捺畫的書寫教案-展示頁
2024-11-13 18:01本頁面
【正文】 而是要激發(fā)他的主動感知自己去求知。學(xué)生在發(fā)表自己的意見同時，也在認(rèn)真的聽別人怎樣的評價，讓他們成為這個環(huán)節(jié)的主人是我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思想。這樣的模式?jīng)]有任何的實際意義，學(xué)生是被動的聽、看，甚至有的學(xué)生在這個環(huán)節(jié)已經(jīng)不再關(guān)注任何內(nèi)容，開始想其他的事情或是收拾物品了。第三是書寫練習(xí)后的講評。第二是在展示的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)很順利的完成了學(xué)生認(rèn)識筆畫的任務(wù)。為了達(dá)到這一目的，在備課時，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個是新課環(huán)節(jié)。四、反饋成果：在指導(dǎo)書寫的同時，挑選需要展示的作業(yè)，將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生評價。學(xué)生先調(diào)整坐姿，進(jìn)行讀帖，聽音樂起開始書寫。提示大家在讀帖的過程中不僅要看字的各個筆畫，還要認(rèn)真觀察整個字的布局。觀察分析 捺畫在漢字不同位置的寫法，進(jìn)一步體會兩種捺畫書寫的方法。學(xué)生練習(xí)：在自己的紙上書寫捺畫，說一說你在書寫時有什么困難。大家能說一說這兩種筆畫在些字中見到過嗎？斜捺：木大文人八平捺：過遼這送邊示范書寫很好，現(xiàn)在請大家看老師示范捺畫的書寫方法。同學(xué)們在學(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)書法時會聽到一個詞，叫一波三折，一波三折就是指捺畫的寫法。二、教學(xué)重難點：捺畫的書寫。第一篇：捺畫的書寫教案《捺畫的書寫》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)捺畫的書寫方法，認(rèn)識捺畫的兩種形式。引導(dǎo)學(xué)生運用對比的方法，區(qū)別捺畫在漢字不同位置的書寫方法。三、教學(xué)過程：談話引入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撇的書寫方法，今天我們學(xué)習(xí)捺畫的書寫。新課：捺畫有兩種寫法一種叫斜捺，另一種叫平捺。注意看老師在書寫時是怎樣落筆和收筆的。誰能幫助解決這些困難，可以說一說自己是怎樣書寫的。人八木合金奮查發(fā)文爬過遼返越處說一說這些帶有捺畫的字，有哪些不同，你覺得這書寫時應(yīng)該注意什么？指導(dǎo)書寫：大家說得不錯，今天我們就在這些字中挑幾個字來練習(xí)。開始寫字。教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。教學(xué)反思在我所講的三年級寫字課《捺畫的書寫》是一節(jié)創(chuàng)新課，此課的創(chuàng)新點是讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，觀察字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，找出書寫的方法，書寫的問題，并能在教師的引導(dǎo)下自己找到改正的方法，從而實現(xiàn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)目的。我在向?qū)W生展示新筆畫“捺畫”后，提出了一個問題請大家仔細(xì)觀察新筆畫，說一說兩個捺畫有什么不同？孩子們很快找到了兩個捺畫的不同，角度、形態(tài)、位置。因此我只進(jìn)行了筆畫的示范書寫，之后立即進(jìn)入學(xué)生書寫練習(xí)的環(huán)節(jié)，由于他們自己找到不同點，也就是捺畫的書寫要點，故而在練習(xí)中沒有太多的問題出現(xiàn)。我挑選了有代表性的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生們觀察比較這些作業(yè)，說一說有哪些優(yōu)點與不足，想一想可以怎樣糾正？這一次，學(xué)生們天的比較多的是不足，他們都能找出斜捺和平捺的書寫上的問題，一部分學(xué)生還能就這些問題提出改進(jìn)的辦法。過去的講評環(huán)節(jié)都是教師就一些好的作業(yè)進(jìn)行評價，然后讓學(xué)生想這些好的作業(yè)學(xué)習(xí)。我在這個環(huán)節(jié)中，把所有的說話權(quán)都給了學(xué)生，讓他們觀察比較同學(xué)的字，說一說你在書寫時遇到了哪些困難，
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