂沉悶，承上啟下作用喪失，這樣勢必導致高一、高二教學的斷層性，也會讓學生感受不到3年學習知識點，學習方法上的延續(xù)性。下面我想談談任兼職教研員半年來，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和相關建議：很多學校排課雷同，交叉聽課很難實現(xiàn)，應從制度上規(guī)定課表的設置要突出交叉性和教研的科學性。新教師精力充沛，激情似火，他們可塑性很強，引導到位的話，一個新教師發(fā)揮的作用甚至超過了很多老教師，作為兼職教研員，我們要多聽他們的課，對他們的成長多些關心，多些鼓勵。這就要求我們不僅要做善于學習先進教學理念的榜樣，還要做敢于創(chuàng)造的榜樣。我們是兼職教研員，在教學上，形成了新的教學風格
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