小學(xué)語文兼職教研員總結(jié)發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 爭形成一條龍，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等。我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課，堅(jiān)持上，人人評”的教研常規(guī)活動。語文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課、共同研討，已成為語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育教學(xué)研究》等有關(guān)教育教學(xué)的刊物，采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)；集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平；采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。回顧我擔(dān)任小學(xué)語文兼職教研員所走過的足跡，我的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。組織教師進(jìn)一步研讀新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的語文課堂教學(xué)和課題研究，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。切實(shí)做好教學(xué)工作。第三篇：小學(xué)語文兼職教研員工作計(jì)劃小學(xué)語文兼職教研員工作計(jì)劃鐵廠一小姜慶華一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。在現(xiàn)有教育政策下，真的不能還拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，轉(zhuǎn)變角色，以生為本，在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮課堂的效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，精心組織課堂，尋求課堂效益最大化。新教師培養(yǎng)缺少跟蹤落實(shí)，師徒關(guān)系松散，很多新教師處于單槍匹馬摸索狀態(tài)，上課中心不明確，知識點(diǎn)落實(shí)不到位。太注重知識的傳授而忽視了對學(xué)生方法和思維的訓(xùn)練培養(yǎng)。下面我想談?wù)勅渭媛毥萄袉T半年來，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和相關(guān)建議：很多學(xué)校排課雷同，交叉聽課很難實(shí)現(xiàn)，應(yīng)從制度上規(guī)定課表的設(shè)置要突出交叉性和教研的科學(xué)性。這就要求我們不僅要做善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的榜樣，還要做敢于創(chuàng)造的榜樣。兼職教研員不能只說不干，我們一肩挑著教學(xué)，一肩挑著研究，很容易將二者融合起來。做個(gè)老師容易，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者也容易，但從發(fā)現(xiàn)者成長為研究者，就需要一個(gè)質(zhì)變的過程。我認(rèn)為，兼職教研員其本身有三重含義，第一是教師，第二是發(fā)現(xiàn)者，第三就是研究者。第二篇：兼職教研員發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好!很高興能在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。去年7月，我參加了漳州市第三屆學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，我交的論文、課件、教學(xué)片斷設(shè)計(jì)等都得到了輔導(dǎo)教師的好評。身為一名兼職教研員，我深知除了要做好自己的本職工作之外，更重要的是帶動我身邊的教師迅速成長起來。在參與聽評課中促進(jìn)雙方共同成長。近一年來，在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語文教研室教研員的具體指導(dǎo)和幫助下，本人在教研工作方面取得了微小的進(jìn)步，下面我就自己的工作簡要述職如下：擔(dān)任兼職教研員以來，我始終把教研放在重要的位置，加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各級教研活動，并在評課互動中積極參與評課。今天又榮幸地作為語文兼職教研員代表在會上做了表態(tài)發(fā)言。經(jīng)常利用學(xué)?！伴_一聽十八”的教研活動，對語文教師的課進(jìn)行點(diǎn)評。而自己也在不斷的總結(jié)及反思中得到提升。教研成績就成為我不斷前進(jìn)的動力。回顧自己一年來的經(jīng)歷，我也感覺到了自身還有很多的不足，今后，我將以“兼職教研員職責(zé)”為自己的座右銘，在各種活動中不斷歷練自己，讓自己的羽翼更加豐滿，使自己在教研方面更加進(jìn)步。做兼職教研員，首先要轉(zhuǎn)變自己的角色，明確自己的責(zé)任。另外，還要多關(guān)注老師們的思想動態(tài)，能自己解決的就盡自己的個(gè)人之力，如果問題很大很普遍的，還是要第一時(shí)間上報(bào)，便于領(lǐng)導(dǎo)決策部門及時(shí)做好統(tǒng)籌工作。其次，要發(fā)揮帶頭作用。帶頭，就是敢想，敢實(shí)踐，敢失敗，敢再試，敢分享，敢吃苦。要知道，單靠自己推行某種教學(xué)理念是很單薄的，如果大力培養(yǎng)他們，多加引導(dǎo)，讓他們嘗到提高課
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