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多媒體與網(wǎng)絡教學在美術課中的應用-文庫吧

2024-11-14 18:31 本頁面


【正文】 輔助教學真正步入課堂,還有一段很長的路要走。教師們現(xiàn)代教育技術的培訓真正落到實處,使每個教師真正會用、愿用計算機。同時,學校也要提高認識,積極籌措資金,落實硬件配置,建立自己的教學資源庫。只有這樣,多媒體輔助教學被合理運用在日常的教學活動中,使老師們的每一節(jié)課都越上越精彩,老師的綜合素質(zhì)也越來越高。第二篇:多媒體教學在美術課中的應用多媒體教學在美術課中的應用河北省容城縣大河鎮(zhèn)胡村小學田會先摘要:信息課程與美術教育的結(jié)合,是普及信息技術教育的關鍵。是信息技術與美術教學雙贏的一種教學模式。多媒體集聲、色、光、電、動、靜為一體,多種多樣,可以充分發(fā)揮學生的學習積極性,使學生主動性大大增強,在實際教學中,兩者的相互結(jié)合,可以創(chuàng)造積極、活潑、樂觀的教學氛圍,提高學習效率,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,鼓勵他們勇于創(chuàng)新、敢于實踐。關鍵詞:多媒體、小學美術、運用。在大力提倡素質(zhì)教育的21世紀,社會科學技術高速發(fā)展,對學生具有創(chuàng)新能力的要求比過去任何歷史時期都強烈。教育制度的轉(zhuǎn)變,歸根結(jié)底還是教師教育觀念的改變。面對新的教育形式,教師要不斷學習新的教育理念和教學方法。現(xiàn)代社會進入了信息時代,網(wǎng)絡為我們提供了取之不盡的學習資源,多媒體教學便成為一種嶄新的教學模式,被應用在各個學科當中。作為一名美術教師,在課堂教學中,除了要教會學生一些必要的知識和技能,還要培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng),這就需要我們在備課過程中加大信息量,保證在短短的一節(jié)課當中既感受到了美又收獲了知識。因此,我在美術課堂教學過程中盡可能多的采用多媒體教學,來豐富課內(nèi)外知識。利用投影來進行演示取得令人滿意的效果。一、巧用多媒體,化虛為實在教五年級《美麗的花》這一堂課時,由于學生對花的認識只限于幾種常見的花但是不同季節(jié),不同地域的花,學生們卻知之甚少,怎么辦呢?于是我選用了多媒體,通過圖片展示了不同地域的花卉,以及相關的知識,同時又通過圖片展示了這種花卉的繪畫技巧。學生們一邊欣賞圖片,一邊學習了相關的知識,通過電腦的動畫效果將這種花的繪畫技巧也掌握了可謂一舉三得。這樣要比光靠老師說的效果好多了。美術課本畢竟涉及的內(nèi)容少多了,其相關的圖片有限。這就要求我們老師在備課的環(huán)節(jié)多下功夫,將書上看不到的變成直觀的更形象更具體的圖片或動畫,來展示給同學們.。這樣既降低了教學的難度又培養(yǎng)了學生的學習興趣,這也是多媒體教學對美數(shù)學課最大的幫助。二、巧用投影,直觀教學整個小學階段的美術課,大體可概括成繪畫、欣賞和手工制作三大類。在教學色彩知識《橙、綠、紫》這一課時,我主要讓學生了解間色和原色之間的變化關系。學生手中的彩筆和蠟筆在演示時效果不特別明顯,于是我便利用三種原色顏料和吸管,用投影的方式將顏色的變化清晰地展示在學生面前。首先,在白色的調(diào)色盤上滴上一滴紅色,然后再滴上黃色。當學生們認真觀察兩滴不同的顏色相互融合在一起時,學生驚奇地叫到:“變色啦,變色啦,成桔黃色了。”“對,這種顏色就叫橙色,是由紅色、黃色混合得到?!蓖瑯?,請一個學生上臺來滴黃色和藍色這兩種原色,便得到了綠色。又用相同方法得到紫色。并讓他們拿水彩筆快速試畫一下。學生一下子就掌握了三間色,印象非常深刻。利用投影的直視效果和變化手法,給學生以啟示,只有充分圍繞美術教材特點,降低難度,用形象和趣味去打動學生的求知欲和創(chuàng)作能力,才能收到更好的教學效果。美術課不同于別的科目,就在于需要學生多動腦,多動手。在做做、畫畫、捏捏的過程中不斷提高學生各種能力。我利用實物投影進行示范,效果比直接演示更好,特別是低中年級學生剪貼畫較多,有樹葉貼畫、彩紙貼畫等等。在教師示范過程中,往往不可能把一些剪好的形狀都放在手中讓學生看,這樣既費時而且視覺效果也不佳。在實物投影儀上,老師的每一示范過程都體現(xiàn)在大屏幕上,讓學生看清每一個步驟和要求,這樣做既省時又省力。我還利用投影讓學生上臺演示,給每一個學生展示自己的空間。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣,又培養(yǎng)了學生的動手能力。三、巧用錄像機,情景交融有些課需要從大自然及回憶周圍事物中去啟迪學生,如上《校園小記者》這一課,我除了讓學生回想所經(jīng)歷的新聞事件外,還把以前拍攝的錄像放映出來,看到自己去過的景致,學生們馬上情緒高漲,爭說所見所感,我再抓住進行總結(jié),給予一定素材,孩子們設計起校報來得心應手,內(nèi)容充實而富有趣味,配圖也非常新穎。四、巧用音樂,陶冶情操在設計美術課件時,我還會加入一些音樂。繪畫讓我們動手動腦,我再加以音樂的節(jié)奏和旋律,作用于學生的聽覺,給學生美的享受,陶冶他們情操。我針對不同課題不同年齡的學生,選擇不同樂曲。如低年級手工課放些兒歌,讓他們在輕快愉快的音樂中尋找更好的答案;中高年級則選擇古曲或鋼琴曲。尤其是水墨畫創(chuàng)作時,效果更好。在美術課堂教學中,合理巧妙地運用各種電教手段,充分發(fā)揮出媒體特長,突破教學中的難關,化整為零、化繁為易,給學生一個輕松積極的學習環(huán)境。這樣,他們的創(chuàng)造力、想象力、動手能力才會有更快的飛躍。第三篇:多媒體數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)絡教學中的應用多媒體數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)絡教學中的應用邱宏其邵娜(南通廣播電視大學江蘇南通226006)摘要: 網(wǎng)絡教學是近幾年提出的新概念,網(wǎng)絡化教育的核心之一就是數(shù)據(jù)庫建設。提出一種新型數(shù)據(jù)庫架構(gòu)主從分布式模型,介紹多媒體數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)絡教學中的發(fā)展方向語義模型及模糊數(shù)據(jù)庫,并根據(jù)上述技術和我們現(xiàn)行的環(huán)境設計一個新型數(shù)據(jù)庫VisualESch001。關鍵詞: 多媒體數(shù)據(jù)庫;分布式處理;語義模型;模糊數(shù)據(jù)庫中圖分類號:G43 文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2010)0920117-020 引言計算機網(wǎng)絡是為了實現(xiàn)計算機與計算機間信息交流、資源共享而川通 信線路將它們連接起米所構(gòu)成的。計算機網(wǎng)絡按其覆蓋范圍可分為局域 網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)。為了實現(xiàn)在更人范圍內(nèi)的信息傳遞,于是將多個計 算機網(wǎng)絡聯(lián)接在一起:這就構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)(INTERNET),可以說互聯(lián)網(wǎng)是 一種網(wǎng)間網(wǎng)。真止意義上的網(wǎng)絡應由硬件和軟件兩部分組成,硬件(具體 的網(wǎng)絡設備)具備了,還需要具備軟件(網(wǎng)絡上的信息)。網(wǎng)絡硬件和軟 件的關系,就像高速公路和路上跑的午。有時候我們形容那些沒有真正發(fā) 揮作用的網(wǎng)絡為,高速公路已經(jīng)建成了,而在這條公路上沒有多少車在 跑,或是車上沒有高品質(zhì)的貨。同樣,網(wǎng)絡化教育所占有的信息量非常 大,如果沒有大量的文字、聲音、圖畫、視頻等數(shù)字化教學資源(軟 件),即使各種硬件設施再完備,要實現(xiàn)網(wǎng)絡化教育也只能是一種空話。網(wǎng)絡教學中所有這些文字、聲音、圖畫、視頻等數(shù)字化資源必然要使川多 媒體數(shù)據(jù)庫來存儲、管理,這種數(shù)據(jù)庫不但信息量非常大,而且要求很高 的管理、應用性能。因此,數(shù)據(jù)庫建設是實現(xiàn)網(wǎng)絡化教育的核心工作。一個數(shù)據(jù)庫通常包含該學科的大量相關信息,可以說是包羅萬象。而通過網(wǎng)絡義可以把許多這樣的數(shù)據(jù)庫連接起來,構(gòu)成一個龐大的網(wǎng)絡化教 育信息資源,可見其容量相當驚人。再就是信息內(nèi)容要求具有穩(wěn)定地長期 不變和適時更新兩重性,以滿足不同學科不同訪問對象的多種需要,以保 持數(shù)據(jù)的實用性。由于網(wǎng)絡的傳輸帶寬有限,因而在網(wǎng)絡化教育系統(tǒng)的實 際應用中對數(shù)據(jù)庫的冗余度、查詢算法、結(jié)構(gòu)分布等就提出了更高的要 求。而針對這些要求,一些新的數(shù)據(jù)庫模式、結(jié)構(gòu)、算法不斷涌現(xiàn),進一步推動了多媒體數(shù)據(jù)庫的發(fā)展和應用。本文擬先就多媒體數(shù)據(jù)庫的發(fā)展及其在網(wǎng)絡教學中的應用做一些簡單的介紹,然后再結(jié)合我們的實踐提出一個新型數(shù)據(jù)庫設計方案,有不當之處,懇請老師和同學們指正。1 網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的呈現(xiàn)模式目前,廣泛使用的數(shù)據(jù)庫呈現(xiàn)方法有兩種:種是網(wǎng)頁呈現(xiàn)模式,使用諸如HTML、AS
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