捺畫的書寫教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-13 18:01本頁(yè)面
【正文】 。師總結(jié)：同學(xué)們，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，如果你們用心練字，相信你們都能寫一手漂亮的鋼筆字。（四）、名帖欣賞，激勵(lì)學(xué)生，刻苦練字師導(dǎo)入：其實(shí)在不同的字帖當(dāng)中，捺畫更是千姿百態(tài)，很值得欣賞。（2）、反捺的寫法教學(xué)同斜捺。教學(xué)反捺的寫法（1）、教學(xué)反捺的應(yīng)用規(guī)律。（4）、掌握構(gòu)字的原理，寫好帶有斜捺的字，通過寫字學(xué)做人。（1）、觀察形態(tài)，說出書寫規(guī)律，（輕頓筆，行漸重，捺角處，停一停，慢出鋒）（2）、師范寫斜捺，生觀察，感受捺畫的運(yùn)筆方法以及它的輕重變化之美。（二）、學(xué)習(xí)新課，突出重點(diǎn)，點(diǎn)撥難點(diǎn)捺畫的分類：斜捺、平捺、反捺。課件滑梯圖，看看滑梯特別像我們漢字的哪個(gè)筆畫？（捺畫）導(dǎo)入新課。三、教學(xué)難點(diǎn):捺畫的輕重變化規(guī)律。體驗(yàn)書寫的樂趣，感受漢字的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。第三篇：捺畫的寫法捺畫的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) ：掌握多種捺畫的寫法。讓他們主動(dòng)的求知，會(huì)使得他們的所有感官充分的被調(diào)動(dòng)起來，從而達(dá)到最佳的狀態(tài)，獲取最多的知識(shí)、技能。事實(shí)上，他們?cè)谥v述的同時(shí)真正找到了本節(jié)課的重點(diǎn)：書寫捺畫時(shí)，斜捺要注意角度，太直、太斜都不行；書寫平捺是起筆不能高，捺角要順勢(shì)寫出。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中，把所有的說話權(quán)都給了學(xué)生，讓他們觀察比較同學(xué)的字，說一說你在書寫時(shí)遇到了哪些困難，是怎么解決這些問題的。過去的講評(píng)環(huán)節(jié)都是教師就一些好的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后讓學(xué)生想這些好的作業(yè)學(xué)習(xí)。我挑選了有代表性的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生們觀察比較這些作業(yè)，說一說有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足，想一想可以怎樣糾正？這一次，學(xué)生們天的比較多的是不足，他們都能找出斜捺和平捺的書寫上的問題，一部分學(xué)生還能就這些問題提出改進(jìn)的辦法。因此我只進(jìn)行了筆畫的示范書寫，之后立即進(jìn)入學(xué)生書寫練習(xí)的環(huán)節(jié)，由于他們自己找到不同點(diǎn)，也就是捺畫的書寫要點(diǎn)，故而在練習(xí)中沒有太多的問題出現(xiàn)。我在向?qū)W生展示新筆畫“捺畫”后，提出了一個(gè)問題請(qǐng)大家仔細(xì)觀察新筆畫，說一說兩個(gè)捺畫有什么不同？ 孩子們很快找到了兩個(gè)捺畫的不同，角度、形態(tài)、位置。教學(xué)反思在我所講的三年級(jí)寫字課《捺畫的書寫》是一節(jié)創(chuàng)新課，此課的創(chuàng)新點(diǎn)是讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，觀察字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，找出書寫的方法，書寫的問題，并能在教師的引導(dǎo)下自己找到改正的方法，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)目的。教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。開始寫字。人八本木合金奮查發(fā)文爬過遼說一說這些帶有捺畫的字，有哪些不同，你覺得這書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？指導(dǎo)書寫：大家說得不錯(cuò)，今天我們就在這些字中挑幾個(gè)字來練習(xí)。誰能幫助解決這些困難，可以說一說自己是怎樣書寫的。注意看老師在書寫時(shí)是怎樣落筆和收筆的。新課：捺畫有兩種寫法一種叫斜捺，另一種叫平捺。二、教學(xué)重難點(diǎn)：捺角的書寫。第二篇：捺畫的書寫教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）《捺畫的書寫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)捺畫的書寫方法，認(rèn)識(shí)捺畫的兩種形式。提過這次課的設(shè)計(jì)及實(shí)施，我深切地感受到學(xué)生的能力是不能忽視的，學(xué)生在獲取知識(shí)、技能時(shí)，不能是被動(dòng)的載體，
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