【正文】 e兩個版本都在你的網(wǎng)絡站點 和網(wǎng)絡應用增加了具有類似處理器特征的可理解的字母。人人提高了備課效率。2）人計算機上備課。ColdFusion MX可提供創(chuàng)建豐富Internet應用程序和處理XNL、Web服務和Microsoft．NET架構的創(chuàng)新方法。COLDFUSION5可運 行在Java平臺和Microsoft．NET架構上，針對XML、Web服務和豐富Internet 應用程序進行了優(yōu)化。本方案在徐州師范大學信息與傳播學院運用，現(xiàn)正處于試運行階段，有些功能還不夠完善。近年來我們也做了一些有益的嘗試，嘗 試著應用上述分布式處理和語義模型技術并根據(jù)實際情況設計了個通山的新型數(shù)據(jù)庫——ESchool，以下是其簡單的介紹。5 VisliltI ESChOOI方案以上我們簡要介紹了多媒體數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)絡教學中的幾個發(fā)展方向（即 分布式處理，語義模型的使用，模糊技術的應用）?！皬埲睘橐粋€值，如有成績表（成績姓名），先根據(jù)第前提找出比張三成績好的人，再根據(jù)第二前提找出比張三成績差的 人，形成查詢子集。其中變量的定義域 分別是x巨X，yEY，z正Z：表示為元組函數(shù)：（PI，x，y，P2，y，Z，Q，x，z，CF，?）。其基本原理如卜：設D1，D2，……，Dn為幾個論域，關系R（D1，D2，……，Dn）為叉積D1XD2X……XDn的一個子集，設其內(nèi)含表示為P（X1，X2，……，Xn），Xi正Di，l=1，2……，n。如在學生成績數(shù)據(jù)庫中學生的數(shù)學成績是75分(精確數(shù)據(jù))，但你無法評定其優(yōu)、良、中、差的等第，這便是模糊數(shù)據(jù)。模糊數(shù)據(jù)庫廣泛應用于計算機技術的各個領域，如學生操行等 第的評定、聲音識別系統(tǒng)等。4 模糊數(shù)據(jù)庫的應用在多媒體數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡教學應用中，數(shù)據(jù)查詢是最經(jīng)常的工作。語義模型相對關系模型最大的優(yōu)勢 在于我們查詢一個數(shù)據(jù)庫時并不需要所有字段（在語義模型中稱屬性），而僅是其中一部分。而Student只在Studentlist的視圖中可見，而PROFESSOR只有在Staff中可見。下圖所示是語義模型數(shù)據(jù)庫的視圖?，F(xiàn)代數(shù)據(jù)庫的模 型多為關系模型，其實質(zhì)是由ER模型擴展的數(shù)據(jù)庫結構模型。筆者經(jīng)過測試在基于瀏覽器的ASP環(huán)境中，從本地機上返回包 含14個字段的一條記錄(在154條記錄中搜索)僅需57秒，比使用原來的數(shù) 據(jù)存放模式要快得多。返回查詢兩張表后的結果子集。與Clint/Server模型中在客戶端無數(shù)據(jù)源不同，在此我們不妨將與客戶端密 切相關的數(shù)據(jù)存放于本地，而與服務端有關的數(shù)據(jù)存放于遠端，從而形成 分布處理的模型。2 一種新型數(shù)據(jù)庫架構當前網(wǎng)絡教學數(shù)據(jù)庫的架構多為以上兩者。由此可見基于瀏覽器的方式無需安裝客戶端軟件，但對客戶端資源的操作有很大的限制，基于Windows窗口方式對客戶端資源 的操作則有很大的靈活性，但由于其連接程序必須由程序員自行完成，而 在數(shù)據(jù)連接的穩(wěn)定性和安全性方面的設計十分繁瑣，因此這種模式也沒有很大的發(fā)展前途。兩者的主要區(qū)別在于：基于瀏覽器方式 的數(shù)據(jù)庫呈現(xiàn)由于網(wǎng)絡安全的限制，無法對本地的文件進行操作（Cookie除外），而基于Windows窗口方式可以對本地機的資源進行必要的 操作。兩者的數(shù)據(jù)庫分布結構都是Clint/Server型，即數(shù)據(jù)庫存 放在遠方的數(shù)據(jù)服務器中，本地機中不保存任何與數(shù)據(jù)庫相關的數(shù)據(jù)。本文擬先就多媒體數(shù)據(jù)庫的發(fā)展及其在網(wǎng)絡教學中的應用做一些簡單的介紹，然后再結合我們的實踐提出一個新型數(shù)據(jù)庫設計方案，有不當之處，懇請老師和同學們指正。由于網(wǎng)絡的傳輸帶寬有限，因而在網(wǎng)絡化教育系統(tǒng)的實 際應用中對數(shù)據(jù)庫的冗余度、查詢算法、結構分布等就提出了更高的要 求。而通過網(wǎng)絡義可以把許多這樣的數(shù)據(jù)庫連接起來，構成一個龐大的網(wǎng)絡化教 育信息資源，可見其容量相當驚人。因此，數(shù)據(jù)庫建設是實現(xiàn)網(wǎng)絡化教育的核心工作。同樣，網(wǎng)絡化教育所占有的信息量非常 大，如果沒有大量的文字、聲音、圖畫、視頻等數(shù)字化教學資源（軟 件），即使各種硬件設施再完備，要實現(xiàn)網(wǎng)絡化教育也只能是一種空話。網(wǎng)絡硬件和軟 件的關系，就像高速公路和路上跑的午。為了實現(xiàn)在更人范圍內(nèi)的信息傳遞，于是將多個計 算機網(wǎng)絡聯(lián)接在一起：這就構成了互聯(lián)網(wǎng)（INTERNET），可以說互聯(lián)網(wǎng)是 一種網(wǎng)間網(wǎng)。關鍵詞： 多媒體數(shù)據(jù)庫；分布式處理；語義模型；模糊數(shù)據(jù)庫中圖分類號：G43 文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2010）0920117－020 引言計算機網(wǎng)絡是為了實現(xiàn)計算機與計算機間信息交流、資源共享而川通 信線路將它們連接起米所構成的。第三篇：多媒體數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)絡教學中的應用多媒體數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)絡教學中的應用邱宏其邵娜（南通廣播電視大學江蘇南通226006）摘要： 網(wǎng)絡教學是近幾年提出的新概念，網(wǎng)絡化教育的核心之一就是數(shù)據(jù)庫建設。在美術課堂教學中，合理巧妙地運用各種電教手段，充分發(fā)揮出媒體特長，突破教學中的難關，化整為零、化繁為易，給學生一個輕松積極的學習環(huán)境。如低年級手工課放些兒歌，讓他們在輕快愉快的音樂中尋找更好的答案；中高年級則選擇古曲或鋼琴曲。繪畫讓我們動手動腦，我再加以音樂的節(jié)奏和旋律，作用于學生的聽覺，給學生美的享受，陶冶他們情操。三、巧用錄像機，情景交融有些課需要從大自然及回憶周圍事物中去啟迪學生，如上《校園小記者》這一課，我除了讓學生回想所經(jīng)歷的新聞事件外，還把以前拍攝的錄像放映出來，看到自己去過的景致，學生們馬上情緒高漲，爭說所見所感，我再抓住進行總結，給予一定素材，孩子們設計起校報來得心應手，內(nèi)容充實而富有趣味，配圖也非常新穎。我還利用投影讓學生上臺演示，給每一個學生展示自己的空間。在教師示范過程中，往往不可能把一些剪好的形狀都放在手中讓學生看，這樣既費時而且視覺效果也不佳。在做做、畫畫、捏捏的過程中不斷提高學生各種能力。利用投影的直視效果和變化手法，給學生以啟示，只有充分圍繞美術教材特點，降低難度，用形象和趣味去打動學生的求知欲和創(chuàng)作能力，才能收到更好的教學效果。并讓他們拿水彩筆快速試畫一下?！蓖瑯樱堃粋€學生上臺來滴黃色和藍色這兩種原色，便得到了綠色。當學生們認真觀察兩滴不同的顏色相互融合在一起時，學生驚奇地叫到：“變色啦，變色啦，成桔黃色了。學生手中的彩筆和蠟筆在演示時效果不特別明顯，于是我便利用三種原色顏料和吸管，用投影的方式將顏色的變化清晰地展示在學生面前。二、巧用投影，直觀教學整個小學階段的美術課，大體可概括成繪畫、欣賞和手工制作三大類。這就要求我們老師在備課的環(huán)節(jié)多下功夫，將書上看不到的變成直觀的更形象更具體的圖片或動畫，來展示給同學們.。這樣要比光靠老師說的效果好多了。一、巧用多媒體，化虛為實在教五年級《美麗的花》這一堂課時，由于學生對花的認識只限于幾種常見的花但是不同季節(jié)，不同地域的花，學生們卻知之甚少，怎么辦呢？于是我選用了多媒體，通過圖片展示了不同地域的花卉，以及相關的知識，同時又通過圖片展示了這種花卉的繪畫技巧。因此，我在美術課堂教學過程中盡可能多的采用多媒體教學，來豐富課內(nèi)外知識?，F(xiàn)代社會進入了信息時代，網(wǎng)絡為我們提供了取之不盡的學習資源，多媒體教學便成為一種嶄新的教學模式，被應用在各個學科當中。教育制度的轉變，歸根結底還是教師教育觀念的改變。關鍵詞：多媒體、小學美術、運用。是信息技術與美術教學雙贏的一種教學模式。只有這樣，多媒體輔助教學被合理運用在日常的教學活動中，使老師們的每一節(jié)課都越上越精彩，老師的綜合素質(zhì)也越來越高。教師們現(xiàn)代教育技術的培訓真正落到實處，使每個教師真正會用、愿用計算機。聽聽老師的評價和同齡人的評價